حروف المد

[ابوفيصل]

لماذا نعلم الطلاب حروف المد الان مع العلم اننا لم نعلمهم حروف الالف والواو والياء المفروض ان تكون هذه الحروف في بداية الكتاب:sm53:

 

[مستريح البــال]

والله انك صاااادق ونفس الاستغراب حااااصل معي
ولا ادري وش اسوي غير اني اعطيتهم

هل من حل ياااااامشرفين​

 

[ابوفيصل]

ممكن احد يفهمنا :sm49:

 

[الليالي الوضح]

حتى تحليل الكلمات شلون أعلمهم و الحروف مادرسوها كلها !!!!!

مو المفروض هالمهارتين يدرسونها النصف الثاني ؟؟

تعب و إرهااااااق تدريس أولى ودي اعتزل التدريس


:sm262:

 

[جيونة]

لابد من دراسة حروف الوحدة الأولى ثم البدء بحزوف المد

 

[ابوفيصل]

هذي اخر سنةادرس الصف الاول تخبط في المنهج بشكل عجيب وغير متسلسل انا ارفع الراية البيضاء واستسلم:thumbs_down:

 

[ابوفيصل]

ارجو التعليق على الموضوع لاهميته والا الجميع راضي عن اللي يصير الهدف وضع الحلول وليس الانتقاد

واعتقد ان الفشل مفتاح النجاح انا معلم صف اول من 15 سنه واشوف المنهج القديم افضل بكثير من المطور

لماذا وضعت الحروف على مدار فصلين لماذا لايؤخذ رأي المعلمين اصحاب الخبره في الميدان ياجماعة الصف الاول الابتدائي

هو الاساس فلماذا هذا التخبط ارجوا اعادة النظر في المنهج وهذه امانه اضعها على عاتق كل من ساهم في اعداد

هذا المنهج وايضا اريد اضافة ملاحظه وهي ان كتب الصف الاول ضعيفة وتتمزق بسرعه وفق الله كل من يقول رأيه بدون

تعصب لاحد :sm272:

 

[رمز العطاااااء]

صدقت والله
انا ربة منزل لكن رأيت هذا في ابنتي اول سنه لها تعبت معها
لأنها لس ماتعرف كيف افهمها بأن هذا الحرف مد حيخلط عندها مع حرف الالف
كان المفروض ياخذون الحروف بالترتيب وبعدين حروف المد عشان ما يختلط الحابل بالنابل اي ان الحروف وحده كيف هي حتفرق مابين الحرف الاصلي من حرف المد
المفروض ان حروف المد اما ياخذوها في الفصل الثاني او انهم ياخذوها في الصف الثاني

 

[تغاريد]

جزاك الله كل خير

 

[توفيق الشماسي]

بارك الله فيك .. الإجابة عند المؤلفين أخي الفاضل ...

وسبب تأخر حروف المد ناتج عن طبيعة حروف الوحدة نفسها

فكل وحدة متوافقة مع حروف معينةلتعطي المضامين المخطط لها ...

وبالنسبة للمد فالمطلوب معرفة صوت المد لا دراسة حرف المد

أخي الفاضل سواء اتفقنا أو اختلفنا مع الإخوة المؤلفين

يبقى الأمر تباين في وجهات النظر

وأعجبني كلامك أنك تريدنا أن نصل إلى الحل وليس النقد لأجل النقد


فهذه حلول أضعها أسأل الله أن ينفع بها


https://loghati.net/showthread...026#post164026

https://loghati.net/showthread.php?t=3629

http://www.tttt4.com/mod.php?mod=fil...tem&itemid=498

ومن المهم في شرح مهارة المد أن نتدرج بهم في شرح المهارة وتطبيقها

أولا قراءة الحرف بالصوت القصير والصوت الطويل وتمييز إطالة الصوت في الصوت الطويل

( مَ / مَا ) ...... ( مُ / مُو ) ..... ( مِـ / مِي )

ثانيا التعرف على حروف المد وأنها تأتي خالية من الحركات ويشاهد الطالب اقترانها بالحروف

فيمد الصوت القصير ليكون صوتا طويلا فيكون هذا هو المد قد طبقه

مَ ..... مَا / مُ .... مُـو / مِـ ..... مِــ

أرجو أني قدمت شيئا ينفع أخواني وإخواتي

أخوكم ،،،

 

[لمسة شووق]

اخوي ابو فيصل انا بوجهه نظري الحوار في هذا الموضوع لايفيد

حيث ان الكتب طبعت وعلى المعلم ان يبذل قصارى جهده في ايصال المهاره

بطريقته الخاصه .. كثيره هي السلبيات لكن مالفائده من الكلام

انا صراحه متفائله دائما لاننا تكلمنا العام الماضي عن السلبيات ولم يصلح منها الا حركه او صوره فقط =)

لذلك وسع صدرك وشد حيلك ودائما ضع امامك ان مانقوم به سنراه عند رب العباد

 

[ابوفيصل]

اخواني واخواتي اشكر مروركم
انا اتحدث عن مصلحة الطالب في الصف الاول ولا اتحدث عن المصالح الشخصية للمعلم انا ولله الحمد طلابي بعد المجموعة الاولى
اصبحوا يتقنون قراءة كلمات مكونه من حروف المجموعة الاولي وكذلك الاملاء ممتازين لكن الكلام عن السنوات القادمة هل سيحدث تغيير
هل ستتغير هذه السلبيات في المنهج في الامس القريب ينادي المعلمون بحقوقهم اللتي سلبت منهم .............الخ ولايضيع حق وراه مطالب
وتحققت لهم بعض مايتمنون فلماذا لانطالب بتغيير المنهج اخي الفاضل احب فصلي تقول ان المنهج يسير على خطوات متسلسلة ومترابطه
ولها اهداف مدروسة ألسنا بشر نصيب ونخطئ ولابد من التعديل فنحن نسعى جميعا لمصلحة الطالب المغلوب على امره وهم اطفال يحتاجون
الى تقنين في ايصال المعلومه روتين ليس هناك مجال للابداع نفس المكونات في كل الحروف وبنفس الترتيب المشرفون يأتون للمدارس ونناقشهم
في امور المنهج فلا يوجد ردود مقنعه يردد بعض الجمل اللتي ترد في التعاميم فقط ويعيدون هذه الجمله اللتي ترفع الضغط ( سددوا وقاربوا ) :sm210:

 

[توفيق الشماسي]

أخي الفاضل أنا نقلت كلام المؤلفين وهذا لا يعني أن أؤيده أو أرفضه

ووددت أن أكون طرفا في الحل لاستفسارك ياغالي لا أكثر


وللتذكير فقط : سددوا وقاربوا لفظة نبوية صلى الله على نبينا وسلم ومنهج اعتدال


بارك الله فيكم

 

[ابوفيصل]

اخي الفاضل احب فصلي بارك الله في جهودك المميزه انا لا اعترض على اللفظ واعرف ان رسولنا صلى الله عليه وسلم افضل معلم ومربي انا ضد الاغلاق الكلي لموضوع

مطروح للنقاش المشرف ما وضع الا للمساهمة في تذليل العقبات امام المنهج والمعلم والمصلحة للطالب فلماذا يردد اللفظ فقط اين الحلول

سوف اخبركم بقصة حدثت من احد طلابي قال لي ماهو الصح القران والا كتاب لغتي لان كلمة الرحمن مكتوبة في القران (بسم الله الرحمن الرحيم ) وفي لغتي كتبت الرحمان في نشيد دعاء

فقلت له القران هو الصح فهو كلام الله وليس فيه جدال اما الخطأ فهو في طباعة كلمة رحمان في كتاب لغتي فقال لي ولماذا لا يطبعون كتاب جديد ما فيه أخطاء فبماذا ارد قولوا لي بارك الله فيكم:sm46:

 

[ابوفيصل]

:sm35: الاخوه المعلمين والمعلمات ارجو المشاركة

 

[ابوفيصل]

الساكت عن الحق......... ارجو الاهتمام بالموضوع فقد نخرج بفئدة لابنائنا الطلاب وفق الله الجميع:a30bb8192f:

 

[ابوفيصل]

اقصد فائدة:sm39:

 

[ابوفيصل]

نفس المشكله في اسماء الاشارة هذا وهذه مطلوب قراءة هذه الكلمات ولم تدرس بعد ارى ان يبدأ الكتاب بهذه الحروف :


أ _ و _ ي _ هـ _ ذ وذلك لليتم التعرف عليها في مهارة المد ومهارة اسماء الاشاره وفق الله الجميع:sm99:

 

[مشاعل الشمري]

تخبط في المنهج بشكل عجيب وغير متسلسل ​

 

[ابوفيصل]

كل الشكر والتقدير لكل من مر على موضوعي:star: