نشاط الحوطة:
-
87
-
0
-
0
- طريقتكم في الامــــلاء المنظور والاختباري
السلام عليكم
رجائي يااخوان مالطريقة في الاملاء المنظور والاختباري ؟
يعني هل اكتب للطلبة اربع كلمات مثلا في كل درس واجعلهم يبصرونها فترة بسيطة ثم امسحها ؟ وبعد ذلك يكتبونها بإملائي عليهم الكلمات
ام الافضل ان اكتب كلمة كلمة يعني اكتب لهم في السبورة كلمة : الهواء مثلا وبعد ذلك اقول لهم مانوع اللام هنا ؟ وهل يوجد مد ؟ واين هو ؟
ثم اطلب منهم ان يبصرون الكلمة مهلة من الوقت وبعد ذلك امسحها ويكتبونها ؟
بصراحه لااعرف كيف الطريقه
ارجو الكتابه بالتفصيل الطريقة المثلى للاملاء المنظووووور وايضا الاختباري متى يكون ؟؟
وكم عدد الكلمات التي تكتب على السبورة ؟ وهل في كل درس لازم املاء منظور واختباري ؟
كل واحد يكتب طريقته لأني بصراحه عندي كم طالب ممتازين نوعا ما في القراءة لكن في الاملاء مشي الحال :d
مع العلم ان التاء المربوطة والمفتوحه واللام القمريه والشمسيه تدرس في صف ثاني وثالث
بصراحه ماودي طالب يرسب وهو ممتاز في القراءة ولكن يعاب عليه الاملاء بعض الاحيان
لكن بنجتهد والله يسهل الامر
رجائي يااخوان مالطريقة في الاملاء المنظور والاختباري ؟
يعني هل اكتب للطلبة اربع كلمات مثلا في كل درس واجعلهم يبصرونها فترة بسيطة ثم امسحها ؟ وبعد ذلك يكتبونها بإملائي عليهم الكلمات
ام الافضل ان اكتب كلمة كلمة يعني اكتب لهم في السبورة كلمة : الهواء مثلا وبعد ذلك اقول لهم مانوع اللام هنا ؟ وهل يوجد مد ؟ واين هو ؟
ثم اطلب منهم ان يبصرون الكلمة مهلة من الوقت وبعد ذلك امسحها ويكتبونها ؟
بصراحه لااعرف كيف الطريقه
ارجو الكتابه بالتفصيل الطريقة المثلى للاملاء المنظووووور وايضا الاختباري متى يكون ؟؟
وكم عدد الكلمات التي تكتب على السبورة ؟ وهل في كل درس لازم املاء منظور واختباري ؟
كل واحد يكتب طريقته لأني بصراحه عندي كم طالب ممتازين نوعا ما في القراءة لكن في الاملاء مشي الحال :d
مع العلم ان التاء المربوطة والمفتوحه واللام القمريه والشمسيه تدرس في صف ثاني وثالث
بصراحه ماودي طالب يرسب وهو ممتاز في القراءة ولكن يعاب عليه الاملاء بعض الاحيان
لكن بنجتهد والله يسهل الامر
