أريد الحل في طالبات ضعيفات في الاملاء ...!!!!

[استغفرك اللهم]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة..




لديّ مشكلة يا أعزائي فعندي طالبات ضعيفات جدا في الاملاء بل إن بعضهن لا يعرفن الحروف ..

ماذا أفعل وأنا أدرّس الصف الثاني الإبتدائي .؟؟

كلّمت مشرفتي فقالت أعطيهم (واجب منزلي) يومي من خلال كتابة جزء من القطعة وإملاء يومي لهن بعضه يحفظنه من القطعه للنصوص القرائية وبعضه خارج القطعة..


لا أنكر أن هناك تحسن ملحوظ ولكن....!

لازال هناك ضعف مقارنة بالمستوى المرجو منهن في هذه المرحلة..

أخوتي وأخواتي .. أريد دروس تقوية عروض أو طرق تقوية املائية للطالبات لا أريد تخريج طالبات ضعيفات ..


هل أجد حل هُنا..؟

لكم اصدق الدعوات ..

 

[حلا المدينه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شوفي اختي الغاليه بالنسبه لي الحل هوا انك تخفزينهم وتشجعين الطالبات الممتازات بالاملاء مثل ما انا اسوي بأخواتي
جيبي هدايا تكون غير مكلفه وبسيطه مثل دفتر تلوين _ او صور .... وغيرها ووزعيها على الطالبات الممتازات وبيني لهم لماذا ميزتيهم واعطيتيهم عن غيرهم
وحاولي بالطالبه الضعيفه بالاملاء تركزين عليها لو شفتي اي تقدم بسيييييط اعطيها هديه
هذي انجح طريقه برئيي عشان تتغلبين على مشكلتك
لان مشكلتي كانت مثلها والحمد لله الحين ممتااااااااااازات بالاملاء
وهذا كله يرجع بفضل الله وتوفيقه
والله يكووون بعونك ويساعدك
:thumbs_up::thumbs_up: والف شكر على اهتمامك بالطالبات:thumbs_up:

 

[استغفرك اللهم]

حلا المدينه اشكرك من القلب على الرد الاكثر من رائع ..
حفزت ياغاليتي وحاولت قد مااقدر بس الطالبات نفسهم يبغالهم تاسيس بمهارات الصف الاول ..فكرت ادمج المهارات اللي مااتقنوها بالصف الاول مع مهارات ثاني بس كثير عليهم .. وبياخذ من حق الطالبات الاخريات خلال الحصة..


ارجع واقول الف شكر لك غاليتي ولك دعوة بظهر الغيب ان شاء الله

 

[ملاذي]

انا ملاذي اعاني من نفس المشكله :sm262:غير التحفيز ومشكلتي الاخرى عدم كفاية الوقت ينتهي وهم ما كتبوا الاكلمتين اريد حل بليز

 

[ام رنا وريوف]

بصراحة أنا عندي نفس المشكلة فصلي فيه ٧ طالبات ضعيفات جداً في الإملاء اتوقع ان السبب الرئيسي منهج لغتي الجديد طلع بنات للصف الثاني ما يعرفون يكتبون بصرااااحة المنهج القديم افضل ولا بالفرق

 

[شدوالطفولة]

الله المستعان عندنا وعندكم خير
المشكلة بعض المعلمين والمعلمات مريح راسه ويطلع الطالب للمرحلة التاليةوهو ضعيف صراحة مافيه أمانه

 

[الفاهم]

جدا حتى انا اعاني من الضعف في الاملاء

 

[أ.أريج]

أنا اعاني من نفس المشكلة عندي طالبات لايعرفن الحروف لاكتابة ولاقراءة
والحين كأني ادرس مرحلتين في مرحلة منهج اول ومنهج ثاني
من جد ضغط مو طبيعي علي
ولا اعرف من المسؤول هل هي معلمة الصف الاول ام هو المنهج المطور
لكن كل الي اعرفه اني تعبت وكرهت التدريس من كثر الضغط

 

[الوافي الجنوبي]

والله عندي ناس يهم يكتبون الكلمة مجزءة على اربعة اسطر ومايلة

 

[حوراء عبدالله]

بسم الله الرحمن الرحيم

نعاني من نفس المشكلة...

الحل معاهم ايش؟ المشكلة ان لو يحتاجون خطة علاج هل معنى ذلك ان مايتملون مع باقي الطالبات ؟ وطيب اذا الحروف تحسيها تمام فيها لكن بعض الكلمات هل الطريقة صحيحة بان نبدأ املائهم بكلمات ثلاثية ثم ندخل الجملة؟.. المشكلة في توفر الوقت علشان يكونوا لوحدهم يصير تعليمهم منفرد صعب جدا لعدم توفر حصص..؟؟؟ الله المستعان...

 

[العنبرود]

والله المنهج الجديد طلع البنت ماتعرف تكتب اسمها مشبك ولا تعرف تكتب اسم ابوها الله المستعان المعلمة تنجح كله ممتاز علشان ماتكتب وتعبي ورق ضعيفات وتتعب

 

[ام سارونة]

المشكلة في المنهج
انا طلعت مع بناتي ولله الحمد مستواهم رائع
لاني اسستهم جيدا ولله الحمد .
بس المشكلة جتني طالبتين منقولات عندي ومستواهم سيء جدا .

 

[استغفرك اللهم]

اشكر جميع من رد على الموضوع وساندني معنويا ..وشجعني على الاجتهاد اكثر لان المشكلة تبيّن لي انها من المنهج الجديد الذي همّش الاملاء مع انه الأهم

كنت اعتقد ان المشكله فيني .. الان يااخواتي واخواني بما اننا نعاني من نفس المشكله والعام الدراسي تقريبا لم ينتصف ولازلنا في بداياته..



مارأيكم بأن نتعاون في هذا الموضوع من خلال طرح حلول واستخدامها خلال الصف وندوّن نتائج حلولنا هُنا حتى نستفيد ونفيد...


جرّبو يااحبائي الواجب المنزلي من القطعة القرائية بحيث يكون كل يوم مقطع مختلف واجب يكتب بالدفتر الخاص بلغتي .. وإملاء يومي أول خمس دقائق من الحصة..
صراحه لاحظت تحسن ملحوظ وحماس من أمهات الطالبات(ليس الكل طبعا) ولكن هناك أمهات ماشاء الله فعلا يرغبون بشدة التحسن لبناتهن..
ولكن التحسن بطيء جدا في هذه الطريقة.. لذلك يالغوالي .. سوف ابحث عن برامج تقوية او طرق علاجيه((بالاضافه للاملاء اليومي والواجب المنزلي اليومي))
وادوّن مايفيدني ويفيدكم في الاملاء بهذا الموضوع ان شاء الله

وانتظر مساعداتكم واقتراحاتكم هنا




رداً على ملاذي ....الفائدة الاولى من الاملاء اليومي سرعة كتابة الطالبات لاني في اول اسبوعين عانيت مثلك معاناه مع البطء الشديد ولكني حدّدت خمس دقائق للطالبات واسحب الدفاتر من امامهن حتى تعودن على السرعة في الكتابة .. وقلت لهنّ الكلمة لا تردد الا اربع مرات فقط والتي لاتكتبها لا اعيدها لها الا بعد انتهاء جميع الطالبات من الكتابة..

 

[سعاده]

نفس المعاناة ..وأنا استخدمت نفس اساليبك , من بداية العام والحمد لله فيه تحسن ملحووووووظ وآآآآآآمل المزيد 00

وقبل كل شيء اللاستعانه بالله والتوكل عليه والاخلاص بالعمل 00

 

[أمير الروح]

من وجه نظري المتواضعه التي لا تتجاوز الخمس أعوام في التعليم

أرى أن النهج الجديد أفضل على الطالب والمعلم من ناحية الكم على الطالب ومن ناحية التفكير والمحاولة والابداع من قبل المعلم

الشي الثاني /

أنا الأن أُواجه نفس المشكلة لكن مايزيدها أنه لا أجد أي تعاون من المنزل مع أغلب الطلاب الضعاف ولكن اتخذتُ منهج كتابة طريقة تدريس الطالب لولي أمره في المنزل بالعامية أقلهم كيف تدرسون الولد


وجالس الان أتبع نفس الطريقة من خلال الواجب اليومي ولكن الإملاء ليس يومي ( وأعرف أن هذه الطريقة سوف تفيد على المدى )

 

[صراع أمواج]

الحل مثل مااسويت



رغم ان خبرتي بسيييييييطه
ثالث سنه لي بالتدريس ومسكووني معلمه صف


والمشكله مدرسة أهلية



لكنها مرره كبيرة


المهم باعطيك الحل



عندي تقريبا اربع ضعيفات من اصل 21 طالبه



تعبوني كثير



سويت اول حل سلم الاملاء لوحه تحفيزيه الي تاخذ الدرجه الكامله تكون بالمركز الاول


والي تحصل ع المركز الاول ثلاث مرات تاخذ هديه




بالاضافه اكتب ع السبورة بسجل الواجب يوميا املاء السطر الاول صفحة 46


من النص القرائي كل يوم احدد سطر والتعويد اليومي مررره حلووو ثلاث ايام املاء ويومين اكلفهم بكتابه مقاطع من النص القرائي وكلها بدفتر واحد

 

[سسيلا]

أششكركم على أهتمامكم بالطلآب وكان الله في عونكم
أنا عندي ولدي في الصف الثاني مافيه اي متابعة من قبل المعلم ولا أوراق عمل منذ بدايه الدراسه إلى الآن أنا فقط اخذ الاوراق من هذا المنتدى واطبعها واعطيه يحلها وادربه على الكتابه
يعني لو تشرحون المشكلة لأم الطالب او الطالبه يمكن تلقون الحل
وفقكم الله
والله لايحرمكم الاجر ان شاء الله

 

[فلحة]

لا ننسى ان القراءة والتهجئة الصحيحة هي السبيل الامثل للاملاء
بوجهة نظري ماذا استفيد من تحديد النص للتلميذة وتاتي بعد ذلك لكتابته هي حتما ستتقن,ولكن عندما تعتمد على تهجئتها للكلمة مع عد عدد الحروف التي تكتبها ..فتحصلين على نتيجة اروع من التحديد
من تجربتي ..ابدأ اول خمس دقائق بالقراءة وليس الاملاء وذلك من خلال مشروع اقراء بطلاقة فهو بحق مشروع رائع .
لمست نتائجه بنفسي.
بالتوفيق للجميع..

 

[أم عبدالمحسن]

أولا : تأكدي أنهن يعرفن الحروف ويقرأنها بالحركات الطويلة والقصيرة لأن هذا الأساس
مالفائدة من النسخ وهي لا تعرف قراءة الحروف جيدا ثم إذا أتقنتها جيدا أبدئي معها بالنسخ وأطلبي منها أن تقرأ وهي تكتب
ولا تسمحي لها بكتابة الكلمات بدون حركات وأخبريها أن الكلمة بدون حركة تكون مريضة وتحتاج إلى طبيب ودوائها الحركات
ثانيا : الجملة التي حددتيها للنسخ أمليها عليها
ثالثا: البحث عن خطة علاجية وتصويرها وطبع واحدة للطالبة والأخرى لتقويمها
رابعا : اعملي ملف لها ووثقي كل أعمالك معها .
والله يوفقك ويوفقنا لتعليمهن ماينفعهن وادعي لهن فهن بحاجة ويتمنين النجاح .
وهذه خطة علاجية رائعة استخدمتها مع طالبات ضعيفات وإن شاء الله يتحسن ​

 

[حوراء عبدالله]

بسم الله الرحمن الرحيم

بصراحة موضوع جميل وهادف جدا..واعجبني كثيرا البرنامج العلاجي..لكن عندي سؤال تقريبا كم فترة البرنامج تكون؟..انا عملت يشبه هذا البرنامج لكن على اقل كلمات في نهاية الفترة الثانية من الفصل الدراسي السابق في العام الماضي..

والان ناوية اعمل لمدة اسبوع يشبه هذا البرنامج كون الاجازة ع الأبواب..واتمنى ان اكمل فيما بعد..وسوف استخدم سلم الاملاء معهن كتشجيع عدد طالباتي "ثلاث" اسأل المولى التوفيق والنجاح للجميع موفقات بإذن المولى..​