نشاط زهور المعلمة:
-
39
-
0
-
0
- سؤال للاستاذ عبدالله ال متعب او للمشرفين هنا او لأهل الخبره مع الاهمية
السلام عليكم وبارك الله في جهودكم جميعا ...
استاذ عبدالله او الاخوه المشرفين هنا عند الاطلاع على كتاب المعلمة والنشرة التعريفية بالمقرر ومن خلال حوارتكم هنا قلتم ان الطالب يذكر الحرف بحركاتة القصيرة والطويلة في كل درس او كل حرف جديد ....
والحركات القصيرة واضحة وهيا ايضا واضحة في الشرح خلال كل درس جديد ...لكن الحركات الطويلة وهي المدود؟؟ كيف اعطيها للطالبة في كل حرف جديد ؟؟ وهي اصلا حتى الان لم تدرس حروف المد ؟؟؟؟ ونهاية كل وحدة توجد صفحة خاصة بالمدود ...؟؟
انا محتارة هل من الممكن على اهل الاختصاص يوضحون كيف اتطرق للحركات الطويلة في كل درس وكيف اشرح او اوضح ان هذا يعني مد؟ وهل اخبرهم بانه مد .. ام اكتفي بتوضيحة على السبورة من النطق الصحيح له ؟ وتمييز المدود بالالوان ؟
ارشدونا بملاحظاتكم وخبرتكم بارك الله فيكم ...ولكم الشكر
استاذ عبدالله او الاخوه المشرفين هنا عند الاطلاع على كتاب المعلمة والنشرة التعريفية بالمقرر ومن خلال حوارتكم هنا قلتم ان الطالب يذكر الحرف بحركاتة القصيرة والطويلة في كل درس او كل حرف جديد ....
والحركات القصيرة واضحة وهيا ايضا واضحة في الشرح خلال كل درس جديد ...لكن الحركات الطويلة وهي المدود؟؟ كيف اعطيها للطالبة في كل حرف جديد ؟؟ وهي اصلا حتى الان لم تدرس حروف المد ؟؟؟؟ ونهاية كل وحدة توجد صفحة خاصة بالمدود ...؟؟
انا محتارة هل من الممكن على اهل الاختصاص يوضحون كيف اتطرق للحركات الطويلة في كل درس وكيف اشرح او اوضح ان هذا يعني مد؟ وهل اخبرهم بانه مد .. ام اكتفي بتوضيحة على السبورة من النطق الصحيح له ؟ وتمييز المدود بالالوان ؟
ارشدونا بملاحظاتكم وخبرتكم بارك الله فيكم ...ولكم الشكر
