مع نهاية الوحدة الأولى _ سلبيات المنهج الجديد_

[ماجد الجهني]

مع اقتراب نهاية الوحدة الأولى في المنهج الجديد ( لغتي الخالدة)



نستطيع أن نحدد أبرز السلبيات التي وجدناها في هذا المنهج

وكما تعلمون المنهج الجديد وجد قبول كبير لدى الأغلبية من المعلمين والطلاب


ونحن هنا لانبحث عن الإيجابيات-وهي كثيرة- بل سنركز على السلبيات والصعوبات التي واجهتنا حتى نستطيع تلافيها في المستقبل

فالمنتدى هنا يضم العديد من أصحاب القرار في تأليف هذا المنهج ولايستطيع أحد نقد هذا المنهج مثل من درسه وشرحه لطلابه


فلعنا نستطيع بتكاتف جهودنا من معلمين ومعلمات أن نحاول إيجاد منهج متكامل بأقل العيوب والسلبيات



بالنسبة لي أجد أن مسألة كفاية الوقت هي النقطة الأبرز وكثرت التدريبات والتطبيقات للموضوع الواحد



وهناك سلبيات متعلقة بتدريس المنهج وهي


نقص الوسائل المساعدة في تبسيط شرح الدروس

وقلة الدورات التدريبة التي تسهل على المعلم والمعلمة فهم المنهج والطريقة الأفضل في إيصال الدرس للطالب


هذا بعض مالدي فدلوا بدلوكم أيها الأحبة

 

[نور العلم م]

مع الشكر اخ ماجد

الوحدة الاولى جدا ممتعة ولكن ارى لو يتم اضافة وقت أكثر للتدريب على حفظ الحرف م بكافة اوضاعه ( املاء )لكن أفضل وهذا ما فعلته فعلا مع الطالبات في خطة الاسبوع القادم ان شاء الله حيث
سيتم املائهن الحرف يوم السبت والتركيز على الضعيفات في نفس اليوم

واعادة الاملاء مرة اخرى لجميع التلميذات في يوم الاحد

ولا ادري لان الطالبات لدي في حي اولياء الامور لايعرفون القراءة والكتابة نهائيا ومعتمدين على المعلمة في كل شي وعدد الطالبات 26 طالبة في الفصل وانا أحب ان اوصل رسالة العلم الصحيح لدى صغيراتي

فهل طريقتي مجدية

بارك الله فيكم​

 

[دلال قنوع]

فعلا هذا الإقتراح ضروري بنهاية كل وحدة أن تكتب السلبيات والصعوبات حتى نتلافاها في العام القادم بإذن الله تعالى ... ونحن بمدرستي أيضا وبالاتفاق يوم السبت نبدأ بالوحدة وبنهاية حرف الميم سنجتمع ونذكر السلبيات التي طرأت على كل معلمة حتى نتلافاها بالحرف الثاني وهكذا ... وسأكتب ما نتوصل إليه بإذن الله تعالى لتعم الفائدة ...

 

[نيّاف]

لي اسبوع واحد فقط استلمت فيه تدريس هذا المنهج

لم افهم شي الى الآن

واحس اني كا التائه فيه​

 

[بنت خيبر]

الوقت لايكفي ووحده الفصول الاربعه صعب على البنات تخيله لماذا لانني في قريه نائيه ولايعرفون الاصحراء قاحله ارض جدباء وابل وماعز والشمس الحارقه وفي الشتاء لايعرفون الا البرد القارس فقط اما فصلي الربيع والخريف لم يلامسن منه شيء المنهج لم يراعي في هذه الوحده هذه الحاله قريه نائيه واهلها اشبه بالمنقطعين عن العالم الخارجي ولا يعرفون شيء والاهلي اغلبهم غير متعلمين يعني التعب كله علي في المدرسه والوقت لايكفي وبعض المصطلحات وجدت صعوبه في ايصال معانيها لهن وبكل الطرق ومع استخدام العديد من الوسائل التي وفرتها لهن اجد ان الطالبات لازلن في حاجه لتوفير وسائل اكثر والوسائل التعليميه لم تصل للمدرسه من المفترض الوسائل التعليميه تكون متوفره قبل البدء بتطبيق المشروع فالمعلمه توفر ماتستطيع ان توفره ولكن اين الوسائل التي وعدنا بتوفيرها والوقت لايكفي والانشطه كثيره والمنهج لم يراعي القرى ومايواجهنا من صعوبات فيها

 

[دفينة الإحساس]

أتفق معك أن من صعوبات تدريس لغتي الخالدة خلو بعض المدارس من الوسائل التعليمية الحديثة الكم الهائل من الأنشطة والمعلومات ضيق وقت الحصة تشتت المعلم بين كتاب الطالب وكتاب النشاط أصبحت الحصة كلها كتابة وحل ضاق صدر الطالب من الكتابة فهو يرى أن لغتي الخالدة مجرد تنقل في الكتابة مرةفي كتابه ومرة في كتاب النشاط

 

[معيض أحمد الغامدي]

كل الشكر والتقدير أخي الأستاذ / ماجد
الفكرة جميلة ومثمرة - إن شاء الله تعالى -
فنرجو من الجميع - مشكورين -إبداء ملحوظاتهم حول المقرر
فالعمل أمانة
مرة أخرى كل الشكر والتقدير للجميع
​

 

[الربان]

المنهج طويل+المعلم بلا دورات تدريبية+الطالب بحاجة لوعي اكثر+الوزارة لاحياة لمن تنادي

 

[وله وشوق]

ما زلت تائهة بين توصيل المعلومات والوظائف والمهارات والمشاريع والتحضير المطالبين به ، والتقويم المستمر وما زالت المدرسة لم تعطنا قائمة الأسماء تامة طالبة تنقل وطالبة تأتي مكانها ، بالإضافة إلى غرفة المصادر التي نحتاجها في المدارس الحكومية وكثير من المعلمات يتنازعون عليها فاصبح نصيب كل معلمة حصة واحدة في اليوم يفوز بها فصل دون الفصول الأخرى تعبت من التفكير في الحل لهذه المشكلة

 

[ماجد الجهني]

مع الشكر اخ ماجد

الوحدة الاولى جدا ممتعة ولكن ارى لو يتم اضافة وقت أكثر للتدريب على حفظ الحرف م بكافة اوضاعه ( املاء )لكن أفضل وهذا ما فعلته فعلا مع الطالبات في خطة الاسبوع القادم ان شاء الله حيث
سيتم املائهن الحرف يوم السبت والتركيز على الضعيفات في نفس اليوم

واعادة الاملاء مرة اخرى لجميع التلميذات في يوم الاحد

ولا ادري لان الطالبات لدي في حي اولياء الامور لايعرفون القراءة والكتابة نهائيا ومعتمدين على المعلمة في كل شي وعدد الطالبات 26 طالبة في الفصل وانا أحب ان اوصل رسالة العلم الصحيح لدى صغيراتي

فهل طريقتي مجدية

بارك الله فيكم​

أختي نور العلم بارك الله في جهودك وأعانك الله على أداء الأمانة

بصراحة كلامك يشرح الخاطر فجهدك مع طالباتك والطرق التي تستخدمينها ستأتي أكلها وستتضح في أداء طالباتك عما قريب

توكلي على الله واستخدمي أية طريقة تشعرين بجدواها مع طالباتك

بالتوفيق

 

[ماجد الجهني]

فعلا هذا الإقتراح ضروري بنهاية كل وحدة أن تكتب السلبيات والصعوبات حتى نتلافاها في العام القادم بإذن الله تعالى ... ونحن بمدرستي أيضا وبالاتفاق يوم السبت نبدأ بالوحدة وبنهاية حرف الميم سنجتمع ونذكر السلبيات التي طرأت على كل معلمة حتى نتلافاها بالحرف الثاني وهكذا ... وسأكتب ما نتوصل إليه بإذن الله تعالى لتعم الفائدة ...

أختي دلال موفقين أنتي وزميلاتك في خطوتكن الهادفة لجمع السلبيات التي وجدتموها ومحاولة تلافيها في العام المقبل

ولعلكم تفيدونا هنا بما توصلتم إليه

لتعم الفائدة
لكم التقدير

 

[ماجد الجهني]

لي اسبوع واحد فقط استلمت فيه تدريس هذا المنهج

لم افهم شي الى الآن

واحس اني كا التائه فيه​

أخي نياف أعانك الله

وكلنا معك هنا إن صعب عليك أمر فلا تتردد في السؤال وستجد الإجابة من الجميع هنا

توكل على الله وانطلق في الكتاب والدروس وصدقني كلها أسبوع وستجد أنك بدأت تتقن هذا المنهج وكأنك تتعامل معه منذ سنين

بالتوفيق

 

[احساسي حياتكم]

اكثر مانعاني منه هو الوسائل غير متوفره

 

[*حلا*]

لا أبالغ إن قلت إن طالباتي يستمتعن جدا بحصص لغتي الخالدة

و هذا ما كنا نفقده في بعض المناهج القديمة لكن كثرة التدريبات

تدفع المعلمة مع ضيق الوقت لحلها بشكل سريع حيث تعتمد

الإجابة الصحيحة لأول طالبة دون تعقيب ، و لحل هذه المشكلة

لابد من زيادة الحصص أو الاكتفاء بوحدتين بدلا من ثلاث كما اقترح غيري

حيث تجب مراعاة أمر مهم جدا و هو أن الوَحدة تشمل خمسة مناهج

لا يوجد بينها فصل .


​

 

[منووو]

مساكم الله بالخير الكتاب ممتع جدا لكن ينقصنا الأسطوانات الخاصة بالمنهج أنا بداية كنت تائهة لكن بعد ما أخذت الدورة من عضو من التأليف وهي الأستاذة عزة شلبي أعتقد اسمها كذا فهمت كل المنهج وطريقة تدريسه ترى بدون الدورة ماراح تعرفوا شيء لأنها مهمة جدا .
وأنا أستخدم السبورة الذكية رائعة جدا في شرح المنهج والاستمتاع به .
أنا درست كتاب لغتي للبنان كان رائع أيضا بس لغتي الجميلة مراعي قدرة استيعاب طالباتنا ومخفض من كم المعلومات .
والله يعطيهم العافية المؤلفين .....والمعلمين المنجزين .....والطلاب المتفوقين .....:d

 

[ترانيم مشرقة]

كما قلتم المنهج فيه سلبيات وإيجابيات
وأكثر ما أعانيه ضيق الوقت ،لا أجد وقت لزيادة مهارة الطالبات في القراءة والإملاء
البعض يحتاج إلى عناية فائقة ،الحصص المقررة لا تكفي وما آخذه من حصص يكون لاستكمال المنهج
أفكر أن يأتنني بالتناوب في الأوقات التي ليس لدي حصص بها أو وقت الفسحة .
لا أعلم هل هذا يفيد أم لا

لا تنسونا من خالص الدعاء
وأشكرك أخي الكريم على الفكرة الرائعة

 

[منهج الرابع]

انا اعاني من مشكله وهي ادرس مادتين جديدتين للصف الرابع .. الا وهي لغتي الجميله ...وتربية الوطنيه والاجتماعيه

وتخيلوا ماهي صعوبات التي تحصل لي


ولا اخفيكم ايضا" لايوجد لدينا بالمدرسة غرفة مصادر

فما الحل ؟؟

 

[ماجد الجهني]

الوقت لايكفي ووحده الفصول الاربعه صعب على البنات تخيله لماذا لانني في قريه نائيه ولايعرفون الاصحراء قاحله ارض جدباء وابل وماعز والشمس الحارقه وفي الشتاء لايعرفون الا البرد القارس فقط اما فصلي الربيع والخريف لم يلامسن منه شيء المنهج لم يراعي في هذه الوحده هذه الحاله قريه نائيه واهلها اشبه بالمنقطعين عن العالم الخارجي ولا يعرفون شيء والاهلي اغلبهم غير متعلمين يعني التعب كله علي في المدرسه والوقت لايكفي وبعض المصطلحات وجدت صعوبه في ايصال معانيها لهن وبكل الطرق ومع استخدام العديد من الوسائل التي وفرتها لهن اجد ان الطالبات لازلن في حاجه لتوفير وسائل اكثر والوسائل التعليميه لم تصل للمدرسه من المفترض الوسائل التعليميه تكون متوفره قبل البدء بتطبيق المشروع فالمعلمه توفر ماتستطيع ان توفره ولكن اين الوسائل التي وعدنا بتوفيرها والوقت لايكفي والانشطه كثيره والمنهج لم يراعي القرى ومايواجهنا من صعوبات فيها

أنا مثلك في قرية نائية واجد صعوبات في فهم الطلاب وإيصال المعلومة لهم
لكن هذا لن يمنعني من محاولة إيجاد الطريقة المناسبة التي تسهل لطلابي المنهج الجديد
أما مسالة عدم مراعاة المنهج لأحوال أهل القرى فمنذ متى كانوا يراعون في المنهج القديم
أختي أعانك الله على أداء الرسالة فالقرى النائية ليس سهل التدريس فيها وليست كالمدن حيث يتوفر فيها الوسائل والمصادر التي تعين

 

[لغتي هي الاجمل]

مساءكم خير وبشر وإشراق
وجزاكم عنا جل الجزاء
فعلا المنهج يحتاج إلى وقت لكثرة الأنشطة ولكن فيه ايجابيات كثيرة ومنها أن الطالبة أصبح لديها مخزون لغوي كبير وأنا الاحظ هذا في طالباتي
وأصبحن يحببن اللغة بشكل غير عادي ، كما أنه ساعد المعلمة في استخدام جل المهارات في التدريس يمكن لأني مدرسة خاصة فلا أعاني من حجرة المصادر .
دمتن وحفظكن الله .

 

[ابو محمد الشمري]

السلام عليكم ​

اولاً:تحية طية للجميع على الارآء المتبادلة والتي تثري ​

المنهج الجديد {{ لغتي }} وترجع على الجميع بالفائدة .​

ثانياً:- انا معلم صف اول ابتدائي وصاحب خبرة كبيرة والحمد لله في هذا المجال
وحبيت اشارك الاخوة ببعض السلبيات والايجابيات في هذا المنهج الجديد
وبما اننا على مشارف اغلاق الوحدة الاولى من غير كتاب النشاط طبعاً وبصورة مبسطة عن ​

المناهج السابقة : تبداء بالحرف وتنتهي بالكلمة ​

وهذا الشكل السليم لتوصبل المعلومة الى الطالب ​

اما النهج الجديد لغتي اتخذوا به قلب الهرم ​

للبدء بالاستماع والصوتيات وهنا الجديد والمفيد بشكل كبير للتلاميذ ​

ولكن العقبة هنا نجدها في تعلم الجملة في البداية وقبل كل شئ وقراءتها ومعرفتها ثم الانتقال الى ​

الكلمة وحفظها مع ان التلميذ لم يتعرف الى الان على شكل الحرف وحركاته الثلاثة ​

ثم بعد ذلك الانتقال الى الحرف والتعرف عليه بحركاته الثلاثة .​

من هنا تجد الصعوبة في توصيل المعلومة للتلاميذ وهنا نقصد ان الهرم مقلوب في المنهج ​

الجديد لغتي ​

بالاضافة الى ضيق عامل الزمن ونقص الوسائل والتدريب المذكور سابقاً من الاخوة والاخوات الكرام ​

واتمنى ان اكون قد افدت الجميع ​

وشكراً للجميع ​