منهج ثالث متوسط سلبيات و إيجابيات

[عامر أبو جبريل]

دعوة لمناقشة منهج لغتي الخالدة

 

[أم العلاء]

أتفق معك أستاذي الفاضل جملة وتفصيلا



فهذا المنهج لايناسب الأعداد المهولة في الفصل الواحد (46) طالبة في الفصل الواحد وهنالك مدارس أكثر من ذلك .



أعاننا الله على العطاء بإخلاص وما لنا إلا أن نسدد ونقارب .

 

[بروق الفجر]

والله لقد كتبت ما خطر في أنفسنا يا فارس الضاد
فالمنهج طويل خصوصا استراتيجية القراءة كما ذكرت والواجباب جدا كثيرة

كان الله بالعون . كان الله بالعون

 

[سما هداج]

المنهج كثير جدا وكم هائل من المواضيع مما يسبب لنا كمعلمات التعب والإرهاق خاصة عندما تكون المعلمة معها منهجين للغتي الخالدة ورائدة ونشاط وثمانية عشر حصة .زد عليه تعبا (متابعة ملفات إنجاز الطالبات )مع التسميع ومتابعة القراءة

والله إننا نعاني من هذا المنهج وأصبح همه أكثر من هم مواد اللغة العربية عندما كانت منفصلة ....والله يعيننا ويصبرنا ويرزقنا الأجر والثواب

وشكرا لك كاتب الموضوع

 

[ام الصغيرين]

عن جد متعب المنهج واطالب بفصل الدروس النحوية عن المواد الاخرى

 

[سماسيم]

معكم قلبا وقالبا في سلبيات المنهج المتمثل في طول بعض مكوناته وعدم جدواها
كذلك كون المنهج لا يتناسب تدريسه مع اعداد الطلبة المزدحمة في الفصل كذلك ضيق حجرة الصف
عدم القدرة على تقسيمهم لمجموعات تعاونية ــ تحقق الهدف المعد لاجله المنهج ـــ
عدم توفر مصادر تعلم للعروض في غالبية مدارسنا ( حتى معمل للحاسب لا يوجد )

 

[عامر أبو جبريل]

الشكر الجزيل لكل من تفاعل مع الموضوع و أتساءل يا سادتنا المشرفين نصين للتسميع في الوحدة الأولى و أنا لدي 23 طالبا في كل فصل ( مدرسة أهلية كلها أنشطة ترهق ) ثلاثة فصول فمتى متى يتسع الوقت لأستمع لكل واحد منهم ؟ و كيف أصنع بتوزيع المنهج المحدد بوقت ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظ ألا من رحمة ؟ على الأقل حذف وحدة و إبقاء وحدتين في كل فصل دراسي

 

[عامر أبو جبريل]

تساؤل آخر في طريقة إخراج نص عاطل متواكل أليس من الأجدى لو عرضنا النص بصورة غير صورة المربعات التي ترهق الأذهان؟؟

 

[عامر أبو جبريل]

تساؤل جديد درس استراتيجية القراءة / التلخيص هذه المهارة تحتاج إلى أوقات كثيرة فأين المتسع في وقت المعلمين و المعلمات ؟؟؟

 

[حورالفردوس]

نضم صوتنا لصوتك المنهج طويل جداً في الصف الثالث والأول ,وياليت وحدتين نعطي أكثر ،وفعلاً طالبتي مللن من استراتيجية قراءة‘ياليت المؤلفين الأفاضل يراعون ذلك ويأخذوا رأي شريحه من العاملين في الميدان التربوي

 

[اجهلك]

ما الفائده من ذكر السلبيات والإيجابيات ..!
هل ياترى سوف تأخذ بعين الإعتبار ..!
هل سينظر لها بالمنظور الذي ننظر إليه ..!
والله ان المناهج بهذه الصوره الإخراجيه ليست من مصلحة الطالبة
فلا نجد إلا التهاون واللآمبالاة من قبل طالباتنا والسبب في ذلك أنها أصبحت ماااادة تقويميه ..!
يعني بالعاميه (( أنجح بالساهل )) ..! فهن الآن ضعيفات من الناحية النحوية واللغوية والإملائية
فهل ياترى المتخصصين بتأليف المنهج كانوا يتوقعون أنهم فعلوا خيراً عند جمع فروع اللغة العربية بكتاب واحد ..!

 

[عهووووووود]

منهج لغتي الخالده للاسف اصبحت اللغة معه ضائعه انا اسمي المنهج لغتي الضائعه طول الوقت البنات شغالين حل تدريبات سواء في كتاب الطالبة او كتاب النشاط فلاتلومني لو كتبت اكثر مااستطعت ان احصي عيوب المنهج الجديد

للمعلومية انا استخدم السبورة الذكية في الشرح اغير اساليب العطاء لكي احسس الطالبات بالمتعه وحب اللغة لكن للاسف اللغة اصبحت ضائعه

 

[احمد زياد]

ستراتيجية القراءة فيها من التكرار والكثرة الشيء الكثير فقد استغرقت في العطاء أكثر من حصتين

 

[السمو الاخلاقي]

زملاي المعلمين وزميلاتي المعلمات للاسف ان الغاية من المنهج لم تتضح لديكم الغايه جدا ساميه
هدفها التربية مع التعليم وهذا ماكنا نفتقده في المناهج السابقه ففي كل الدروس القاعدة امامكم مختصرة وعليك يامعلمنا ومعلمتنا توضيحها للطلاب والطالبات والرجوع للمراجع حتى يكون واضحه القاعدة لديهم ولا يتخرج ابناءنا ضعافا فيدعون علينا عندما يقفون امام جهاز الحاسب في اختبار القدرات أو حتى عند دخولهم المرحلة الجامعية
فضلا منكم ايكم شرح لابناءنا الاحكام الشرعية المتعلقة بالبيع والمعاملات وتحريمها كما وردت (الاحتكار والاختلاس والربا والرشوة والمراهنة وكيفيتها حتى يجتنبها الابناء واباؤهم في قضايا العمل ؟ ايكم شرح لابناءنا كيف يعيش في بيئة صحية خالية الامراض واوقفهم عليها وقفة الاب والام لابناءه ؟
اخواني صحيح ان الدروس النحوية في الفصل الدراسي 3دروس ولكنها تجعل الطالب والطالبة هو الذي يبحث عن المعلومة لا ان يوصلها له المعلم جاهزة وهذا مايفعله البعض فيقتل اهمية البحث لدى الطالبة والطالب
اساتذتي لو غيرتم من طريقتكم في الشرح وجعلتم الطالب هو محور العملية التعليمية لما احسستم بما تقولون .
لماذا لاتدرس استراتيجية القراءة ويوضح للطالب والطالبة انها ليست للغة العربية فحسب بل هي لجميع مايقرأ ويذاكر
لماذا نجعل طلابنا يبحثون فقط في الشبكة العنكبوتية لاماذا لانجعلهم يسألون اباءهم عما يعرفون من معلومات فنحسسهم باهمية مايتعلمون
كل طالب او طالبة له اهل يخالطهم فهل جعلنا الطالب يسأل ويأخذ منهم المعلومات وان كانت خاطئة نصوب له الخطأ بقراءة الكتب او سؤال اهل العلم ؟
خرجوا الطلاب من تحت ايديكم علماء قادة للامة لايكن همهم الحصول على المعلومة بل كيف يحصل عليها ومن أين وجدها. هذا رأيي ولا امثل سوى نفسي معلمة اخوض معكم الميدان اسأل الله ان يخرج من تحت ايدينا من ينفع الاسلام ويستفد مماعلمناه
وان يحللنا منهم ان قصرنا او زللنا وان يعفو عنا وعنكم اللهم آمين

 

[عامر أبو جبريل]

أشكرك أخي السمو الأخلاقي لكن لي ملاحظة قلت ((
لماذا نجعل طلابنا يبحثون فقط في الشبكة العنكبوتية لاماذا لانجعلهم يسألون اباءهم عما يعرفون من معلومات فنحسسهم باهمية مايتعلمون
كل طالب او طالبة له اهل يخالطهم فهل جعلنا الطالب يسأل ويأخذ منهم المعلومات وان كانت خاطئة نصوب له الخطأ بقراءة الكتب او سؤال اهل العلم ؟)) هل استراتيجية القراءة و الكتابة اتي تملل و تطفش سيجيب عنها الأهل ؟ هذه معروضة بطريقة خاطئة و مطولة و تستهلك الوقت بلا أي فائدة ، و كل الشر لك

 

[* صوت الأثير *]

الشكر الجزيل لكل من تفاعل مع هذا الموضوع

وفق الله الجميع وسدد خطاكم

 

[اجهلك]

اعتقد هناك مناهج متخصصه لشرح الأحكام والتحدث عن مواضيع خارجة عن نطاق اللغة العربية وما إلى ذلك ..
عزيزتي ليس كل الطلبه لديهم القدرة على الدخول إلى الشبكة العنكبوتية لعدم توفر النت في بيوتهم
لابد أن نراعي هذه النقطه ..
وأكثر الطالبات معتمدات علينا في كل شيء ولا يكلفن أنفسهن لا بالشرح ولا بالبحث ولا حتى يعتمدن على أنفسهن
فعلنا ما بوسعنا حاولنا أن نحببهن بالمنهج ولكن لا حياة لمن تناااادي ..!
لم نجد الا التذمر والتهاون من قبل الطالبات حتى أنهن يتململن من كثرة الأنشطة والتمارين والمشروعات المطلوبة منهن
للأسف أصبحت اللغة العربية مادة جاااامده ليس لها فاااااائدة

 

[زهرة العمر]

استاذي السمو الاخلاقي أضم صوتي إلى صوتك فطالباتي فصيحات مبدعات يجدن المتعة في حصص لغتي الخالدة كما إني أجدها معهن ونحن نبحث نفسر نفند وننقد ونكتب على الرغم من وجود 18 حصة وثلاثة فصول وكل فصل يحوي 30 طالبة احتسبوا الأجر يا اخواني ويا أخواتي ما دام أن الأمر ملزم فلماذا الشكوى عليكم بالصبر كما صبرنا وتدربنا وتعلمنا منذ تطوير هذا المنهج بارك الله لكم وفيكم .

 

[ابلا سحر]

نعم المنهج طويل جداً فأنا معلمة لمنهجين للغتي ولدي 24 حصة ونشاط أعانني الله على اداء المسؤولية بكل أمانة
أيضا الطالبات أصبحن يستهترن بمنهج اللغة العربية لم يعد له هيبة مثل ماكانت سابقاً

 

[التربيه]

انا معكم بجميع ماذكرتم من سلبيات عن المنهج ازد على ذلك من كان نصابها 24ومن المفترض ان تقوم بتحقيق جميع الكفايات على 140 طالبة لان عدد الطالبات في الفصل الواحد 35 فهل هذة المعادلة ستتحق مع هذة الاعداد .............أجل اذا كنا حواسيب ولسنا من بني البشر........