،،
أولا يتم قراءة الالفاظ ولتراكيب
من قبل التلاميذ ليحسن من قراءتهم .
بعد ذلك يتم التعرف على كل الالفاظ والتراكيب وإحضار
أكبر عدد ممكن من الكلمات والالفاظ المترادفة لهذه
الكلمات .
يتم تكوين جمل تشمل على هذه الالفاظ والمترافات
كذا نكون أنتهينا من الحصة الاولى ..
مثال / فأخذ الولد العصا ..
الجمل المترادفة = جمل الولد العصا.
استخدم الصبي العصا..
مضاد/ تعطي البنت العصاللراعي.
مثال آخر / اتقوا الله
ياأيها البائعون اتقوا الله في بيعكم.
اتقوا الله في السر والعلن .
على المؤمن أن يتقْ الله في جميع أموره.
بعد ذلك تأتي الحصة الثانية ويتم الانتقال لكتاب النشاط
للاجابة على التدريبات من قبل الطالبات وإما أن يكون
جماعيا أو ثنائيا أو فرديا ..وللتاكد من خزن الطالبة للالفاظ والتراكيب
يطلب منها الحديث عن أي موضوع تحدده المعلمة شريطة أن
يحتوي على هذه الالفاظ والتراكيب .. حتى تتاكد المعلمة من مدى
استفادة الطالبة من الالفاظ ومدى فهمها للنشاط ..
مثال / شاهدت زميلة لك تسرق من ادوات زميلتها ..
في غضون ثلاثة اسطر قدمي لها نصيحة باستخدام
الالفاظ التالية :
اتقي الله / يحب لأخيه ما يحب لنفسه/ الندم يعصر قلبها
حزنت / اختر قرينك / تعلثم لسانها.
أتمنى أكون أفدتكم ..
،،
