هنا نجمع ملاحظتنا في خانة ملاحظات المعلم/ة من كتاب دليل المعلم/ة

[رقة الإحساس]

يعطيكم العافيه

بالنسبه للنص الإثرائي والحيله الكاذبه الموجوده فيه نعلم الطالبات الصدق والقمر يبكي

وخرائط المفاهيم صعبه على الطالبات فكيف طالبه في رابع تتذوق وترسم خرائط مفاهيم وغيرها

أما القواعد حدث ولا حرج حصه واحده الكلمه والفقره والجملة والنص ولا توضيح حتى للإعراب
موقف المعلمه جدا محرج لا وقت للتقييم ولا لاستماع قراءة الطالبات

ورابع جميع موادها مناهج متطوره

لاحول ولاقوة إلا بالله

 

[-ام عبدالله-]

بمعنى ان القواعد انهضمت من نص على الخوان رغم ان الاسراف فيها لم نجده بل مقتصر دروس القواعد ههههههههه

والله نعيب في المنهج يقولون لسنا مكملين والكمال لله تعالى فاليت ان ينصوتو ويأخذوا من الميدان الاجوبة الشافية في النقد

اما بالنسبة لقصة الفيل والارانب فقلت لطالبة تذكرون قصة الاسد والارنب في البئر تماما مثلها

 

[نوساا]

ص26 نص الانطلاق أستخدمت كلمة الذكية والصحيح هي الزكية علماً بان المادة جداً ممتعة للطالبات وطالباتي هن اللاتي اكتشفن الخطأ
ص52 لااعرف لماذا لم تكتب اسم قرية معروفة لجميع مدن المملكة حيث اني لم استطع ان افسر لهن موقع هذه القرية

 

[جريحة الغربة]

أعجبني الموضوع فوددت المشاركة
أتمنى أن تكون في محلها
تم الفصل بين أنواع الفعل في الوحدة الثانية بلا فائدة تذكر حيث ذكر الأمر في آخر الوحدة لا أدري ما السبب ؟؟؟؟؟؟
تكرر ذكر المفرد والجمع دون أي إضافة أو جديد يثري معلومات الطالبة ولم يذكر المثنى بالرغم من وجوده كمهارة

 

[-ام عبدالله-]

أعجبني الموضوع فوددت المشاركة
أتمنى أن تكون في محلها
تم الفصل بين أنواع الفعل في الوحدة الثانية بلا فائدة تذكر حيث ذكر الأمر في آخر الوحدة لا أدري ما السبب ؟؟؟؟؟؟
تكرر ذكر المفرد والجمع دون أي إضافة أو جديد يثري معلومات الطالبة ولم يذكر المثنى بالرغم من وجوده كمهارة

لافض فوك وكنت ملاحظتها

اثريهم بالمفردوالجمع ولكن لم يبين نوع المفرد من حيث التذكير والتأنيث فهو دورك ودور الطالب

 

[-ام عبدالله-]

اتمنى من الادارة تثبيت الموضوع

 

[مهابة جود]

انا باقي انتظر ممكن الدروس القادمه يكون فيها مثنى مثل حركة التفريق بين الافعال حاطين الامر في وادي والافعال الباقيه في وادي

باقي اناعندي كثثثثثثثثثثثثثثثيييييييييييييييييييير ملاحظات لي عوده بكره ان شاء الله

 

[شموخي أنا]

من الملاحظات التي لاحظتها على المنهج عدم توفر الوقت للمراجعة والتأكد من إتقان المهارات
ولو تغيب المعلمة تتأخر كم حصة لأن مافيه مجال للتأخير فكل درس بحصته وإلا تأخرتي في المنهج وتحتاجين تطلبين حصص من غيرك عشان
تسدي الفجوة وأحياناما تلاقي وحليها أنت...........!

 

[-ام عبدالله-]

ص26 نص الانطلاق أستخدمت كلمة الذكية والصحيح هي الزكية علماً بان المادة جداً ممتعة للطالبات وطالباتي هن اللاتي اكتشفن الخطأ
ص52 لااعرف لماذا لم تكتب اسم قرية معروفة لجميع مدن المملكة حيث اني لم استطع ان افسر لهن موقع هذه القرية

أختى الله يبارك فيك
كلمة الذكية هي الصح ولك البحث في المعاجم
وشكرا

 

[النصف]

جزاكم الله الجنة

 

[خادمة الدين]

شكــــــــــــــــــــرا وبارك الله فيك

 

[مرزوقه]

بارك الله فيك أكثر ما يضايقني ضيق المكان المخصص للإملاء في كتاب النشاط

 

[شاطىء المدينة]

بوركت جهودكم

 

[-ام عبدالله-]

نكمل بعد العيد ان شاء الله الملاحظات واشكر كل من علق ومر

 

[القلب الحساس]

يعطيكم العافية
استفدت كثيرا

 

[-ام عبدالله-]

كاتب معروف انتقد منهج لغتي وخاصة قصيدة على الخوان فقط سمح لي الكاتب وسوف انقله

اشكركم وحج مقبول

 

[المعلمةحنان]

انا عندي ملاحظه بخصوص اوراق التقييم
المفروض تكون كل مهاره مكتوبه بإسم عنوان الموضوع الموضح في الكتب حتى تكون الصورة واضحه لنا عند التقييم

 

[-ام عبدالله-]

مشكورة بارك الله فيك

 

[شموخي أنا]

من الملاحظات في وحدة الصحة والغذاء الفصل بين أنواع الفعل مما يؤدي إلى تشتت ذهن الطالبة
حيث ذكر الفعل الماضي والمضارع في درس واحد وبعدها بكم درس الفعل الأمر

 

[عاشق وطني]

المنهجن جدا رائع محتواه جميل ولكن يحتاج لوقت أكبر من ذلك ويحتاج لتوسعة فراغ حل الانشطة وكذلك لابد من زيادة حصص التنمية القرائية لضعف الطلاب في ذلك
والأهم من ذلك كي ينجح هذا المنهج لابد من
1- تهيئة مدارس ذا بيئة مناسبة سليمة جذابه بشكلها وفصولها وساحاتها ومرافقها
2- فصول مجهزة بوسائل سمعية وبصرية أجهزة عرض ( فصولنا مازالت على القلم والسبورة )
3- تخفيض نصاب المعلم إلى 16 حصة + حصتان علاجيتان في الأسبوع تخصصان للطلاب المقصرين
4- عقد لقاءات مستمرة متواصلة مع أسرة الطالب عن طريق الأجتماعات ورسائل الجوال
5- أن تكون هناك درجات واختبارا ت مستمرة لقياس مستوى الطالب في إتقان المهارات
6- التخفيف من المهارات فهل يعقل أن يقوم الطالب قي 86 مهارة