تحية اجلاااااال واعجاب لمؤلفي منهج لغتي

[عبدالله آل متعب]

انا مع أم مريم
وأتمنى أن يضاف كتيب الأستاذ فهد العمر فهو والله ممتاز
آمل إدراجه بشكل رسمي مع مجموعة لغتي

أخوي خالد لا يسمعك الأستاذ فهد بتقطع رزق الرجال

 

[..رائحة المسك..]

جزاك الله خيرا ياأم مريم..الصراحة بصمتك نجدها دائما واضحة بين طيات منتدى لغتي ..فأزف إليك قوافل التبريكات على هذاالنجاح الباهر..أسأل الله أن يجعل ماتقدمين لطالباتك في ميزان حسناتك..وأن يجزل لك المثوبة..

 

[ام مريم]

أشكرك يارائحة المسك وجعل الله لك نصيبا من دعائك وهذا واجبنا تجاه لغة الضاد لغة القرآن الكريم

 

[ماتبون احد]

نعم انه منهج رائع بما تعني الكلمة لقد رايت تلميذاتي وهن يكتبن الكلمات من خارج المنهج في الاسبوع الماضي وبكل ثقة وكانني املي على بنات ثالث فقد كتبن 12كلمة في ربع ساعة تقريبا وجميع التلميذات ويشهد الله ان التلميذات كن لايعرفن ولاحرف الا واحة معيدة في بداية السنة فلله الحمد والمنة والشكر موصول لكل من ساعدنا على اجتياز هذا التلرم من الاخوة والاخوات بالمنتدى

 

[زهرةالسعودية]

من جد وجد.
أختي الكريمة جعل الله ذلك في ميزان حسناتك
وأقر عينيك بصغيراتك وأبنائك.
وتأكدي إن الله لايضيع اجر من أحسن عملا
بروكت غاليتي.

 

[صاحب الونه]

لا ننقص من حق اي معلم لكن لا ننسى ان مستويات الطلاب تختلف من بيئة عن غيرها من ناحية التعليم و الغنى او الفقر كما ان قراءة الطالب للكلمات و الجمل الموجودة في المنهج يحفظها الطالب في المنزل لانه لا يوجد وقت في الصف لكي يحفظها جميع الطلاب قراءة بصرية كما ان دور الام في متابعة ابنائها اكثر من الاب
و ننظر فيمن انتقد في المنهج اذا كان انتقاده صحيح نأخذ به و ونشكره و الا يرد عليه و هذا هو المنطق .... و بالنسبة لكتاب الأستاذ فهد العمر نشكره على جهوده لكن الحروف في المذكرة غير مكتوبة على السطر..... وذكر الاستاذ عبدالله آل متعب ان المنهج يطلب من الطالب كتابة كلمات بها حروف لم يأخذها الطالب و سوف يصحح هذا الخطأ في الطبعة الجديدة ويبارك تفوق طلابات الاستاذة ام مريم وهنا السؤال كيف كانوا الطلابات يكتبن حروف لم يدرسوها علما ان اغلب الطلابات لم يدرسن التمهيدي.
اتمنى الافادة للكل و ليس لي فقط كما اتمنى التوفيق للأخت ام مريم و اعتذر ان كان في اسلوبي تجريح لاحد

 

[صالح الشهراني]

نعم المنهج نجح في مهارات التفكير والتعبير ولكن يوجد عيوب واضحة في عدم مراعات ترتيب الوصول للمهارات بشكل متسلسل و العك في كثرة المهارات والدخول لبعض المهارات بشكل مفاجئ مثل المدود والتنوين وعدم اتباع منهجية ( الجزء ثم الكل ) ووجود أخطاء في واضحة في الحركات . المنج جيد ويحتاج الى تنقيح وحذف لبعض المهارات الكثيرة والمتكررة حتى نصل الى منهج متكامل ومتوافق مع قدرات التلاميذ سواء كان الطلاب سبق لهم الدراسة في الروضة أم لم يدرسوا أو أن المنزل سلبي أو متجاوب هذا ولكم جزيل شكري وتقديري أخوكم صالح الحنشولي الخبرة في الصف الأول 18 سنة