الرسم الكتابي في قفص الاتهام(حلول وآراء)

[بحري]

بسم الله الرحمن الرحيم
نشكر الأخت البدراء على طرحها الموضوع .فالبعض منا قد يواجه صعوبة في تدريس الرسم الكتابي لأنة يعتبر دخيل على المتوسطة ولكن كل الصعوبات تزول أمام الإصرار والتحدي في التعلم.
إليكم تجربتي مع الرسم الكتابي والمتعة والتشويق من جميع الطلاب :
1_ قبل البدء في الحصة سردت لهم تجربتي مع الخط وأعتبر نفسي في المستوى المتوسط ولله الحمد ’وبدايتي كانت بتقليد الحروف ورسمها في جميع أنواع الخطوط بل بشفها بورق شفاف مع التكرار والتطبيق على ما تعلمت .والمكتبات مليئة بكتب الخط لكي تتعلم منها .
2 _ والقصة الثانية كانت مع صاحبي الذي كان يرسل لي وسائل تعليمية كنت أكتبها لإخوته و كان يراقبني عندما أكتب فقلت له لماذا لا تحاول أن تجرب ؟ فأخذ يضحك مني كثيرا .هههههه فقلت له جرب واعمل لمدة يوم ثم احكم على نفسك .فبدأ بالعمل وهنا بدأت رحلته مع الخط فأصبحت استحي أن اكتب أمامه .فقلت له :
(علمته الرماية فلما اشتد ساعده رماني) فالهدف يا أخوان عدم اليأس وحب التعلم ..
..... وهنا قطعت الكهرباء لمدة ست ساعات وضاع كل ماكتبته ...فعذرا للتأخير .
3_ وإليكم تكملة الحصة بتعريف أنواع الخطوط وجمالها وأهم شيئ قبل البدء في الكتابة ذكرهم في الصف بتوجيهات ونصائح أثناء الكتابة : موجودة في صفحة 40 . لأنها مهمة جدا .
4 _ لكي تتعلم لابد من مسكة القلم بالشكل الصحيح فلا تستخدم إلا القلم المشطوف بهذا الشكل / / / ثم تحكم به واجعله يستدير بيدك بحركة مرنة .
5 _ ابدأ بتطبيق الأحرف بتقليدها ومحاكاتها على السبورة مع ملاحظة الطلاب أثناء كتابتهم ثم الانتقال إلى العبارة التالية :
(إنما بعثت لأتمم مكارم الأخلاق) ولا تستعجل في كتابتها فاختر كلمة كلمة في كتابتها ومراقبة الطلاب
أثناء كتابتهم ولا تكتب العبارة كاملة مباشرة دون النظر للطلاب .ثم ادخل روح التنافس بينهم باختيار ثلاثة طلا ب مميزين وا عرض خطوطهم على الطلاب وهكذا في كل حصة .
6_ و أخيرا لاتقتل طموح الطلاب وحماسهم فربما بينهم خطاط مستقبلا يدعو لك .ولاتنس نصيبك من الخط فهو موهبة وتعلم فكن مهتم حتى يقتدي بك طلابك .

وفي النهاية أعلم من هو أفضل مني في طريقته لتعلم الرسم الكتابي فلا يحرمنا من آرائه ودمتم بحفظ الله ورعايته ولا تنسونا من دعواتكم فعذرا على الإطالة .


إليكم أحبتي بعض الاتهامات (الرسم الكتابي في قفص الاتهام) من الارشيف .
كل الصعوبات بكفة والرسم الكتابي بكفة ...
ياعالم وش هذا ؟ وش التكوينات والوصلات والخرابيط اللي بخط الرقعة ؟ يعني لازم أدرس من جديد مميزات خط الرقعة ....
تكفون نبغى حل للمشكلة ...
ربما أواجه ما تواجهه أخي الكريم عندما أصل للرسم الكتابي
بصراحة ما للرسم الكتابي داعي
تصدقون ناوية أطمر الرسم الكتابي لآخر الوحدة
صحيح أني مابعد وصلت للرسم الكتابي ولكن شايله همه بشكل كبير وكنت أظن أنه أنا لوحدي
يا حوستي من الرسم الكتابي
سددوا وقاربوا أفضل تعليق قرأته
أي استفسار انا جاهز

 

[الموارة]

على الرغم من أن هذا الدرس جديد في المرحلة
و نرى أن به بعض الصعوبات
إلا أني على ثقة أنه سوف يكون درسا جميلا
و ممتعا خصوصا لو أذكينا روح التنافس بين الطالبات
ولا تنسوا أن الطالبات لديهن أساسيات كافية بهذا الخط درسنها مسبقا
فربما كانت الطالبات أفضل و أتقن من معلمهم !


في انتظار تجارب الجميع
موفقين جميعا

 

[بوح الخاطر]

​

ليس فقط الرسم الكتابي في قفص الإتهام بل المنهج كاملا وذلك يعود لأسباب عدة منها:

1/ وجود مدارس غير مهيأة .لا بمصادر تعلم ولا مراجع ولا فصول تستوعب.

2/عدم وجود مرجعية كالمشرفين والمشرفات للبعض.

3/تخريج طالبات من المرحلة الإبتدائية للمرحلة المتوسطة ينقصهم المعلم /ةالمتخصص/ة ففي المرحلة الإبتدائية ليس للمعلم/ة تخصص ولكم أن نشاهد معلم/ة لايعرف القواعد ولا الإملاء ولا الحساب ولا التجويد ويقوم بتدريس هذه المواد رغما عنه للمتعلمين والمتعلمات.

4/مساوىء التقويم المستمر في المرحلة الإبتدائية من تعويد الطالب/ة على الإهمال والفوضوية. والمساوة آخرا مع المتميزين/ات...الخ.

5/طول المنهج وجدير بك أن تنهي الموضوع المحدد إما في حصة /حصتان وهو القليل.

ولا ننس متى يخرج المعلم/ة من الحصة التي تسبق حصتي فمع طول المنهج يأخذ الغير وقتي إما بالشرح أو تدوين المتعلم/ة الملخص.

عدم وجود فصول مهيأة إلى إضاعة جزء من الوقت في إحضار وتوصيل جهاز العرض.
​

[

color="red"]ومع هذا كله أدخل في القفص أولا
وزارة التربية والتعليم ،​

​

[/color]

 

[بوح الخاطر]

يتبع

وبعد ذلك هل يوجد وقت لسرد القصص أو الخبرات .
وهل تنتظرون منا أو من الطلبة الإبداع ؟ !
فأنا لا أرى ذلك فنحن كل يوم في سباق مع الوقت والفوز يتحقق لمن سيغلب فمرة نكون متساوين و مرة يداهمنا الوقت.​