عااااااااااااجل بخصوص مهارات لغتي !!

[بردقوش]

السلام عليكم




ابغى مساااااااااااااااعدتكم ورأيكم ضروووووري


بخصوص مهارات لغتي مو المفروض يكون فيه مهارات محدده للفترة الاولى فقط


خااااصة مهارات التحدث مستحيييييييل كلها تتقيم فيها الطالبة في الفترة الاولى


حتى في نظااام نور كل مهارات التحدث مطلوب اتقانها في الفترة الاولى :sm262:


وومهارات الكتابة تدخل مهارة الهمزة المتوسطة على الألف



بختصاااااار شديد ياليت احد فاهم يفهمني ويوضح مهارات كل فترة لحالها تكفووووووووووووون :sm56:

 

[بردقوش]

عاجل !!


يعطيكم العافية

 

[حروف الجر]

ياليت إذا عندك من برنامج نور تنزلينها لنا ولك الشكر والتقدير

لأن إلي عندي يختلف عما ذكرتي

 

[بردقوش]

اللي في برنامج نور نفس المهارات اللي بالسجل

لكن احس المفروض الفترات مقسمة فيها المهارات

يعطيك العافية


يالييييييييييييييت احد يوضح الموضوع خاصة المشرفين والمشرفااااات

ويعطيكم العافية مقدما

 

[معلمة نون]

نعاني نفس المشكلة في مهارات الوظائف النحوية غير محددة في نظام نور لا للفصل الاول ولا الثاني
فالمطلوب ان تتقنها الطالبة وهي لم تدرسها
ارجو التوضيح؟؟؟ ​

 

[زهررة اللووتس]

نفس المشكلة عانيت منها
وسألت لكن لم أجد ضالتي
المهارات جميعها كانت موافقة لما معي لكن
(مهارات القراءة )
حيث أن هناك مهارات لن نأخذها بعد ومرتبطة بالوحدة الثالثة أو الفصل الثاني كالمهارات المتعلقة بالنص الوصفي
والمشكلة لن تطبع إشعارات الطالبات إلا بإعلاق المهارة فكيف إغلق مهارة لا أعلم هل الطالبة اتقنت أم لم تتقن؟
هل الجميع هنا يوافقني علـى أن المهارات المتعلقة بالنص الوصفي وهي تقريباً أربع مهارات مرتبطة بالوحدة الثالثة أو الفصل الثاني
أتمنى نجد الرد مما له خبرة في هذا المجال

 

[بردقوش]

عااااااااااااااااااجل تكفون

فيه مهارات مرتبطة بالفصل الثاني كيف نقييم الطالبة فيها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

في التحدث المهارة الاخيرة متعلقة بالمخترعون والمكتشفون !!!!

كيف نقييييييم عليها بالله أحد يجااااااااااااااااوب !!وغيرها طبعا

 

[أ/غادة]

أعاني من نفس المشكلة

هل من حل !​

 

[غارمة]

وأنا أيضا أعاني من نفس المشكلة بس مشيت على الأوراق الأولى ولم أقيم المهارات التي لم نأخذها

 

[روعـــه]

?????????????????????????????:sm55:

 

[ربى خالد]

الكل يعاني من تقسيم المهارات وتتبع اي الفترات ..
ولكن عمك اصمخ ماحد يجيب

 

[حياكم قلبي]

أنا قيمت الطالبات في المهارات التي درستها فقط

 

[بردقوش]

يعطيييييييييييييكم العافية


طيب اذا ماحطينا شي في المهارات اللي ما اخذتها البنت تركنها فاضية "بدون *" اتوقع نظام نور راح يطلع التقرير فيه 4 للبنت يعني كانها ما اتقنت

وش الحل ؟؟؟؟

 

[الواثقة بالله]

أخواتي الفاضلات أدخلي المهارات في برنامج نور على مستوى مادة و مهارة وليس على مستوى طالبة و إن شاء الله توفقن في إدخال المهارات

 

[الثقل]

لم نسلم الاشعارات حتى الان وهذا هو السبب وكل ما أسأل مشرف يتهرب ويرميها على غيره <<<<<<<<< الله يعوض على التعليم خير

 

[بردقوش]

لم نسلم تقارير الفترة الأولى بسبب لخبطة سجل التقويم وكذلك نور

يعني مافيه حل ؟ مافيه أحد يقدر يساعد ؟ يوضح ؟ يشرح ؟

 

[أبوسلام]

أنا قيمت الطلاب في المهارات التي درستها فقط في الفترة الأولى لأن بعض المهارات في نور من الفصل الثاني ووضعها في البرنامج في الفترة الأولى !!!!!

وطلع في الإشعار فاضي قدام المهارة وكتبتها يدويًا !!!

لم أجد إلا هذا الحل ؟!!

 

[حدودية]

أعاني من نفس المشكلة ساعدونا تكفون وش السوات البنات ما أخذو تقاريرهم

 

[أبو أسامة الفيفي]

رغم الإيجابيات المتعددة لنظام نور إلا أن وضع المهارات في جميع صفوف المرحلة الابتدائية هي من سلبيات النظام . فالقائمين على النظام ليس لديهم الإلمام الكافي بلائحة التقويم المستمر وما يتطلبه تقييم المهارات من آلية محددة وليست عشوائية . وأرى أن توزيع المهارات على الفترات فيه سلبية كبيرة فهو يلزم المعلم والمعلمة بتقييم مهارات أحيانا لم يقم بتدريسها إما لتأخره في المنهج إما بسبب غيابه لظروف صحية أو لعدم تكليفه بتدريس المقرر إلا بعد مضي أسابيع من بداية أسابيع الفترة .
ونعرف جميعا أن تقييم أي طالب في أي مهارة لابد أن يأتي بعد التعريف بالمهارة ثم التدريب عليها ثم تطبيقها وعند ذلك يمكن للمعلم تقييم الطالب في المهارة .
وبما أنني مكلف بالدعم الفني لنظام نور فقد عرضت على أكثر من مشرف وزاري لنظام نور فكرة أن تكون مهارات كل مادة معروضة بشكل كامل في النظام ثم يقوم كل معلم في المرحلة الأولى بوضع علامة صح أمام المهارات التي قام بتدريسها حتى نهاية الفترة ويريد تقييم طلابه فيها وفي ذلك إتاحة الفرصة لكل معلم باختيار المهارات وفق ما قام بتدريسه فعلا , وفي المرحلة الثانية يكون تقييم الطلاب في المهارات التي حددها إما بإتقان أو عدم الإتقان وبالتالي يكون تقييمه منطقي .
وهناك ملاحظة أخرى وهي عدم توافق المهارات في بعض المواد مع ما عممته إدارة التعليم الأساسي بالوزارة على الإدارات التعليمية بخصوص المهارات المقررة وفق المناهج الجديدة للعام الدراسي 1432 ـ 1433هـ والموجودة في المرفقات.

 

[بردقوش]

رغم الإيجابيات المتعددة لنظام نور إلا أن وضع المهارات في جميع صفوف المرحلة الابتدائية هي من سلبيات النظام . فالقائمين على النظام ليس لديهم الإلمام الكافي بلائحة التقويم المستمر وما يتطلبه تقييم المهارات من آلية محددة وليست عشوائية . وأرى أن توزيع المهارات على الفترات فيه سلبية كبيرة فهو يلزم المعلم والمعلمة بتقييم مهارات أحيانا لم يقم بتدريسها إما لتأخره في المنهج إما بسبب غيابه لظروف صحية أو لعدم تكليفه بتدريس المقرر إلا بعد مضي أسابيع من بداية أسابيع الفترة .
ونعرف جميعا أن تقييم أي طالب في أي مهارة لابد أن يأتي بعد التعريف بالمهارة ثم التدريب عليها ثم تطبيقها وعند ذلك يمكن للمعلم تقييم الطالب في المهارة .
وبما أنني مكلف بالدعم الفني لنظام نور فقد عرضت على أكثر من مشرف وزاري لنظام نور فكرة أن تكون مهارات كل مادة معروضة بشكل كامل في النظام ثم يقوم كل معلم في المرحلة الأولى بوضع علامة صح أمام المهارات التي قام بتدريسها حتى نهاية الفترة ويريد تقييم طلابه فيها وفي ذلك إتاحة الفرصة لكل معلم باختيار المهارات وفق ما قام بتدريسه فعلا , وفي المرحلة الثانية يكون تقييم الطلاب في المهارات التي حددها إما بإتقان أو عدم الإتقان وبالتالي يكون تقييمه منطقي .
وهناك ملاحظة أخرى وهي عدم توافق المهارات في بعض المواد مع ما عممته إدارة التعليم الأساسي بالوزارة على الإدارات التعليمية بخصوص المهارات المقررة وفق المناهج الجديدة للعام الدراسي 1432 ـ 1433هـ والموجودة في المرفقات.

يعطيك العافية أبو أسامة الفيفي ..

لكن مافمهت بصراحة

المشكلة يوم طابقنا السجلات مع نظام نور طلعت كل المهارات للفترة الأولى خاصة مهارات التحدث والمشكلة فيه كذا مهارة للفصل الثاني

يعني المشكلة في النظام او في السجلات "بعض السجلات وصل سعرها 200 و300 ريال " للسجل الواحد >مومشكلة :sm226:

يعني ياليت اللي قيموا طلابهم او طالباتهم حسب نظام نور يعلمون كيف كان الوضع معهم !! يعني كيف تصرفوا في المهارات

نبغى نستفيد

ولكم جزيل الشكر ,,