مجهود رائع بغيت أسألك ماهو وقت التمثيل ياليت توضحي أكثر أختي حتى نستفيد ثاني شيء أعاني من ضيق الوقت بالعلم أني آخذ حصص من المعلمات لكي امشي على الخطة وأحيانا أهمل قراءة بعض الطالبات لضيق الوقت وأحيانا أأجل الإملاء لليوم الثاني أو الثالث بسبب الدرس أو الغياب الكثير ...بدأت أحس بخلل في مع أني ماأطلع من فصلي دائما مع بناتي لدرجة المعلمات لاحظوا ذلك ويضحكوا علي اعتقي طالباتك درووس ... أفيدوني أعطوني الطريقة الصحيحة أتقبل آرائكم مهما كانت ...شاكرة لكمالسلام عليكم ورحمة الله
ياأخت حوراء أنا طريقتي في البداية مراجعة الحروف السابقة
ومراجعة تركيب الكلمات طبعا هو موجود بشاشة العرض والطالبة تقرأ فقط على السريع
ثم مراجعة النص السابق
ثم أبدأ في المكون 1 وأنا راح أطرح عليهن أسئلة والإجابة من قبلهن
وفي نهاية التحدث راح أخلي وحدة تسرد القصة ونستنتج لها عنوان
طبعا قبل مانبدأ بالمكون 1 أتوقع أقول الأهداف الموجودة في دليل المعلم ((لدي إستفسار فيها ))
وكل مكون قبل ما أبدأ فيه أقول أهدافه وأسأل مالمهارة المستخدمة فيه مكون 1 مهارته التحدث
مكون 3ــ4 ـ5ـ2 مهارته القراءة
مكون 6 الكتابة
ونكمل المكون 2 أعرض الصور ثم الكلمات وأقرأ نموذجي ثم الطالبات جماعي ثم زمري ثم فردي
وكذلك المكون 3
وبعد ه أجي لدور التمثيل وبناتي يحبون التمثيل بالحيل
والباقي أسترسل في ترتيب كلمات الجمل كل مجموعة ترتب جملة وطبعا فيه تنافس بين المجموعات
والمكون4 أقرأ أنا الكلمات ثم البنات وأبدأ أعطي كل مجموعة كل الكلمات وأخلي كل وحدة تقرأ كلمة وتخرج على السبورة
وهكذا طبعا المجموعة الرائعة هي التي تقرأ بسرعة ويتم تكريمها
طبعا أنا إستفدت من الأعضاء الله يجزاهم خير وأعجبتني طريقة المتجر
لكن أنا أرحب بالحرف بعد أقرأ وأجرد يعني بعد مايمر علينا في كل المكونات
وراح أطبق طريقة الصلصال في هذه اللحظة
هذا مالدي وأتمنى تبدون رايكم
دمتم بود
شكرا لك أختي على تواصلك أنا دائما أعطي المكونات الخمسة الأولى في يوم والمكونات الباقية في يوم ثاني لكن بعد ما أكون قد أنهكت ومع ذلك ياأختي أني مقصرة أعطي المكونات حقها كلها ماعدا مكون أقرأ النص لا يسعفني الوقت لقراءة الطالبات 22 فأكتفي بقراءة 5أو 6 طالبات كل واحدة تقرأسطر فهل هذا صحيح أفيدوني جزاكم الله خيرابسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله رب العالمين درسي كان جميل جدا اليوم وراضيه عنه غير كذا البنات كانوا مشاركات بمعنى الكلمة والسبب الهدية الي من متجر الألعاب..الشكر الجزيل لله ثم لمن ساعدني وقدم لي نصيحة وان كانت صغيرة فأني اخذتها بالحسبان..
باعتقادي الخطة المكتوبة سابقا والتحضير الجيد هو اساس التحكم بالوقت صدقيني يكون هناك وقت كثير مثلا انا اليوم كنت متوقعة اني ماراح ادخل في المكون 3 الاحظ واقرأ الجمل لكن الحمدلله خلصته وخلصت المكون 4 و 5 وبكرة راح أبدأ في كتابة حرف الثاء ومحاكاة يا النداء,,انتي حاولي انك تشوفي بينك وبين حالك لما تحضرين انتي لما تشرحين مثلا الطالبات شنو راح يقولون كم مدة الكلام معاهم وبعدين انتي تحكمي بالوقت يعني اذا حبوا يسترسلوا في الكلام حاولي انك توقفيهم بطريقة معينة..والله يسهل الأمور...
جزاك الله خيرا أختي وما قصرت كل مواضيع أحب فصلي جزاه الله خيرا عندي ومطبقتها حرفيا حتى دائما أوزع على طالباتي شرح المهارات لكن مشكلتي الوقت والتقييم هذه وخصوصا مقصرة في مكون أقرأ النص أنا لا أضع الجمل في بطاقات فقط نفتح الكتب أو لوحة من وسائل لغتي معروض عليها النص كاملا _أما من خلال مكون ألاحظ وأتحدث فأنا ماشية على طريقة تحضير أم فيصل جزاها الله خيرا حتى الموجهات امتدحوا أسئلتها جدا فهي أسئلة تستنطق الطالبة وتجعلها تتحدث عن الصورة إذن يكون التحدث من خلال وضع أسئلة جيدة تستنطق الطالبة مضمون الصورة أو التعبير عنها حتى تترك المجال للطالبات الأخريات وشكرا لك أتي نجمة الشرق على تواصلك ومحبتك فهذا يدل على كرمك وطيبتك ياليت أعرف مدرستك كان أحضر لك درس واستفيد من خبرتك ما شاء الله تبارك الله ..كمان ياليت نسوي موضوع لكيفية التقييم متى وكيف ؟؟ وكيفية التعامل مع الطالبة الضعيفة سواء في لغتي أو القرآن..وكل واحدة تضع تجربتها وطريقتها وكيفية تنفيذها...شاكرة لكمبقايا إنسانة إرجعي لمواضيع أحب فصلي مبسطة ورائعة
ولاهانو البقية بس هذا الأستاذ كل شي واضع له طريقة واثقة إنها بتساعدك بإذن الله
أنا لي 13 سنة خبرة بس مع هالمنهج كأني أول مرة أدرس لكن إستفدت من أعضاء هالمنتدى باااارك الله فيهم
وبعدين أهم شي ضبط البنات ولازم يتعلمن آداب الحوار
و بإذن الله مايضيع تعبك
إذا ودك بشي أكتبي وراح أساعدك إن شاء الله