مالمقصود بالاختبار القبلي والبعدي ومتى ننفذه

[جود وديم]

تطلب المشرفات مننا هذه الاختبارات. لكن غير مفهومه
ابي شرح تفصيلي متى تنفذ هذه الاختبارات. وعن التصحيح اذا الاعداد كثيرة كيف. اعتقد عندنا اختبار نهاية كل وحدة وتصحيح ورصد. اتوقع كافي لتقييم المهارات. هم وش يبون بالضبط

 

[العادل]

يبون مكدة
تقييم لغتي المستمر بفرعيه التحريري والشفهي كان مجهدا للمخلص
ولم تكن هناك متابعة جادة للاختبارات ونوع الأسئلة من قبل المشرفين ( البعض )
ولم يكلف قسم اللغة العربية أو المشرفين أنفسهم جهدا لصياغة نماذج لاختبارات الوحدات الست لجميع المراحل
أو عقد دورات وورش عمل بصفة مستمرة حول المنهج والأسئلة
كما لم يدعم المعلمين بوسائل وأجهزة عرض , و التي لم توفرها كثير من المدارس لطلابها ومعلميها

 

[ولد عياض]

الشرح التفصيلي اختاري الطالبات الضعاف اثنتين أو ثلاث
وأعطيهم اختبار ثم كرر عليه الاختبار نفسه بعد فترة
واكتبي الاختبار الأول قبلي والاختبار الثاني بعدي

ونفرض أن درجتها في الاختبار الأول ( 3 ) من عشرة
والاختبار الثاني 5 من عشرة
مقدار التحسن 20%

 

[جود وديم]

ونرصد الاختبار الثاني ؟!!!!!!!!!! طيب هذي اسمها اعااااااادة واغلب المعلمات يعيدن للطالبات بدون قرارات معقدةة والطالبة نفسهااا مستهترة ماذاكرت اروح اعيد لها واصحح ليه وهي عادي عندها الموضوع

 

[ولد عياض]

زي ماقلت لك تعملين اختبار من عشر درجات لمجموعة معينة هم يعتبرونها ( خطة علاجية )
بعد كذا تعملين نفس الاختبار مع تغيير بالأمثلة إن أردت
وترصدينها في ورقة خاصة بهذا الموضوع ونسبة تحسن كل طالبة

أما الهدف من هذا الموضوع مثل ما وضحت لك يعتبرونه خطة علاجية
و في حقيقة الأمر هذا لا يسمن ولا يغني من جوع مجرد أوراق يتم تعبئتها أعتقد من أجمل ما يسمى بالمنظومة