يانااااااس فهموني ولا انا غلطانة..........؟؟

[عزي ايماني]

اخواني خواتي ...........

ماادري انا صح ولا غلط....

الوظيفة النحوية والنواحي الاعرابية احس انوووو مجحفين فيها بشكل كبير اغلب شيء استثمر والتنمية القرائية ليييييييييييش؟؟؟؟؟؟؟

طالباتي كل شوي يسألوني ....؟

استاذة الفعل هذا ايش؟؟ وش نعرب الكلمة الفلانية.. ؟؟ ما الفاعل مالمفعول به....
النهي .... ماذا نعرب الفعل بعدها وماهي علامات الجزم للفعل.............؟؟؟؟؟؟؟؟؟

بصراحة مافيه تنسيق يااااخي المفروض بالتدريج القاعدات الاعرابية هذي مرحلة اول متوسط يعني بالتدريج...........؟؟

ظلمتووووو القواعد بالمنهج المطوروطالباتنا تخبطو .. المكونات الاخرى مزودينها بزيادة ....؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

والحل يطلع جيل من دون بنية نحويـة وآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآسفاه............. وآآآآآآآآآآعراباه.........

لاتزعلوون بس والله من حر مافيني............

 

[دفينة الإحساس]

معك حق
من عيوب المنهج الجديد إغفال أهم شيء في اللغة العربية
الإعراب والإملاء​

 

[ابن أبيه]

معكم حق

نسأل الله أن يعاد للإعراب هيبته
وأخوف مايخاف منه الطلاب الإعراب
وقد قيل النحو الإعراب​

 

[مشهور]

كلامك صحيح سيخرج جيل يرفع المنصوب وينصب المرفوع لجهله بالنحو فلم يلتفت إليه في هذه المناهج

​

 

[زهرة الربيع]

كلامك صحيح ..الإعراب في المنهج المطور أغفل كثيرا وكذلك الإملاء وهما الأساس في تمكن الطالب والطالبة من اللغة العربية .

أحبك ياوطني ودمت شامخا في وجه الأعداء .

اللهم احفظ لنا أمننا وأماننا واحفظ والدنا وقائدنا خادم الحرمين الشريفين وابعد عنا شرور المرتزقة والإمعة.

 

[الشرف الهاشمي]

الله العالم ما في قلوبنا من هذا المنهج وأعان الله طلابنا وطالباتنا وأقول واااااااااااااااااااااااااااا حسفاه على لغتنا لقد ضاعت​

 

[لغتي نحو الأفضل]

بالعكس لم يغفل الإعراب كيف تبين للطلاب موقع الكلمة المعربة في درس المعرب والمبني من الأسماء

وكذلك الجر بالحروف والضمائر كما نستيطع أن نقف على بعض الكلمات في نص الانطلاق والدعم من خلال موقع الكلمة المعربة

وكذلك استخراج أسلوب النهي والنفي والأمر والكثير . وأيضاً ممكن الاستعانة بأوراق العمل في وضع جملة إعرابية أو كلمات محددة .

ولكن الملاحظ : إن المنهج بحلته الجديدة يريد من الطالب أن يكون على قدر من الوعي بفروع اللغة العربية فوضع مفاتيح عدة تساعد على ذلك .​

 

[اسماء ابراهيم]

نعم المنهج قصر في الاعراب لكنه لم يغفله

 

[ألماس]

الطالبات إذا تأسسن في الابتدائي على يد معلمة ممتازة في في تدريس القواعد فان معلمة المتوسط ستجد منهن التفاعل والمشاركة الممتازة ومعرفة الاعراب

 

[لغة في الجنة]

بصراحة المنهج ناجح بكل المقاييييييييس يييييس العالمية في حالة واحدة فقط إذا كان عدد الطلاب في الفصل الواحد عشرة نعم عشرة

لكن أربعين أو قريبا من هذا العدد فهو فاشل بكل المقايييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييس العالمية

والله الطلاب يقولون نشعر بتشتت وأنا أخفف عنهم وأنا أكثر شتاتا منهم .

واليوم تعرفت على طلاب جدد !!! لكن تفاجأت أنهم مسجلين عندي من أول السنة !!!!..وهكذا كل يوم نتعرف على طلاب قديمين جدد ..

 

[شهرزاد وشهريار]

والله قالوا انفخ ياشريم قال مامن برطم

 

[عزي ايماني]

اشكـــر كل من شارك ..
بس لازم ننتبه للموضوع انا اخاف اذا استمر نفس الوضع في ثاني وثالث متوسط
من اهمال النواحي الاعرابية راح يخرج الطلبة للثانوي من غير حصيلة نحويـــة
الرجــــاء الانتباه للموضوع .........انا بصراحة صرت اخصص جزء من الحصة بالاضافة لحصص الاحتياط لمراجعة القواعد من البداية الافعال والاسماء بشكل عام ولله الحمد احس طالباتي تحسنووو من هالناحية
وحسيت براحة نسبية لان اكثر الحصة تروح على المكونات الاخرى غير الاعراب
اناشد فريق التأليف باعادة النظر في الموضوع
وانا عندي اقتراح لكتيب يكون مصاحب لمنهج لغتي الخالدة وهو على نفس نمط كتاب القواعد القديم لانه ناجح بصراحة في اعداد النشء اعداد سليم وبخطوات مرتبة تدريجية بس يختلف من ناحية الشكل والالوان وبسيط ونقلل الانشطة ويكون ملحق بكتاب لغتي ويسمى كتيب الاصناف اللغوية
وبعدين لغتنا تختلف عن يقية اللغات بعمق وكثافة وتدفق مفرداتها ومعانيها وبالتالي تعدد نواحيها الاعرابية
فكيف نختصرها بكتاب واحد وبعدين مايضر اذا اضفنا كتيب للاعراب حفاظا للغتنا العزيزة
اكــرر مناشدتي لفريق التأليف ولا ترى اولادنا وبناتنا بيضيعوووو وانتوووو السبب....
اللهم اني بلغت اللهم فاشهد..............

 

[شهرزاد وشهريار]

كتيب غير اللي موجود لااااااا

 

[ابوعبدالله@]

"]المنهج مبتو رالقاعدات (القواعد النحوية لاتخدم الطالبة ولا الطالب منهج يركز على المقروء اكثر من التذوق النحوي والاملاء ليس فاشل وانما شبه فاشل لم يتم مراعات المعلم والمعلمة فيما لوحدث له ظرف الغياب يؤثر على المنهج حتى لو كان يوم واحد (المشرف يتفلسف وهو لا يوجد عنده اي خلفية في المنهج )يجب ان يكون هناك حوافزلمن يقوم بتدرس مثل هذة المناهج وخاصة اذا كان يحمل معها منهج متعب كمناهج المرحلة الثانويه)

 

[ام عمرو]

اسعفوني بنصوص استماع للاحتبار

 

[كاسة ليمون]

ليس لدي مااضيفه اكثر من الكلمات التي ذكرت من قبل اخواتي واخواني الاعضاء لغتي الخالدة يعتمد كل الاعتماد على القراءة

 

[أم الرباعي]

من جد تم غفل القواعد النحوية ولم يعطيها حقها في الشرح والعطاء

صح أنا معلمة لغة عربية وعندي القدرة في العطاء والشرح بس بالنسبة لابنتي التي تدرس أول متوسط تعاني في فهم القواعد النحوية في الدرس

لذلك اضطر إلى اعطائها كتاب قطر الندى او أشرح لها الدرس النحوي لكي تفهم القاعدة النحوية

معلمتها مو مقصرة ومستوى ابنتي ممتاز ولله الحمد

بس المنهج معطي القليل ​

 

[عزي ايماني]

اتمنى تنظــرون للمــوضوع بعين الاعتبار, مايحتاج كتاب نشاط , نضع بعض الانشطة ماتتجاوزنشاطين اوثلاثة بعد الدرس الجديد في كتاب الطالبة , ونفرد كتيب للصنف اللغوي والوظيفة النحوية بنفس خطوات المنهج القديم من ناحية المضمون اما الشكل فلغتي الخالدة فالمنهج القديم ناجح جدا في تعليم المبتدئين , فالطالبات انفسهن متعطشات للاعراب..................

 

[شهدعمر]

المنهج الجديد راااااااائع بمعنى الكلمة لكن يبغى شو دقه وكذالك التركيز على نص الانطلاق وحطوا في بالكم اذا قرأ الطالب صح يبقى راح يكتب إملاء صح اما اذا ماكان يقرأ صح فيبقى عنده اخطأ فادحه اما القواعد النحويه فعززوها بأوراق العمل والكل راح يبدع

 

[ككوتتن]

مشكوووووووووووووووورررررررررررررين