طريقة سهلة وجديدة لتحضير مادة لغتي الخالدة .. معتمدة من قبل المشرفين

[آل مطلق]

الله المستعان

وكان بعوننا نحن المعلمات والمعلمين

من خلال النموذج لاأراه إلا مرهقًا ​

لكن كل ما في الامر وبكل بساطه هو جعل الطالب يعتمد على نفسه وتطوير ذاته
فالمعلم والمعلمه مجرد متابعه وترك الحريه للطلاب والطالبات في استنتاج واكتساب المعلومات

هذا الكلام الرائع وثقافة عن المنهج المطورأتمنى أن تنتشر بين كل المعلمين،فللأسف بعض المعلمين لا يزال يتبع طريقة الإلقاء،ولايمنح للطلاب حرية في استتناج الأجوبة واستنباط القواعد.
تحياتي

ي ليت الصيغة بالوورد لانه عياا يفتح بهالصيغه

جزاك الله كل خير

جزاك االله خيرا

بااارك الله فيك ورعاااك

اللي يده بالنار مش مثل اللي يده بالماء
من يدرس بالفصل ليس كغيره
ومن يدرس بفصل 12طالباً
ليس كم يدرس بفصل 35 طالباً
والفصل مكتظ لايجد مساحة يتنقل من خلالها

[size=+0]جزاك الله خيرا وألهمك الصواب وجعل التوفيق حليفك [/size]​

بارك الله فيك على هذا المجهود​

مشككور يعطيك العافييه

اشكركم اخواني

للمعلومه انا ادرس طلاب عددهم في الفصل 38 طالب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وسوف اكتب موضوع قريب عن بعض ما في نفسي في المنهج الجديد وتكدس الطلاب في الفصول​

 

[آل مطلق]

جزاك الله عن لغة كتابه خيراً

بارك الله في الجميع وعساكم على القوة

أنعم الله عليك بالصحة والعافية

مشكور وماقصرت

بارك الله فيك

السلام عليكم
نأمل منك أخي الكريم تعبئة هذا النموذج لتعم الفائدة , لأنه التبس علي المكونات والكفايات . وفقك الله

جزاك الله خيرًا

جزاك الله خيرا

الف شكر لكم اخواني واخواتي

وفقكم الله ​

 

[غلا فايز]

شكرا على هذا الجهد

 

[ذكريات السنيين]

الله يجزاك كل خير و يسعد قلبك

 

[الحلا%]

الله يجزاها خير الي حضرت الدورة ليت تعطينا نموذج تحضير للوحدة الثالثة لتوضيح الطريقه لنا

 

[الهاشمية]

جزاك الله خيرا ورفع قدرك في الدنيا والاخرة ​

 

[فات الميعاد]

شكرا لك أخي.

 

[السودا]

جزيت خيراَ

 

[أخفش]

كنت سأرجي حكمي هذا ريثما ننهي العام الدراسي حتى يكون التصور كاملا ولكني أحببت مشاركة الأخوة بهذا الرأي الابتدائي فأنا استلمت المنهج هذا العام الصف الثاني المتوسط وأنهيت الوحدتين الأولى والثانية لذا حكمي على ما تم الاطلاع عليه ولي مشاركة أخرى إن شاء الله مع انتهائي من المنهج كاملا لأكتب تصوري عن المنهج بشكل عام فأنا لي في تدريس مادة اللغة العربية ما يقرب من عشرين سنة إضافة إلى أني أحد خريجي المعاهد العلمية وما سأقوله لا يعني أنني أعارض التطوير إذا كان مبنيا على أسس صحيحة ولا أمانع أن تكون المناهج مسايرة لعصرنا هذا قدر الإمكان ولكن ما يحصل في هذا المنهج الجديد هو أن الأخوة الذين أشرفوا عليه لم يراعوا كون هذه اللغة علم لها قواعد يجب أن تدرس ويخصص لها مزيدا من الوقت والاهتمام كحال اللغات الأخرى بل هي هوية أمة ودستورها مادام الأمر يتعلق بالقرآن الكريم لذا ينبغي ألا تقارن بمواد أخرى يمكن أن يفهمها الطالب من خلال القراءة فليس من المعقول مثلا أن أبث قواعد نحوية ناقصة بل مبتورة وأطلب من الطلاب أن يفهموها أو حتى طريقة عرض المنهج فأنا لا أجد فيه بغيتي وليس هناك مساحة للمعلم لأن يبدع ويظهر مكنونان هذه اللغة العظيمة فالآيات القرآنية شبه معدومة والآحاديث الشريفة شحيحة جدا وأشعار العرب القدماء تم إقصاؤها وبدلا منها خرجت إلينا نصوص لا تحمل روحا عربية بل أشبه بمادة علمية فقد امتعضت وأنا أرى تمجيدا لأينتهوفن ووالر لصنعهما جهاز رسام القلب كل ذلك لأجل مناسبة عنوان الوحدة لتقنيات , جميل جدا أن يتم توجيه الطلاب إلى الاختراع وفهم الأجهزة الحديثة وحسن التعامل معها ولكن أن يكون ذلك الاهتمام على حساب لغتنا فلا .........
أترك الحكم النهائي على المنهج في نهاية العام بمشيئة الله .

 

[لغة المجد الخالد]

شكرررررررررررررا

 

[عبدالكريم العنزي]

جزاك ربي جناته.

 

[دانة الإسلام]

جزاك الله خيرا ورفع قدركم في الدنيا والاخرة

 

[آل مطلق]

شكرا على هذا الجهد

الله يجزاك كل خير و يسعد قلبك

الله يجزاها خير الي حضرت الدورة ليت تعطينا نموذج تحضير للوحدة الثالثة لتوضيح الطريقه لنا

جزاك الله خيرا ورفع قدرك في الدنيا والاخرة ​

شكرا لك أخي.

جزيت خيراَ

شكرررررررررررررا

الف شكر لمروكم اخواني واخواتي​

 

[آل مطلق]

كنت سأرجي حكمي هذا ريثما ننهي العام الدراسي حتى يكون التصور كاملا ولكني أحببت مشاركة الأخوة بهذا الرأي الابتدائي فأنا استلمت المنهج هذا العام الصف الثاني المتوسط وأنهيت الوحدتين الأولى والثانية لذا حكمي على ما تم الاطلاع عليه ولي مشاركة أخرى إن شاء الله مع انتهائي من المنهج كاملا لأكتب تصوري عن المنهج بشكل عام فأنا لي في تدريس مادة اللغة العربية ما يقرب من عشرين سنة إضافة إلى أني أحد خريجي المعاهد العلمية وما سأقوله لا يعني أنني أعارض التطوير إذا كان مبنيا على أسس صحيحة ولا أمانع أن تكون المناهج مسايرة لعصرنا هذا قدر الإمكان ولكن ما يحصل في هذا المنهج الجديد هو أن الأخوة الذين أشرفوا عليه لم يراعوا كون هذه اللغة علم لها قواعد يجب أن تدرس ويخصص لها مزيدا من الوقت والاهتمام كحال اللغات الأخرى بل هي هوية أمة ودستورها مادام الأمر يتعلق بالقرآن الكريم لذا ينبغي ألا تقارن بمواد أخرى يمكن أن يفهمها الطالب من خلال القراءة فليس من المعقول مثلا أن أبث قواعد نحوية ناقصة بل مبتورة وأطلب من الطلاب أن يفهموها أو حتى طريقة عرض المنهج فأنا لا أجد فيه بغيتي وليس هناك مساحة للمعلم لأن يبدع ويظهر مكنونان هذه اللغة العظيمة فالآيات القرآنية شبه معدومة والآحاديث الشريفة شحيحة جدا وأشعار العرب القدماء تم إقصاؤها وبدلا منها خرجت إلينا نصوص لا تحمل روحا عربية بل أشبه بمادة علمية فقد امتعضت وأنا أرى تمجيدا لأينتهوفن ووالر لصنعهما جهاز رسام القلب كل ذلك لأجل مناسبة عنوان الوحدة لتقنيات , جميل جدا أن يتم توجيه الطلاب إلى الاختراع وفهم الأجهزة الحديثة وحسن التعامل معها ولكن أن يكون ذلك الاهتمام على حساب لغتنا فلا .........
أترك الحكم النهائي على المنهج في نهاية العام بمشيئة الله .

الله يحفظك اخوي

ولي انا عود فيما ذكرت بل مؤيد لك تماماً

وايضاً لي عودة قريبه وانتقادات كبيرة لمنهج لغتي

اشكرك​

 

[آل مطلق]

كنت سأرجي حكمي هذا ريثما ننهي العام الدراسي حتى يكون التصور كاملا ولكني أحببت مشاركة الأخوة بهذا الرأي الابتدائي فأنا استلمت المنهج هذا العام الصف الثاني المتوسط وأنهيت الوحدتين الأولى والثانية لذا حكمي على ما تم الاطلاع عليه ولي مشاركة أخرى إن شاء الله مع انتهائي من المنهج كاملا لأكتب تصوري عن المنهج بشكل عام فأنا لي في تدريس مادة اللغة العربية ما يقرب من عشرين سنة إضافة إلى أني أحد خريجي المعاهد العلمية وما سأقوله لا يعني أنني أعارض التطوير إذا كان مبنيا على أسس صحيحة ولا أمانع أن تكون المناهج مسايرة لعصرنا هذا قدر الإمكان ولكن ما يحصل في هذا المنهج الجديد هو أن الأخوة الذين أشرفوا عليه لم يراعوا كون هذه اللغة علم لها قواعد يجب أن تدرس ويخصص لها مزيدا من الوقت والاهتمام كحال اللغات الأخرى بل هي هوية أمة ودستورها مادام الأمر يتعلق بالقرآن الكريم لذا ينبغي ألا تقارن بمواد أخرى يمكن أن يفهمها الطالب من خلال القراءة فليس من المعقول مثلا أن أبث قواعد نحوية ناقصة بل مبتورة وأطلب من الطلاب أن يفهموها أو حتى طريقة عرض المنهج فأنا لا أجد فيه بغيتي وليس هناك مساحة للمعلم لأن يبدع ويظهر مكنونان هذه اللغة العظيمة فالآيات القرآنية شبه معدومة والآحاديث الشريفة شحيحة جدا وأشعار العرب القدماء تم إقصاؤها وبدلا منها خرجت إلينا نصوص لا تحمل روحا عربية بل أشبه بمادة علمية فقد امتعضت وأنا أرى تمجيدا لأينتهوفن ووالر لصنعهما جهاز رسام القلب كل ذلك لأجل مناسبة عنوان الوحدة لتقنيات , جميل جدا أن يتم توجيه الطلاب إلى الاختراع وفهم الأجهزة الحديثة وحسن التعامل معها ولكن أن يكون ذلك الاهتمام على حساب لغتنا فلا .........
أترك الحكم النهائي على المنهج في نهاية العام بمشيئة الله .

جزاك ربي جناته.

جزاك الله خيرا ورفع قدركم في الدنيا والاخرة

الله يحفظكم


وكل الشكر لكم​

 

[المناهل]

بارك الله فيك وبارك الله جهدك وحماك الله من كل سوء​

 

[آل مطلق]

بارك الله فيك وبارك الله جهدك وحماك الله من كل سوء​

وبارك فيك يارب

اشكرك والله يحفظك​

 

[ابو ودعان]

ممتاز وشكرررا

 

[الملتاااااع]

شكرااا

شكرا على الموضوع و للاسف للحين ما ناظرت المحتوى عشان طالبين الرد قبل المشاهدة


انا ضد العمل هذا ليكن المقصد الأول هو الفائدة و ابتغاء الأجر و ليس كثرة الردود

 

[النجمه*]

يعطيك العافية