الي من يهمه الأمر

[الامل المفقود]

مارأيكم في منهج الصف الرابع من رأيي انه مزدحم وكثير ومطالبين بمنهج وانهاءه دون ان تسفيد الطالبه شيء اري تقليص بعض الدروس والتدريبات والتركيز ع القاعدات النحويه والاملاءيه واعطاءها حقهاوانا ع اتم الاستعداد لعمل كتاب يتناسب مع مستواهن نحن ف الميدان ونعلم اكثر ولا انقص من حق احد وبتعاون الجميع سننتج كتاب يستفاد منه ارجو ايصال صوتنا

 

[الامل المفقود]

مارايكم ف المنهج وارجو ان نستفيد من بعضنا

 

[لهلوب]

اتقوا الله يا مسؤولين

المنهج غثيث ولا يخدم اللغة العربية بأي حال من الأحوال
منهج مشتت للمعلم قبل الطالب .. ليس له بداية وليس له نهاية ..
يحوي جميع المواد والتي ليس لها علاقة بتاتاً بالمنهج ...
وبالتالي ليس له مخرجات ولا نتائج تعكس أهميته ...
وضعه أناس ليس له أي علاقة باللغة العربية ..
المنهج في السابق واضح ومحدد ومقنن 1 + 1 = 2
أما الآن المعلم واقف أمام الف طريق لا يدري أين الطريق السليم ... اتقوا الله يا مسؤولين
أكثر التعريفات الموجودة فيه ليس لها وجود في قاموس اللغة العربية لماذا التعقيد في اختيار الألفاظ
مثل كفايات .. ظاهرة لغوية .. ظاهرة نحوية ..
المنهج القديم على كثرة مواده وندريباته أفضل وأجود وأرقى من هذا المنهج ...
المواضيع الأساسية والتي هي عماد اللغة كدرس المبتدأ والخبر والجملة الاسمية ليس لها تدريبات كافية جداً
لترسخ في ذهن الطالب ...
ابدعتم في الصور الملونة .. والتفاهات من قص ولصق وتلوين ووضعتم تدريبات ليس لها أي فائدة بتاتاً
حملتم الطالب فوق طاقته من الكتب .. كتاب طالب وكتاب نشاط وصار الوضع تائه بين الكتابين
اللغة العربية والدين لابد من الحفظ والفهم لأنها ليست كمواد العلوم تحتاج لأدوات ومعامل وتجارب
لابد من ترسيخ المعلومة بالتكرار وبالتكرار وأيضا بالتكرار !!!!
انزلوا الى الميدان يا مسؤولين وقيسوا مدى فاعلية التدمير المستمر عفواً اقصد التقويم المستمر !!!
ماذا يستفيد الطالب من حفظ نشيد عن الطائرة او حفظ نشيد عن الكرة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
كثفوا من الأذكار من القرآن الكريم والأحاديث النبوية الشريفة ... لا تبعدوهم عن كتاب الله وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم
نبرأ الى الله من هذا المنهج ومن تبعاته ومن مخرجاته ..



​

 

[الامل المفقود]

جزاك الله خيرا ياليت توصل للمسؤولين

 

[أنثى مجروحة]

المنهج جميل لكنه فعلا مكثف جدا جدا لا يكفي الوقت لدرجة أننا نأخذ حصص زيادة لنكمل
لماذا لا يكون هناك اختصار من التدريبات وحذف بعض الدروس لغير مهمة ؟

 

[إليانا]

أضم صوتي لصوت أنثى مجروحة بصراحة المنهج حشو .. والحصص ماتكفي ولافيه مجال إن المعلمة ترجع لأي نقطة سبق شرحها .. الصف الرابع المفروض يكون التركيز على القراءة والإملاء أكثر شيء بس للأسف مع هذا الكم الهائل من الدروس لامجال للتركيز .........
أتمنى وأتمنى وأتمنى أن يكون الصف الرابع ثلاث وحدات فقط وذلك لمساعدة المعلمة على كسب الوقت في تثبيت وايصال المعلومة بشكل ميسّر .. وجزاكم الله خيراً .

 

[معلمة قود]

منهج رابع كثيف جدا ولا داعي لتكرار المهارة على درسين منفصلين يشتت الطالبة وكثرة المشاريع التي ترهق الطالبة وكثافة اوحدات في الصف الرابع مقياسا مع الصف الخامس والسادس فالحصص لا تكفي لهذا المنهج وانتقدنا كثيرا ولكن كل سنة لا تغيير في المنهج ولا يترك للطالبة مساحة كافية لكتابة إجابات الأسئلة

 

[شمس البيان]

لا اتفق معكم ولكلا وجة نظرالنمهج جميل وممتع للغاية فقط
ملاحظتي يوجد الحل بشكل مكثف جدا وخاصة كتاب النشاط.