الاسم المقصور و المنقوص

[معيض أحمد الغامدي]

وهذه هي المشكلة الوحيدة في المناهج المطورة..
أنه لا يوجد شرح أوسع للقاعدة بل يتطلب من الطالبة استنتاج القاعدة من خلال الأمثلة
أما بالنسبة لي فأنا أفضل المناهج القديمة :b2:

ولكن هذا الكلام يختلف - كما أفهم - عن توقيعك
أليس كذلك ؟

​

 

[فيض اليراع]

أهلا وسهلا عزيزتي ..نشوى سعيد

يعني في جميع حالات النصب سواء كان الاسم نكرة أو معرفة
تكون الحركة ظاهرة ؟؟؟
لأني مرة التبس عليا الامر في هذا الدرس
مع تقديري واحترامي وشكري عزيزتي
وبالتأكيد اوافقك وجزاك الله كل خير

ينصب الاسم المنقوص بالفتحة الظاهرة في حالتيه ( معرفة / نكرة )

دمت بخير

 

[فيض اليراع]

أهلا وسهلا عزيزتي .. أريج

هذي الطريفة المتميزة من الشرح مرفوضة عند مؤلفي الكتاب والوزارة لأنها بحسب رأيهم تعطل طريقة الاستنتاج لدى المتعلم +ة وتجعله متلقي فقط. جزاك الله خيرا وجعلك منارة للعلم يستفيد منها الصغار

لم يفهم بعض منكم قصدي .. فأنا لم أعرض هذا الشرح للطلاب/ للطالبات بل للمعلمين/للمعلمات .. ولو شئت أن أجعله للطلاب والطالبات لقدمته في عرض مبسط يمكن الاستنتاج منه والوصول إلى القاعدة .. بارك الله فيكم .

دمتم بخير

 

[كوووكو]

أُضيف صوتي لل(نشوى سعيد) افضل المناهج القديمة في درس الاملاء والقواعد (الان المنهج المطورة تدمج بعضمن الدروس في درس واحد وهناك يكون تشتت اذهان الطالبات في فهم القاعدة فهو لم يهتم بالفروق الفردية لان بعض الطالبات يفهم الدرس بسهوله ولايحبون العادة والتكرار ام بعض الاخر يفهمون متوسط والبعض الاخر ى يحفضن ونجد صعوبه في ذالك فارى ان الحصص لا تكفي للمنهج الجديد للما فيه من ثرونة هائلة من العلم والمعرفه فقد اطر الى اخذا الحصص (التسلف ) هذه ترضا وتلك ترفض بشدة وانا ادور بين يدي المعلمات ........:sm211:

 

[نشوى سعيد]

لا أستاذي العزيز : معيض أحمد الغامدي
أنا أوقن بأن الأخطاء هي الخطوة الأولى في التعلم وأننا يجب أن نحاول حتى نصل إلى ما نريد
لكن أيضا يجب علينا التخفيف على أنفسنا وأنفس الطلاب والطالبات
ولك مني الشكر والاحترام

 

[ناصر فضل الثنيان]

جَزَاكَ اللهُ خَيْرًا، وَبَارَكَ فِيكَ.