لأصوات القصيرة والطويلة لحروف الوحدة الأولى

[طيوف الأمل]

هذه ورقة جمعت فيها حروف الوحدة الأولى بأصواتها القصيرة في جدول , والطويلة في جدول تعين الأهل في مراجعة الحروف مع ابنهم أو ابنتهم

 

[أم روز]

وفقك الله وجزاك كل خير

 

[جيونة]

جزاك الله خيرا

 

[المكتفي بالله]

ربي يعطيك العافيه

واذا اردنا ايضا ان يتقن الطلاب الحركة نمثل له بحركة الفم الحركات الثلاث

طيوف الامل

لك كل الشكر والتقدير

 

[طيوف الأمل]

أم روز , جيونة
تشكرا على المرور
المكتفي بالله
شكرا على الإضافة وأحب أن أضيف أيضا مشاهدة حركة الفم لمن ينطق الحرف نفسه من خلال المرايا تنظر الطالبة إلى المرآة لمشاهدة نفسها عند النطق​

 

[غلا العيون]

الله يعطيك العافية جعله الله في موازين حسناتك

 

[طيوف الأمل]

غلا العيون
شكرا للمرور​

 

[شامخه]

الله يعطيك ألف عافية

 

[نجمة مبدعة]

الله يعطيك مناك

 

[عبلة]

رائع ............رائع............. يعطيك العافية ​

 

[قلبي بالرياض]

جهدتشكرين عليه ياعسل

 

[سما]

اعتقد انك قصدتي الطويلة بدل القصيرة في الامثلة بالجدول الثاني اليس كذلك؟

 

[لؤلؤة]

الف شكر بارك الله فيك

 

[أذكٌروا الله]

جزاك الله خير

 

[فهد ابو معاذ]

الله يسعدك يا طيوف الأمل وبارك الله في جهودك

 

[طيوف الأمل]

اعتقد انك قصدتي الطويلة بدل القصيرة في الامثلة بالجدول الثاني اليس كذلك؟

صدقتي جزاك الله خيرا (قاتل الله العجلة)
أرجو من الجميع الانتباه لذلك ​

 

[طيوف الأمل]

للجميع شكرا على المرور أسأل الله لي ولكم كل نفع​

 

[ام الدعاة]

مشكوررة جعله الله في ميزان حسناتك​

 

[أم عبدالمحسن]

وفقك الله لكن لي ملاحظة بسيطة أنه من المفروض عدم تعويد الطالب على نمط وترتيب معين للفتحة والكسرة والضمة يعني مثلا نبدأ مرة بالفتحة ومرة بالضمة ومرة بالكسرة حتى يعمل ذهن الطالب
مثال ب َ بُ بِ

مُ مِ مَ

لِ لُ لَ
من خلال تجربتي إذا تعود الطالب على نمط معين وكأنه يردد أنشودة .

 

[فهد ابو معاذ]

وفقك الله لكل خير