قضية للطرح والنقاش من اجل مصلحة الطالبه .. S

[شذى المحبة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اساتذتنا الكرام
بعد التحية والاكرام
نرجو منكم المساعدة العاجلة
لدي طالبه بالصف الرابع لاتجيد القراءة ولا الكتابة بشكل جيد
حيث انها تعاني من صعوبه تعلم
فااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااارجوكم ساعدوني لكي استطيع ان اساعد تلك الفتاة ويعلم الله بانني طلبت من الادارة حصه اضافية
من اجل الارتقاء بمستوى الطالبه ولكن الى الان لم اجد تحسن والمشكله الاخرى عدم تعاون الاهل مع المدرسة حتى الخطابات المرسله لا
نجد منهم ردا عليها فماهي نصيحتكم لنا وانتم تعلمون بانه ايام قليلة ونتهى من تختيم المناهج فلا اريد ان اظلم الطالبه او اظلم الطالبات
الاخريات
فنرجو منكم ان تكون هذه قضيه للطرح والمناقشه ولكم الشكر .
فالله المستعان ​

 

[تولينا الفوشية]

أولا استعيني بالله
ثانيا استدعي والدة الطالبة من خلالك وليس من خلال إدارة المدرسة اطلبي من الطالبة رقم هاتف والدتها وتحدثي معها وستجدين بعون الله المساعده منهم
ابدئي مع الطالبة بقراءة كلمات فقط وحاولي التركيز في الكلمات على الحركات التي قد تغيرنطق الكلمة ثم تدرجي معها إلى قرأت جمل ثم قرأت فقرات وهكذا اعطيها قصة تقراها في البيت وناقشيها بها استخدمت هذه الطريقة مع طالباتي فوجدت أنها أفضل طريقة لانك ستعرفين سبب ضعف الطالبة هل هو الحرووووف المدود اوغيرها الأهل طبعا يكون دورهم كبير قولي للأم تكثف القراءة على البنت في البيت وكان الله في عونك

 

[دمع الزهر]

دعي الطالبة تتدرب على القراءة في المنزل وتسجل صوتها على شريط وتعطيكِ ذلك التسجيل فتتابعينها من خلاله
تفعل ذلك مراراً وتكراراً حتى تتحسن قرأتها إن شاء الله وبذلك تكونين قد تابعتي الطالبة ولم تظلمي الطالبات الأخريات
أتمنى أن تُجدي هذه الطريقة معكِ نفعاً.

 

[تولينا الفوشية]

https://loghati.net/showthread.php?t=15749

 

[-ام عبدالله-]

ويحتاج للكثير من الوقفات
من وجهة نظري من الاسباب :
* اللامبالاة ..
* الأسرة وعدم متابعتها للأبناء.
* قلة القراءة والمعرفة ...في الوقت الراهن
* عدم البحث ..والاعتماد عما هو جاهز.. من بحوث وتقارير (كوبي _ بست).
* عدم المشاركة في الحصة ...
* قلة تواصل ولي الأمر مع المدرسة.
*عدم أستغلال حصص الأحتياطي لقراءة كتاب او قصة

*غياب عنصر الكتابة في كثير من الاحيان وهو العامل المساعد على تهجئة الطالبة للواجبات والدروس
*من زمان لما كنا نغلط في مفهوم او كلمة كنا نعيد كتابتها 20 مره و 30 واليوم لا احصل ذلك ابدا
*واللي يصعب المسألة الأم تأتي تشتكي من معلمة تعاتب أبتنها لسلوكها او قلة فهمها وأهمالها وتركها للواجبات وعندما تنتقل الابنه لمدرسة آخرى تقول كن يدلعونها ف مدرسة البنات الاهلية او الفلانية والمعلمة الفلانية احسن جدا من المعلمة الفلانية
فلا علم لي لما هذه الحركة !!!
* قد يكون بعض الطرق غير صحيحة في التدريس في كثير من الجوانب بماقد لاتصل لفكر الطالبة.

هذا ماوجدته .... وفي الأخير هي مجرد وجهة نظر شخصية

 

[رؤى الصباح]

اجعليها يوميا تقرأ مع احدى صديقاتها المتميزات في القراءة من اول الكتاب حتى اخره استغلي انتهاء المعلمات من المناهج واطلبي من التلميذة الضعيفة وصديقتها تقرأ في كل حصة واشتري لها هدية ولصديقتها كل يوم تتقدم فيه في القراءة وفي حصة لغتي اجعليها تقرأ امام التلميذات كل يوم لو سطرين وشجعيها وسوف تجدين النتيجة في نهاية السنة

 

[النورس الفضي]

الله يكون بعونك ،كما أن منهج لغتي لايساعد المعلمة أن تقف مع الضعيفة لكثافته ، ومن ملاحظتي ومعايشتي للمنهج لا يكثف الإملاء والقراءة كالسابق مع قلة التدريبات ليست كما كانت في المنهج السابق.(إرهاق للمعلم والطالب بين كتاب الطالب والنشاط وسجل الانجاز وجمع مشاريع وبحث وووووو ) كما أن الدفاتر الخاصة بالاملاء إلغائها غير مجدي والتقويم دمر جيل كامل ( وجهة نظر )،والبعض من المعلمات ترفع الطالبة للصف التالي بدون ضمير لأن الموجهات تركز على الأعمال للضعيفات وفي النهاية الكل (1 ) وهلم جر.
وأولياء الأمور بدون وعي لايساعدون الأبناء لأنهم ضامنين ( 1 ) نهاية التقويم . آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآه ه ه لو تعود الدرجات لما حصل هذا الضعف .

 

[شذى المحبة]

أسعد الله جميع الفاضلات الاتي قمن بالمشاركة وطرح ارائهن


ونسعد باستقبال المزيد من الاراء


نسال الله الاستعانه