هل أنت محتار أمام المنهج الجديد ؟ هل تواجه مشاكل مع المنهج الجديد ؟ ناقش هنا ماتريد

[وحيـ الدرب ـد]

من جد الله يعين ’’’


نفسك فصلين رابع ..

لكن فصل فيه 28 طالب

والفصل الثاني 25طالب

,,,

وكيف استهلاك الماء معك,,,, حلقي يروووح فيها ينشف

 

[أسمى لغة]

وزعت المهارات حسب الفترات و لكن حتى آن لا أعلم في فترة أضع مهارة الأسماء الموصولة

 

[أسمى لغة]

وزعت المهارات حسب الفترات و لكن حتى الآن لا أعلم في أي فترة أضع مهارة الأسماء الموصولة

 

[@ابوعبدالله]

ياجماعة كيف سلوك الطلاب في الفصل هل هناك مشاكل سلوكية عندكم ام اختفت مع المنهج الجديد؟

 

[زورق]

من المفروض إن المنهج في كتاب الطالبة له تدريب في كتاب النشاط لأن بعض الدروس تكون الانشطة كثيرة ويتركون درس من المستحسن أن يكون له نشاط​

 

[زورق]

أيضا ملاحظة أخرى لوكانت المشروعات في نهاية الفصل الدراسي أفضل حتى يتم عملها مع الطالبات في نفس الوقت (تعملها الطالبة والمعلمة ).
​

 

[القائد الشهم]

بصراحه الماده غنيه بالثروه اللغويه والمعرفيه والابداعيه لكن الوقت المحدد لكل مكون غير كاااف ابدا لاسيما ان كان عدد الطالبات في الفصل اربعوووووون طالبه


فعلا كلام صحيح وانا معاك في هذا بس الله وحده يعلم مانعانيه مع المنهج الجديد

 

[المع]

توضيح طريقة شرح نص الدعم وطريقة شرح ونص الانطلاق والنص الشعري هل فيه قراءة صامته وافكار وكلمه ومعناها وهل اكتب شي على السبورة ؟والله يسهل ويفرج عنكم كل كربه

 

[طموحي السلام]

الرجاء تحديد عناصر المهارات الفصل الاول عن الفصل الثاني ضروري جدا

 

[ضمى الروح]

والله مثلكم واردي بعد ولا انا توي متوظفه وعطوني رابع واستلمت تدريس الوحده الثالثه ولا ادري وين ربي حاطني فيه لا دورات ولا حتى فهمت المنهج وش سالفته .. واحاول قد ما اقدر اطبق اللي بكتاب المعلمه مع انه معقد .. اللي لا حظته انوه الاملاء جدا ضعيف عند البنات وبالمنهج مادري متى اعطيهم املاء اغلب الاوقات افاجئهم بالاملاء الاختباري بدايه الحصه ويمكن عشان كيذا صاير مستوى البنات مو حلو .. بس احس الطالبات مررره مشتتات معاي ،، ما طبقت ولا شي من المطلوب بالمنهج لا طريقه البحث ولا حتى ملف الانجاز اللي اغلب المنتدى يتكلم عنه واحس الى الان ولا هدف تم بعد انهاء الوحده مع الطالبات ومع ذلك حاليا انهيت الوحده الثالثه

 

[أنثى مجروحة]

المنهج والله ممتع وشيق جدا وخاصة وحدة العيد لأنها أضافت إلى الطالبات المرح والبهجة وإيضا هذا المنتدى الرائع والأكثر من رائع زودنا بأشياء كثيرة كن لانعلمها ولكن الوقت والحصص لاتكفى رغم أنني دائما حصص الاحتياط عند الصف الرابع لدي اقتراح يكفى كتاب الطالب أواذاكان لامحالة يختصر من المنهج ومن التدريبات في كتاب الطالب والنشاط ومن المهارات .

 

[فاقده عزيز]

المنهج حلوفي رابع لكن المشكلة في عدد الحصص لأني في مدرسة تحفيظ وعددا لحصص 7 في الاسبوع وهذا مسببلي مشكلةماني ملحقة

 

[أنثى مجروحة]

والله المنهج شيق وممتع وخاصة وحدة العيد أضافت لطالبات جو المرح والبهجة ولكن الوقت والحصص لا تكفي حتى أن حصص الاحتياط دائما عند الصف الرابع يمكن الأكتاف بكتاب الطالب إذا كان لامحالة الاختصار من التدريبات وبعض الدروس والمهارات .

 

[الوليد الدهيسي]

معاكم حق الوقت غير كافي لإعطاء المنهج هذا غير المهارات اللي يطالبون بتقييم الطالبات فيها اللي لها أول مالها تالي وأنا في مدرستي جاليات كثيرة والله إنني أجلس أغلب الأحيان أردد الكلمة حتى تنطقها الطالبة نطقا صحيحا لدرجة إنني أصبحت أخطئ في النطق الظاهر إني با تعلم اللهجة الصومالية والباكستانية والأفغانية وهم ماتعلموا نطق الكلمات الصحيح أختكم أم الوليد الدهيسي

 

[مريم محمد]

حااااااااااااااااائرة

جزاك الله خيرآ
لم تعد هناك مشكلة في المنهج لكن الصعوبة في كثرة المهارات وعدم امكانية تقويم الطالبات عليها كاملة خاصة مهارات القراءة والاستماع والتحدث والتكرار الملحوظ فيها كما أن هناك مهارات لا يمكن قياسها أو ملاحظتها يعيق ذلك كثافة المنهج وضيق الوقت مثل :قراءة القصص الميسرة_ البحث في المصادر والمعلومات وغيرها مما يعتمد على الملاحظة وعند عرض المشكلة على المسؤولة تأتي الإجابة(سددي وقاربي)
إضافة إلى لخبطة المهارات وتكراربعضها كمهارات الأساليب اللغوية فلست أعرف هل هي للتقويم في كل الفترات أم هي موزعة عليها ولماذا تتكرر مهارة اسلوب النهي والنفي فتأتي في الوحدة الأولى (الفترة الأولى)ثم تكرر في الثالثة والرابعة|(الفترة الرابعة والثالثة )
أحس إني (حاااااااااايسة) في ترتيب المهارات وتوزيعها على الوحدات
هل من معين يقوم بتفصيل المهارات بدقة وتوزيعها على الفترات الأربع وله دعوة صااااااااااااااااااااااااااااااااادقة من الأعماق

 

[هديل الطير]

المشكلة اللي نعاني منها تكرار المهارات
حبذا لو توضع كل مهارة بوحدة

مثلا مهارات الاساليب اللغوية

لماذا لا توضع اسلوب النهي
بوحدتين واسلوب الامر بوحدة

والاستفهام بوحدة والنفي بوحدة

ع الاقل نعرف المهارات المطلوبة ونقدر

نقيمها .. حتى الطالبات يعرف المهارات جيدا
ويتقنها بداال الحوسة الي ماشين فيها

ايضا لماذا لا نكتفي بمهارات ابداء الراي

بالقراءة مثلا .. ومو لازم تتكرر من ضمن

مهارات الاستماع والتحدث.. لان الاكيد

اني راح اقيمها واكيد اني راح استخدم

هالمهارات بكل الدرووس فلماذا لا يخف

من هالمهارات الكثيرة التي تثقل كواهلنا >> تذكرت وحدة الجو والفصول الاربعة


المنهج بحد ذاته رائع وممتع واتوقع من سيدرس الصف

الخامس بالعام المقبل سيكون ممتع مع الطالبات

لانهن تدربنا عليه ويعرفن كل محتوياته

 

[ام اربعة]

انا اشتريت بروجكتر صغير ومحمول صغير من جرير وصرت اعرض واشرح كل الدروس عليه وارتحت كثثثثثثثثثثثثثير

 

[لون الورد]

والله مررررررررره مايكفي الوقت

 

[الذات]

بصراحة المنهج حلو ومو حلو

والمهارات كثيره على الطالبات وعلينا مافيه وقت كافي للتقيم كل المهارات ,, وبعضها ماله داعي ..!

 

[كمال ام]

أنا لدي عدد من الاستفسارات الرجاء من المختصين توضيحها :
1- من الملاحظ أن الكتاب يبقى مفتوحا طوال الحصة للعمل عليه من قبل المعلمة والتلميذة خطوة خطوة،فهل هذه الطريقة صحيحة ؟
2- هل من الضرورة حل جميع تدريبات كتاب النشاط من قبل التلميذة ومتابعتها من قبل المعلمة، وكذلك هل يصحح؟
3-متى تقييم التلميذة في مهارات الصف الرابع،وكيف يتم التقييم؟
4- توزيع الحصص لا يستوعب متابعة جميع الطالبات في القراءة أو نصوص الاستظهار ؟
5- كيف أحصل على نصوص الاستماع، وقطع املاءالطالبات؟
ولكم جزيل الشكر

تحصل على نصوص الاستماع و قطع الإملاء من كتاب المعلم