وبعد نهاية الدروس (1) : مسابقة الجُمَل لتعزيز مهارات القراءة ف2 / نماذج من العبارات

[توفيق الشماسي]

وبعد نهاية الدروس (1) : مسابقة الجُمَل لتعزيز مهارات القراءة ف2


وقتها : بعد نهاية الدروس أوقبل ذلك .. المهم أن يكون إنهاء المهارات ..

طريقة المسابقة : المسابقة مقسمة إلى خمس مجموعات ..

يطالب التلميذ / التلميذة في كل مرة بمجموعة واحدة يتدرب عليها في المنزل

وفي اليوم المحدد تجرى المسابقة فيها بقراءة سطر واحد يختاره المعلم / ـة

ملاحظة : نطالبه بمجموعة وعند المسابقة نحدد له سطرا يقرأه - دون إخباره سابقا -

كل مجموعة لها 20 درجة .. والقراءة لسطر واحد فقط من المجموعة كما أوضحنا

والدرجة النهائية 100 درجة ( عشرون درجة في 5 مجموعات = 100 درجة )

طريقة حساب الدرجات : قراءة السطر بدون أي خطأ = 20 درجة

خطأ واحد = 15 درجة .. خطآن = 10 درجات

ثلاثة أخطاء = 5 درجات ... أكثر من ثلاثة أخطاء = صفر

يمكن أن نتساهل في خطأ لو رأينا أن الجملة المختارة طويلة

تعرض المجموعة بواسطة العرض أو تكتب على السبورة

أو يُكتفى بالأوراق الموزعة عليهم

والجوائز تكون لأعلى الدرجات


نماذج من العبارات

اللهُ رَبِّي وَمُحَمَّدٌ صَلَّى الله ُعَلَيْهِ وَسَلَّمَ نَبِييِّ .

أَنْظُرُ يَمِينًا وَيَسَارًا قَبْلَ أَنْ أَعْبُرَ الطَّرِيقَ .

أُحِبُّ وَطَنِي وأُدَافِعُ عَنْهُ بِنَفْسِي .

أَجْلِسُ فِي الْحَدِيقَةِ وَأَسْتَمْتِعُ بِهَوائِهَا النَّقِيِّ .

زَارَتْ أُمِّي جَارَتَنَا هِنْدًا وَقَدَّمَتْ لَهَا هَدِيَّةً .

تَعَلَّمْنَا فِي دَرْسِ الْعُلُومِ أَنَّ النَّبَاتَ يَنْمُو .

اِشْتَريْتُ مِعْطَفًا وَرَبْطَةَ عُنُقٍ لِفَصْلِ الشِّتَاءِ .

قَدِمَ وَالِدي مِنَ السَّفَرِ فَقَبَّلْتُ رَأْسَهُ .

لَعِبْنَا فِي الْفُسْحَةِ لُعْبَةَ شَدِّ الْحَبْلِ .

...... إلخ ...........

اضغط / ـي الرابط التالي ​

http://www.tttt4.com/mod.php?mod=files&modfile=item&itemid=481​

البرنامج العلاجي لمهارات القراءة والكتابة - لغتي أولى ف2

https://loghati.net/showthread.php?t=9588​

= = = = = = = = = = = = = =​

سؤال وجواب : هل أستطيع تدريس الصف الأول الابتدائي ؟
كيف أبدأ وأنا معلم / معلمة أول مرة أدرس المنهج المطور ؟
أكثر من 20 نقطة .. في توصيل المعلومة
@ نقاط مهمة في ضبط الفصل @
للأسرة والمعلم/ ـة : ست خطوات في تحفيظ آيات القرآن الكريم
مذكرة صغيرة لتفسير القرآن للفصلين + منهج التوحيد والفقه للفصلين ( كل في ورقة واحدة ) تفضلوا
لمن أراد سجل المتابعة اليومية لمادة القرآن الكريم
رتب وقتك وفصلك .. بتعليق هذه الأوراق العملية جدا !!!!!
للأسبوع التمهيدي : مسابقات و ألغاز و ألعاب متنوعة
للأسبوع التمهيدي : نقاط من المهم جدا جدا مراعاتها
ورقة إرشادية مهمة تعطى أول أسابيع التهيئة للتعرف على مافيها من نقاط مهمة
أسابيع التهيئة ( 6 ) أوراق عمل جاهزة للتطبيق
مهم جدااااااا لنعلقها في العقل والفصل ! ورقة في نقاط مختصرة عن آداب الاستماع والتحدث
جديدة :: حكاية الفتحة والضمة والكسرة ( العصفورات الثلاث )
شيء خيااالي و مريح جدااا ... عروض أولى كاملة كل مادة في ملف واحد .. ادعوا لمن أعدها
تفضلوا : بطرق مختلفة التمهيد لدروس هذه الحروف ( م - ب - ل - د - ن - ر - ق - ت - ش )
حكاية حروف المد : قصة لفهم طبيعة حروف المد
مهم جدا : الصوت الطويل ( المد )مطلوب من أول درس حتى آخر درس فإليكم الطريقة من أول درس
أفكار سهلة ومشوقة لتدريس مدخل الوحدة
شرح / التمهيد للدرس + مكون 1 ( ألاحظ وأتحدث ) ... تفضلوا
شرح مكون 2 + مكون 3 ( ألاحظ وأقرأ الكلمات / الجمل )
شرح مقترح لمكون 4 ( لعبة التحدي ) !!!!!!!!!!!!
شرح مقترح لمكون 5 ( أقرأ وأجرد ) / تمرين العدسة المكبرة !!
شرح رسم حرف جديد ( تمرين 6 ) :: توجد صورة توضحية ::
الحرف الكامل والمقطوع .. وشرح مكون 9 إكمال الحرف الناقص
شرح مقترح لـمكون النص البصري ( تمرين 10 )
أهمية معرفة الحروف المغرورة في إكمال الكلمة والإملاء ودرس التاء المربوطة والهاء
جميع حروف الفصل الأول : في جدول بالحركات + أشكالها مرتبة + أشكالها عشوائية
حروف تنزل عن السطر وحروف لا تنزل عنه + حروف تتصل بما بعدها وحروف لا تتصل
هل تعرف قاعدة ( انطق تعرف ) الإملائية !!!!!
اشرب لغتي شربا ! الكراسة العجيبة للفصل الأول ! ( واجب وتعليم وإرشادات وجداول ... ) أكثر من 15 ميزة
مقترحان في دفتر الواجب كواجب وحيد أو واجب إضافي
كراسة إملاء لغتي أولى الفصل الأول ... تفضلوا :
كيف نراجع حروفا درسناها ؟ .. من أفضل ما رأيت
مراجعة الوحدة الأولى ف1 وحدة أسرتي
مهارة المد بالشرح والأمثلة ( ثلاث ورقات)
أوراق عمل : تقويم مهارة المد كاملة للفصل الأول
مهارة السكون بالشرح والأمثلة ( ورقتان )
أوراق عمل : تقويم مهارة السكون كاملة للفصل الأول
التهجئة ..... خطوات ...... عقبات ...... إيضاحات .....
في صفحة واحدة بدلا من ملفات : طريقة رسم الحروف مرتبة حسب المنهج
مراجعة الوحدة الثانية ف1 في ثلاث ورقات
سلسلة بدأنا نقرأ - كاملة - تعطى بعد نهاية الوحدة الثانية
مراجعة وتقويم قراءة + كتابة + قيم - لغتي ف1
تسلم مع التقارير ..[ الخلاصة ] أوراق خفيفة للمراجعة في إجازة بين الفصلين
كنز المعلومات في حروف ومهارات الفصل الدراسي الأول : للتدريب - المراجعة - المسابقات
مهم جدا : برنامج بسيط وفعال ومتكامل لعلاج قراءة وكتابة الحروف
مشاكل وحلول في القراءة والكتابة والإملاء والخط
جديد : في 4 ورقات نافعة جدا بإذن الله مراجعة وعلاج ف1
في (9) ورقات علاج + مراجعة + تقويم ... لغتي ف1
مع تسليم نتائج الفصل الأول ..[ بمميزات إضافية ] الحروف ف1 للمراجعة وحروف ف2 للاستعداد
مسابقات على الورق مسلية للإثراء وغيره .. اقرأ الاستخدامات
لوحة المهارات ... إنها ليست مجرد لوحة !!!!! صورة
أهم لوحتين فلين لا أستغني عنهما في الفصل : مميزاتهما - صنعهما - تفعيلهما
حمل جدول المهارات : المساعد على إتقان المهارات !!!!!!
ابتكار جدول الحروف المقترن بالمهارات للدراسة والحفظ والمراجعة بسهولة
طريقة تكوين كلمة من حروف درسها .. بالصور
استخلاص القيم التربوية من الدرس (خاصة دروس الحروف للفصلين ) يوجد نموذج
طريقة تكوين جملة من كلمات درسها +أمثلة مقترحة + المهارات المختصة
في جدول واحد : حروف الفصلين كاملة بحركاتها الثلاث ( مرتبة وعشوائية )
اللام القمرية واللام الشمسية : شرح المهارة + ورقة توضيحية للطالب / ـة
معدل :التاء المفتوحة ... والتاء المربوطة ... والهاء ( ورقة توضيحية )
التنوين .. شرح المهارة + ورقة توضيحية للطالب / ـة والأسرة
مهارة الشدة : شرح المهارة + ورقة للطالب / ـة والأسرة
همزة القطع وهمزة الوصل إيضاح وتدريب وتقويم
كراسة الإملاء ف2 بعدة مميزات ..
النصوص القرائية كاملة ف2 في وورد
لتسهيل الحفظ أكثر .. ربط الحروف بأسماء الصور – حروف ف2
ماذا دار في فصلنا عن كلمة " الطلي " ؟!
كراسة الواجب لغتي ف2 بهذه المزايا ... اللهم انفع بها
ستون ( 60 ) كلمة للوحدتين 4 - 5 يمكن الاستفادة منها على هذا النحو
إليكم الآن 180 كلمة وفق حروف ومهارات الفصلين
الحروف الهجائية ( مجوفة للتلوين ) مفيدة (خاصة للضعفاء)
خطوات تدريس النص القرائي وتعزيزه بالمنافسة في وقت كاف لجميع الطلاب
فهم النص القرائي واستثماره مع الواجب في الوحدات الأخيرة 6-7-8
مراجعة الحروف والمهارات بالتدريب والأمثلة لأكثر من 100 كلمة ف2
القياس الفعلي لمستوى الطالب / ـة في مهارات القراءة - لغتي أولى ف2
وبعد نهاية الدروس (1) مسابقة الجُمَل لتعزيز القراءة / نماذج من العبارات
وبعد نهاية الدروس (2) تعزيز قراءة النصوص من خلال قراءة القصص المسلية
البرنامج العلاجي لمهارات القراءة والكتابة - لغتي ف2
إلى أهالي مدينتي ينبع الحبيبة
للآباء والأمهات .. كيف أعلم ابني/ ابنتي القراءة والكتابة
فهرسة لأهم طلباتكم ف1 + ف2 :: تجميع لأهم مواضيع المنتدى المطلوبة كثيرا :: ​

 

[استعنت بالله]

الله يجزاك جنات عرضها السموات والأرض

 

[معلمة مميزه]

مبدع دائماً
كما عودتنا منك كل جديد ورائع
بارك الله فيك

 

[عسل أصلي]

تتحفنا دوماً بكل ماهو مميز ومفيد
بوركت أناملك وبورك صنيعك
وأثابك الله عليه صحة وعافية في الدنيا
وجنة عالية في الآخرة​

 

[سنةأولى]

رائع ما سطرته أناملك - بالفعل مسابقة متميزة ومفيدة -
بارك الله فيك وفي عملك ونفع بك
وجعل ماتقدمه في ميزان حسناتك .

 

[ام نورة ومهند]

جزاك الله الجنة ومتعك بصحتك وأصلح ذريتك

 

[البارعه]

شكرًا وبارك الله فيك

 

[**الليلك**]

كلمات ا لشكر والتقدير تقف عاجزة عن ماتقدموه تاج الأخلاص أضعه على رأسك أخي أنا وتلميذاتي اعيد واقول من أصاب علمآ فاأفاد وأستفاد كان كاالشمس تضئ لكل من حولها بارك الله في جهودكم ووفقكم ورعاكم أينما كنتم جعا الله جنة الفردوس الأعلى مستقركم ومقامكم دمتم بحفظ الله@

 

[وطني]

الله يوفقك ويرزقك
فكرة ممتازة
طبقتها على الكلمات وعلى مجموعة من الطلاب في مسابقة وكانوا متفاعلين

شكرا لك

 

[توفيق الشماسي]

الله يجزاك جنات عرضها السموات والأرض

اللهم آمين ... وإياكم

شاكر ومقدر مروركم ودعاءكم


في أمان الله ..

 

[مدوحس ل]

الله يسعدك ويفتح لك ابواب رزقه

 

[توفيق الشماسي]

مبدع دائماً
كما عودتنا منك كل جديد ورائع
بارك الله فيك

الإبداع تشريفكم ودؤعاكم

وفقنا الله وإياكم لكل خير


في أمان الله ..

 

[ساقق]

جزاك الله خيرا ورزقك الذرية الصالحة ومتعك بالصحة والعافية الدائمة
انا ام واستفدت الكثيييييير منك
وفقك الله لما يحبه ويرضاه

 

[الرجل الخير]

جزاك الله خير أنا اسوي نفسها تقريبا في صف ثاني وأجد تفاعل مع الطلبة

 

[حوراء عبدالله]

بسم الله الرحمن الرحيم

جميل جدا فكرة رائعة تقيس مستوى الطلاب والطالبات بشكل مشوق ...​

 

[نجمة الشرق]

:ad944e87e4::ad944e87e4:والله ماأدري كيف أشكرك لكن الله
يوفقك دنيا وآخره ويدخلك الجنة من أوسع أبوابها​

 

[ديم اللولو]

الله يفرج لك كل هم..

 

[طيف السراب]

أسأل الله العلي القدير أن يكتب اجرك ويدخلك فسيح جناته

 

[غامدية]

جزاك الله خيرا
ولكن لدي سؤال وهو :
هل الطالبة إذا اتقنت تهجي الكلمة بأصواتها دون ان تقرأها متصلة تعتبر متقنة ةتنقل للصف الثاني ام انها تبقى للإعادة بالصف الأول.
مع جزيل شكري​

 

[توفيق الشماسي]

جزاك الله خيرا
ولكن لدي سؤال وهو :
هل الطالبة إذا اتقنت تهجي الكلمة بأصواتها دون ان تقرأها متصلة تعتبر متقنة ةتنقل للصف الثاني ام انها تبقى للإعادة بالصف الأول.
مع جزيل شكري​

الأخت الفاضلة التهجئة وسيلة لقراءة الكلمة ..

فإذا لم تتمكن من القراءة المتصلة فهذا يعني أنها لم تقرأ الكلمة

وبذلك تكون غير متقنة لقراءة الكلمات

لكن الطالبة التي تتهجئ الكلمة بالشكل الصحيح قطعت نصف المشوار في قراءة الكلمة


وهذا ردي على أخت تسأل : طالبة تعرف الحروف لكن لا تقرأ !!


لكل مهارة في الكلمة طريقة خاصة تميزها عن المهارة الأخرى

فلا يمكن أن تتهجى كلمة بها حرف مد بنفس طريقة تهجئة كلمة ثلاثية الحركات


فلابد أن تتهجئ وفق المهارة التي تحتويها الكلمة ..

وهذا يكون بالتدريب المستقل لكل مهارة

فمثلا ,,, في حالة المد : تقرأ المد مع ماقبله ( الممدود )

وفي حالة السكون : تقرأ الحرف الساكن مع ماقبله وتقف على حرف الساكن

وفي حالة ال القمرية : تقرأ ( الْ ) منفصلة عن بقية الكلمة لأن اللام حرف ساكن ويقرأ مع ماقبله

وفي حالة ال الشمسية : لا تنطق اللام الذي يلي الألف ( وسوف ترى أنها تدغمه فيما بعده تلقائيا )

وفي حالة همزة الوصل تقرأ الألف إذا كانت الكلمة مستقلة

وإذا قرأت مع ماقبلها فإنها لاتنطق بها ... ( اِشترى ) _ ( فاشترى ) .

إلخ

يعني الأمر يختلف حسب المهارة

والطريقة العامة للقراءة بالتهجئة هي ( التحليل والتركيب )

يعني أقطع الكلمة حرف حرف ثم أجمعها ( تحليل وتركيب )

وهكذا هو العلم لا يأتي إلا شيئا فشيئا .


ادخلي هنا نفع الله بك

https://loghati.net/showthread.php?t=4403


انتهى النسخ

بارك الله في الجميع