محاولة متواضعة
سلام الله عليك
وكل عام أنت بخير
اسمح (ي) لي أن أقدم بعض المحاولات لمعالجة الطلاب الضعاف
1) نحدد مواطن الضعف
2) نحاول أن نقف على أسبابه التي أدت إليه
3) نبحث عن طرائق ووسائل تناسب كل مهارة وأيضا تناسب كل طالب أو طالبة ؛ حيث إن هناك فروقا فردية بين الطلاب.
4) إن كان الضعف في القراءة والكتابة- وهذا هو الغالب- فلا بد أن نضع برنامجا علاجيا يتحمل فيه الأسرة العبء الأكبر.
5) نحاول تدريب الطالب على قراءة فقرة قصيرة أكثر من مرة
6) يُشجع من قِبَل البيت والمدرسة لمواصلة التقدم في البرنامج العلاجي
7) يقرأ أكثر من مرة ثم يكتب الفقرة بخط واضح ، ثم تملى عليه الفقرة.
8) تكرر المحاولات دون يأس ، سوف نجد تطورا ملحوظا.
9) يُشجع الطالب(ـة) مهما كانت محاولاته (ـها) رديئة.
عند شرح درس جديد نراعي الطلاب الضعاف ، فنعيد الشرح أكثر من مرة بطرائق مختلفة وبصور مبسطة للغاية ، ونعتمد كثيرا على مبدأ مشاركة الطلاب في الوصول إلى المفاهيم والقواعد وخلاصة الدروس.
علينا عبء كبير فلنصبرْ ولنحتسبْ ، ونتحمل راضين فيبارك الله في علمنا ، وأبناؤنا أمانة في أعناقنا
وفقك الله لأداء الرسالة على الوجه الأكمل
محمد عامر
مدرس بالثانوي العام منذ عام 1991م
