حكاية حروف المد : قصة لفهم طبيعة المد !!!

[توفيق الشماسي]

حكاية حروف المد : قصة لفهم طبيعة المد !!!


تنويه مهم :

أصل الحكاية جزآن : قصة مستقلة ، ونشيد مستقل وذلك مما اطلعت عليه مسبقا

وقد قمت بدمجهما معا وغيرت في سرد القصة للتوافقا في قالب واحد .

هذه الحكاية تنفع لـ :

1- توضيح طبيعة المد
2- تصلح أن تكون فقرة إذاعية
3- تصلح أن تكون فقرة مسرحية في المدارس الابتدائية



====================

الحكاية الكاملة لحروف المد

دخل المعلم الصف ووجد حروف المد الألف والواو والياء حزينات !

ووجد الحركات الضمة والكسرة والفتحة مسرورات !


قال المعلم لحروف المد : لماذا ياحروف المد كل هذا الحزن ؟!


قالت حروف المد : يا أستاذ أنت دائما تكتبنا ولا تضع علينا حركات !

نحن نريد أن يكون لنا حركات مثل بقية الحروف .


قال المعلم : صحيح .. صحيح ولكن لا تحزنَّ سوف أساعدكم

وهنا قالت الفتحة : يا أستاذ .. يا أستاذ أنا أساعد حرف المد الألف وأكون دائما معه

هكذا : ( مَا – بَا – دَا ... )


وقالت الضمة : وأنا سوف أكون صديقة حرف المد الواو هكذا : ( مُو – بُو – دُو ... )

وقالت الكسرة : وأنا سوف أكون صديقة حرف المد الياء ؛ هكذا : ( مِي – بِي – دِي ... )


فرح المعلم لهذه الفكرة الرائعة ولهذا التعاون الجميل

وفرحت حروف المد وأصبحت سعيدة وأخذن ينشدن :

الألف : أنا الألف .. أنا الألف

ما قبلي يأتي مفتوح .. ما قبلي يأتي مفتوح


الواو : أنا الواو .. أنا الواو

ما قبلي يأتي مضموم .. ما قبلي يأتي مضموم


الياء : أنا الياء.. أنا الياء

ما قبلي يأتي مكسور .. ما قبلي يأتي مكسور

والله يحفظكم ويرعاكم ويخلص لي ولكم النية لوجه الكريم .. آمين


​

 

[حوراء عبدالله]

بسم الله الرحمن الرحيم

رائعة من روائعك استاذ احب فصلي في ميزان اعمالك يارب..للرفع للفائدة..

 

[هديل الطير]

،،

تعجز كلمات الشكر والتقدير

أن تفيك حقك

ولكن لك دعوة من القلب

بأن يُجزيك الله خيرا

وأن يتقبل هذا العمل منك

ويجعله في موازين حسناتك

ويغفر لك ولوالديك ويرحمكم برحمته

ويبلغلكم ليلة القدر بفضله وكرمه

،،
​

 

[وطني]

الله يجزاك الخير ويوفقك​

 

[توفيق الشماسي]

بسم الله الرحمن الرحيم
رائعة من روائعك استاذ احب فصلي في ميزان اعمالك يارب..للرفع للفائدة..

آمين

شاكر ومقدر


في رعاية الله

 

[غروب الألمـ]

اغرقتنا بعطائك
بجزاك الله خير الجزاء
ولك منا كلل الشكر والعرفان

 

[أذكٌروا الله]

جزاك الله خير

 

[توفيق الشماسي]

،،
تعجز كلمات الشكر والتقدير
أن تفيك حقك
ولكن لك دعوة من القلب
بأن يُجزيك الله خيرا
وأن يتقبل هذا العمل منك
ويجعله في موازين حسناتك
ويغفر لك ولوالديك ويرحمكم برحمته
ويبلغلكم ليلة القدر بفضله وكرمه
،،
​

لك وافر الشكر وأجزله على

هذا الدعاء الطيب

ولك بمثل دعائك لأخيك .. آمين

 

[معلمه مستانسه]

الله يجزاك الجنه

 

[الحمد الله ع]

رائع جدا حكاية الحروف شكرا

 

[جنى العين]

جزاك الله خير اخ توفيق نفسي تفيدني انا ادرس في نفس المنطقة معك
ولكن في قرية قريبه من ينبع النخل اكثر الطالبات من البدو اجد صعوبة
في توصيل المعلومة وكمان الاهلي اغالبهم لايقرؤن ولايكتبون سؤالي
بالنسبة لحفظ القرآن لايحفظون نهائيا ؟اريد طريقة تساعدني بها حتى
امحو عنهم الجهل جزاك الله خير.

 

[توفيق الشماسي]

جزاك الله خير اخ توفيق نفسي تفيدني انا ادرس في نفس المنطقة معك
ولكن في قرية قريبه من ينبع النخل اكثر الطالبات من البدو اجد صعوبة
في توصيل المعلومة وكمان الاهلي اغالبهم لايقرؤن ولايكتبون سؤالي
بالنسبة لحفظ القرآن لايحفظون نهائيا ؟اريد طريقة تساعدني بها حتى
امحو عنهم الجهل جزاك الله خير.

أختي الفاضلة ... أعانك الله ، والجهد عليكم مضاعف إذ أن الطالبة في هذا الوضع

تنقطع علاقتها بالدراسة بمجرد انصرافها من المدرسة ، لاحرمك الله الأجر


وهذه بعض النقاط أسأل الله أن ينفع بها

فهم الآية يساعد على تصورها ويسهل حفظها

تكرار الآية في الحصة بعدة طرق :

جماعي للصف كله .. تقرأ المعلمة ويردد خلفها كل الصف

ترديد الآية كل صف على حدة صف صف

ترديد الآيات أو السورة بطريقة كل صف آية

هذه الطريقة تكشف لك الخطأ في القراءة من أي طالبة يصدر ويكون تصحيحك للخطأ من قريب

خلافا للقراءة الجماعية الذي لا ينتبه فيه للخطأ بشكل أوضح

ويمكن إدخال مسابقة في الطريقة السابقة وأفضل صف هو الفائز يكتب اسمه على السبورة

ويشجع ويمكن تكريمه بهدية سريعة وهذا مما يحمسهن على الحفظ


علميهن أن الحفظ لابد فيه من التكرار وطبقي لهن الطريقة التالية :

مستخدمة أصابع يديك كرري الآية الواحدة عشر مرات ، في كل مرة تثنين أصبعا

واطلبي منهن أن يطبقنها في المنزل دائما مع كل حفظ

في الربع ساعة أو العشر دقائق من آخر الحصة اعملي تدريب على حفظ الآيات الجديدة

تخرج الطالبة أمام زميلاتها تتلو والبقية يرددن خلفها وتقومين بتصحيح القراءة وإعادة المحاولة لها

هذه الطريقة تدرب ملكة الحفظ للطالبة وتركز الحفظ لدى المستمعات


في تسميع الآيات للتقويم تتلو الطالبة بصوت واضح أمام زميلاتها ( بدون ترديد منهن )

وهذا مما يثبت الحفظ لدى الطالبات المستمعات

وحبذا قبل التقويم أن تسألي وتذكريهن باسم السورة وأن يرددن السورة ثلاث مرات خلفك قبل التسميع


لا أدري عن إمكانية استخدام المسجل في القرية إن كان يمكنك اشتري لهن منهج القرآن الكريم

الشيخ المنشاوي فيه ترديد للآية بصوت طفولي وراء الشيخ ، فيسمعن ويرددن مع الأطفال


وفقك الله وسددك ​

 

[بـحـ الشوق ـور]

جزاك الله خير وتسلم اناملك على كل جهودك الرائعه الله يحفظك ويرزقك من حيث لاتحتسب والله ينور لك دربك ويسر لك امرك يارب عاجزين عن شكرك نتمنى لك التوفيق والسعادة الله يوفقك ويحفظ لك كل غالي يارب

 

[**الليلك**]

وفقكم الله وبارك في جهودكم كل الشكر لجهودكم المستمرة أسأل الله ان ينزلكم أعالي جنة الفردوس الأعلى أمييييييين:star:

 

[علوتها]

رد

شكرالكم على مشاركتكم الفاعله

 

[أم أنس**]

بارك الله بجهودك وليس بغريب منك لإثرائك المنتدى بكثير من الاعمال ولا زلت
جعله الله في ميزان حسناتك وغفر لوالديك ​

 

[توفيق الشماسي]

بارك الله فيكم جميعا​

 

[ام مشمش]

مبدع كماتعودنا جزاك الله خير

 

[رونـــي]

شكراً
جزاك الله خير

 

[ام مشمش]

شكرا اخي ونتطلع للمزيد من ابداعاتك