أسئلة حائرة فهل من مجيب ؟

[أسولة]

بخصوص لغتي الجميلة عندي أسئلة حائرة وأريد الإجابة عليها
1- هل يوجد نص محفوظات يحفظه الطلاب ويتم تسميعه والمحاسبة عليه ولالا
2- كيف أستخدم كتاب النشاط انا شاهدت المدخل وشفت انشطة ليست مهمة بمعنى هل أحل الانشطة اختياري أم التزم بحلها جميعها
3- كيف أقوم طالباتي وماهي المهارات المطلوبة والحد الادنى للإتقان في مواد النحو والإملاء
والله حايسة ومااعرف المهارات المطلوبة
فقط أدخل حصتي اعطي الحصة وأخرج
مكتوب بكتاب المعلم بعد كل وحدتين نسوي اختبار بس مافهمت كيف اختبرهم بالضبط شفوي ولاتحريري وكيف أعرف الحد الأدني للإتقان
4- هل تحفظ الآية القرآنية من سورة الأنعام في مدخل الوحدة الأولى أم لا
تكفون اللي عنده خلفية يفيدني احس روحي مشتتة ومو فاهمة شيء كل ماأقوم به اجتهادات ليس إلا

 

[سعد حسن]

إجابة الأسئلة الحائرة

بخصوص لغتي الجميلة عندي أسئلة حائرة وأريد الإجابة عليها
1- هل يوجد نص محفوظات يحفظه الطلاب ويتم تسميعه والمحاسبة عليه ولالا

​

2- كيف أستخدم كتاب النشاط انا شاهدت المدخل وشفت انشطة ليست مهمة بمعنى هل أحل الانشطة اختياري أم التزم بحلها جميعها

​

3- كيف أقوم طالباتي وماهي المهارات المطلوبة والحد الادنى للإتقان في مواد النحو والإملاء
والله حايسة ومااعرف المهارات المطلوبة
فقط أدخل حصتي اعطي الحصة وأخرج
مكتوب بكتاب المعلم بعد كل وحدتين نسوي اختبار بس مافهمت كيف اختبرهم بالضبط شفوي ولاتحريري وكيف أعرف الحد الأدني للإتقان
4- هل تحفظ الآية القرآنية من سورة الأنعام في مدخل الوحدة الأولى أم لا

​

تكفون اللي عنده خلفية يفيدني احس روحي مشتتة ومو فاهمة شيء كل ماأقوم به اجتهادات ليس إلا

1 ــ ( نعم ؛ فنصوص الاستظهار ص 12 في كتاب الطالب ) .

2 ــ (لا طبعا تجيبين عنها كلها ، وهي رائعة ، ولقد حللتها مع الطلاب ،

وكلفتهم بعمل دفتر الفصل الذي ولدت فيه (ص 14 من كتاب النشاط )

وأنجزوه بطريقة رائعة ومتنوعة وجذابة ).

3 ــ ( هناك أنواع للتقويم ولو تتابعيننا ستجدين الإجابة الشافية )

4 ــ ( نعم . هي ، والأحاديث الموجودة في كتاب النشاط ص 17 )

 

[أسولة]

مشكور الله يعطيك العافية يسرت علي الشيء الكثير

 

[سعد القحطاني]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

بخصوص لغتي الجميلة عندي أسئلة حائرة وأريد الإجابة عليها​

اتفضلي

1- هل يوجد نص محفوظات يحفظه الطلاب ويتم تسميعه والمحاسبة عليه ولالا ؟
هناك الكثير من النصوص المطلوب حفظها وستجدينها كما ذكر الأخ قبل في بداية كتاب الطالب صفحة 12 الجدول الأصفر ​

2- كيف أستخدم كتاب النشاط انا شاهدت المدخل وشفت انشطة ليست مهمة بمعنى هل أحل الانشطة اختياري أم التزم بحلها جميعها
استخدام كتاب النشاط يكون متماشياً مع كتاب الطالب
حيث ستجدين الكثير من الإحالات الموجودة في كتاب الطالب
وهي مرمزة بنحلة صغيرة تحتها أرقام النشاطات التابعة للدرس المأخوذ ، أما بالنسبة للأنشطة الموجودة في بداية كل وحدة فهي تُسمى مشروع الإنجاز ويكفي أن يقوم الطالب بتنفيذ واحد من المشاريع الأربعة في الفصل الأول وكذلك ينفذ واحد في الفصل الثاني ففيها تدريب واكتشاف لمواهب قد يمتلكها طالبٌ ما ​

3- كيف أقوم طالباتي وماهي المهارات المطلوبة والحد الادنى للإتقان في مواد النحو والإملاء
والله حايسة ومااعرف المهارات المطلوبة
فقط أدخل حصتي اعطي الحصة وأخرج​

تقييم الطالبات يكون عادي مثل أي تقويم عرفناه من قبل
الإملاء يكون تقويمه بإملاء كلمات تحتوي على المهارة المُراد تقويمها والنحو كذلك بتمييز الوظيفة المقصودة ومعرفة حركتها
أما إذا كنت تقصدين أنك لا تعرفين المهارات فستجدين في المنتدى هنا ملف وورد يحتوي على جميع مهاراة الصف الرابع وكفاياته ، وستقومين بمعرفة فترة تقييم كل مهارة من خلال معرفة وقت أخذها
فمثلاً مهارات الوحدة الأولى والثانية سيتم تقويمها ومعرفة نتائجها من خلال الفترة الأولى ​

ومهارات الوحدة الثالثة والرابعة سيكون وقتها في الفترة الثانية وهكذا​

مكتوب بكتاب المعلم بعد كل وحدتين نسوي اختبار بس مافهمت كيف اختبرهم بالضبط شفوي ولاتحريري وكيف أعرف الحد الأدني للإتقان​

بعد كل وحدتين يتم التقييم : معنى هذا الكلام أن يتم معرفة هل أتقن الطالب كفايات الوحدتين الماضيتين أم لم يتقنها .​

أما نوع الاختبار فيعود لطبيعة الكفاية المُراد تقييمها أو تقويمها فمهارات التحدث لا يمكن تقويمها إلا شفهياً ومهارات الإملاء لن نستطيع تقييمها إلا كتابياً ومهارات الاستماع سيتم تقييمها في درس الاستماع طبعاً ..​

وهنا يجب معرفة أن الفصل الأول يحتوي على أربعة نصوص استماع يعني 4 حصص في الفصل الأول ومثلها في الثاني وهي كافية لتقييم جميع الطلاب في مهارات الاستماع.​

كما أنه يوجد مهارات يمكننا تقويمها شفهياً أو كتابياً في نفس الوقت كمهارة الحفظ ( يمكن جعل الطالب يكتب النص المحفوظ) أو بعض المهارات النحوية واللغوية أسلوباً أو صنفاً . ​

كما أحب التنبيه لشيء بسيط ​

يستطيع المعلم تقييم طلابه بعد الانتهاء من دراسة المهارة يعني يقدر يقييم مهارة الإملاء ( كلمات حذفت الألف من وسطها ) بعد تدريسها بيوم أو يومين أو ثلاثة أيام وسيكون ذلك حتماً في نهاية الأسبوع الثاني من الدراسة أو بداية الأسبوع الثالث حسب التوزيع الموجود في هذا المنتدى وبتلك الطريقة سيستفيد المعلم بجعل الأسبوع الثامن ( وقت تقييم الوحدة الأولى والثانية ) لتقييم مهارات أخرى أو إعادة الشرح للجميع خصوصاً لمن لم يتقنوا المهارات في التقييم الذي يلي تدريس المهارة ليتم إعادة تقييمهم .​

4- هل تحفظ الآية القرآنية من سورة الأنعام في مدخل الوحدة الأولى أم لا​

بالتأكيد يجب على الطالب حفظ هذه الآية لأنها إحدى نصوص الاستظهار المطلوب حفظها في الفصل الدراسي الأول كما يوضح ذلك الجدول صفحة 12 في كتاب الطالب​

تكفون اللي عنده خلفية يفيدني احس روحي مشتتة ومو فاهمة شيء كل ماأقوم به اجتهادات ليس إلا​

​

نحن هنا معلمين ومعلمات لم نتواصل في هذا المنتدى إلا لمساعدة بعضنا بعضاً فلِمَ التشتت والخوف أحياناً من أشياء نقوم بتطبيقها منذ سنين طوال ، فالمعلم الناجح لديه القدرة على الإبداع في تنفيذ المنهج الجديد

تطمني وتأملي بصمت الكتاب وستجدينه أيسر وأسهل مما تظنين

وفق الله الجميع

 

[مريم محمد]

الأستاذ الفاضل سعد القحطاني

الأستاذ الفاضل سعد

بارك الله فيك وبصدرك الرحب والله لقد كفيت ووفيت

والسؤال المتبقي الآن :بالنسبة إلى مهارات القراءة والتحدث _ذلك الكم الهائل منها_ هل تقوم بتقويم الطالبة عليها كاملة خلال الفترة الأولى ثم نعود من جديد للتقويم عليها خلال الفترة الثانية كاملة أيضاً أم أنها مقسمة بين الفترتين.
هذا ولك خالص الشكر والامتنان
ودعاء صادق بأن يجعل الله ما تقوم به في موازين حسناتك
آمين

 

[ام ميشو]

الله يرزقك الجنة ويعطيك الصحة والعافية

بس ياليت تجيب على سؤال مريم محمد لاني محتاره فيه ...........وجزيت خيراااااا

 

[سعد القحطاني]

الأخت مريم محمد والأخت أم ميشو

حياكم الله

عند معرفة كفايات كل وحدة وذلك بقراءة صفحة الكفايات المستهدفة قبل مدخل الوحدة سنتعرف على وقت تقييم كل كفاية ... كما أن هناك كفايات مستمرة طول العام وعندما يجتازها الطالب في الفترة الأولى لن يحتاج المعلم أن يعيد التقويم مرةً أخرى وبالمثال يتضح المقال ...



-------------------------------------------------------------------------
هذه كفايات التحدث في الصف الرابع ابتدائي وأنصح الجميع أن تكون لديه نسخه من جميع الكفايات ويمكن الحصول عليها من الرابط التالي على المنتدى

https://loghati.net/showthread.php?t=1025



وهذه كفايات التحدث

اللغة العربية - التحدث​

5​

1​

اكتساب صفات المتحدث الجيدة ، الجرأة ، الثقة بالنفس ، تلوين الصوت بما يتطلبه المعنى.

×​

اللغة العربية - التحدث​

5​

2​

استخدام عبارات التعامل اليومي في المواقف التالية ، الاستشارة ، الشكر ، الطلب ، الاعتذار ، الدعوة ، التعزية ، الإقناع.

×​

اللغة العربية - التحدث​

5​

3​

طرح أسئلة تعبر عما تريده بدقة ولغة سليمة .

×​

اللغة العربية - التحدث​

5​

4​

الإجابة عن الأسئلة التي توجه إليها إجابة تامة .

×​

اللغة العربية - التحدث​

5​

5​

ترتيب أحداث قصة قصيرة .

×​

اللغة العربية - التحدث​

5​

6​

إعادة حكاية قصة قصيرة مع مراعاة تسلسل أحداثها وترابطها.

×​

اللغة العربية - التحدث​

5​

7​

التحدث بطلاقة عن مشاهداتها وأفكارها بجمل مترابطة .

×​

اللغة العربية - التحدث​

5​

8​

إبداء رأيه والمناقشة في موضوع يناسب سنه .

0​

عند النظر للكفاية الأولى مثلاً وهي :

اكتساب صفات المتحدث الجيدة ، الجرأة ، الثقة بالنفس ، تلوين الصوت بما يتطلبه المعنى.


سيكتفي المعلم بتقييم الطالب مرة واحدة فقط على اجتيازه لهذه الكفاية وأعتقد أنها ليست بالأمر الصعب


مثال آخر لكفاية من كفايات التحدث وهي :

استخدام عبارات التعامل اليومي في المواقف التالية ، الاستشارة ، الشكر ، الطلب ، الاعتذار ، الدعوة ، التعزية ، الإقناع.


أيضاً يكفي تقييم الطالب مرةً واحدة فقط وستكون تبعاً لمكون التواصل اللغوي (( أتواصل شفهياً )) كبقية كفايات التحدث أو أغلبها كما أعتقد


أتمنى أن يكون فيما قدمته الفائدة

 

[مريم محمد]

بارك الله فيكم
(علم)ولكم الشكر

 

[سعد القحطاني]

وأعانكم الله على تأدية هذه المهمة النبيلة


والشكر لله أولاً



ثم لكم على مجهودكم وحرصكم

 

[أبو خديجة]

بارك الله فيك وماقصرت