مشرفين مشرفاااات مراقبين مراااقباااااات جاااوبوني ،،، أرجووكم لاتهملون أسئلتي ..

[سولاف]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاااته ،،،

بعد نقاااش مع مشرفتي وإعتراضها على طريقة التهجئه عند قراءة الكلمااات ،،،

س / هل تهجئة الكلمااات طريقة خاااطئه في منهج لغتي ؟؟؟؟
س / إذا كااانت خاااطئه كيف تقرأ الطااالبه الكلمات ؟؟؟ كلمات ثلاثيه أو ربااعيه مو موجوده بكتاب الطالبه أعرضها لتدريب الطاالبه على القراءه ؟؟
س / مشرفتي تقول المنهج يطالبنا بالقراءه البصريه فقط فقط ؟؟ هل هذا صحيح ؟؟؟ طيب كلمات جديده كيف تقرأها الطالبه ؟؟؟؟؟؟
س / مشرفتي تقول المفروووض الطالبه تزود بورقه لهذه الكلمات وتحفظها وتسمع لها ؟؟ تقووول هذه هي القراءة البصريه ؟؟؟

جااااوبوني !!!!

 

[ام مريم]

مشرفتك جزاها الله خير لا تمارس عملية التعليم ولا تشعر بصعوبة تعليم تلميذات صغيرات القراءة والكتابة واصلي طريقة التهجئة فهي طريقة ناجحة ورائعة "معلمة لغتي

 

[حق أولى]

مساء الخير ,,, أنت متعلمة و تحملين بكالوريوس تعليمي مع اعداد تربوي . هل ستأخذين بكلامها بما أنها مشرفتك ؟ قولي لها : ( طيب وابشري ) واعملي ما ترينه مناسبا لطالباتك .

في كتاب المعلم هناك صفحة كاملة ترشدنا لتعليم طريقة التهجئة ... والتطبيق في كتاب النشاط الوحدة الاولى عند كلمة : ( نمل , نمر , لبن )

في المهارات هناك أكثر من مهارة تريد منا قياس قدرة الطلاب على القراءة : ( قراءة كلمات سبق دراسة حروفها ) وهذا اكبر دليل على اننا لا بد ان نأخذ بمبدأ التهجئة .

بصراحة ما تحسنوا طلابي وأصبحوا مبدعين في القراءة حتى ( خففت القراءة البصرية ) وكثفت التهجئة .

أعانك الله عليها . بس يمكن مشرفة أول سنة لا تلومينها .

 

[المنصورية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاااته ،،،

بعد نقاااش مع مشرفتي وإعتراضها على طريقة التهجئه عند قراءة الكلمااات ،،،

س / هل تهجئة الكلمااات طريقة خاااطئه في منهج لغتي ؟؟؟؟
س / إذا كااانت خاااطئه كيف تقرأ الطااالبه الكلمات ؟؟؟ كلمات ثلاثيه أو ربااعيه مو موجوده بكتاب الطالبه أعرضها لتدريب الطاالبه على القراءه ؟؟
س / مشرفتي تقول المنهج يطالبنا بالقراءه البصريه فقط فقط ؟؟ هل هذا صحيح ؟؟؟ طيب كلمات جديده كيف تقرأها الطالبه ؟؟؟؟؟؟
س / مشرفتي تقول المفروووض الطالبه تزود بورقه لهذه الكلمات وتحفظها وتسمع لها ؟؟ تقووول هذه هي القراءة البصريه ؟؟؟

جااااوبوني !!!!

جواب س 1 (( تهجئة الكلمات صحيحة اذا كانت الكلمة مكونة من حروف سبق دراستها )) غير ذلك خاطئة
جواب س 2 (( تقرأ الكلمات بصريا )) أما اذا كانت الكلمة مكونة من حروف سبق دراستها حتى ولو من خارج الكتاب فتقرأ بالتهجئة ولابد من معرفتها
جواب س 3 (( بالنسبة لكلمات الوحدة لامانع من تزويد الطالبة بكلمات الوحدة أوأكثرمن وحدة في ورقة واحدة للتسهيل ومن ثم قراءة الكلمات بصريا ولا يعني أن تجيد كل الكلمات فقد يحصل تداخل لدى التلميذة لبعض الكلمات ولكن سوف تحصل على أكبر عدد من الحصيلة اللغوية من الكلمات والجمل وهذا هو المطلوب .......<< الصبر وسوف تصلين إلى نتيجة مرضية للجميع >> تحيتي​

 

[ماتبون احد]

انت معلمة وانت في ميدان القتال اقصد ميدان التعليم فاختاري مايناسب مستوى تلميذاتك وواصلي وماعليك من مهايط المشرفات

 

[لمسة شووق]

طريقتك صحيحه وماعليك غلاتي

فقط كل ماعليك قولي ان شاء الله وابشري

بصراااااااااااحه انقهرت معقوله مايفكرون !!

 

[نجمة الشرق]

مساء الخير عندنا وعندك خيرياربي لك الحمد

مشرفتي مسوية كراسة للقراءات البصرية وتقول لازم تطبقينه مع البنات في بداية الدرس مراجعة للدرس السابق

والكلمات اللي بالكراسة نفس كلمات المنهج في عمودين كل عمود 15كلمة وكلمات مكررة مره فوق مره تحت وكل حرف صفحة ياربي لك الحمد

وش رايك يقرأن الكتاب ولا كراسة القراءات البصرية ما أقول غيرالله يكون في العون

بس أنت سوي اللي يرضي الله ويكون له نتيجه وبالتوفيق

 

[علي العساف]

اسمعي الكلام أختي الفاضلة ..
نعم لا تطالب الطالبة بالتهجئة ولكن تحفظ الكلمات شكلاً لا قراءة ..
مثال ( أحلام ) لا تتهجى الالف والحاء واللام وإنما تحفظ شكلها أحلام .. وهكذا ..
أما بعد الانتهاء من الوحدة الأولى مثلا يمكن اعطاء الطالبة كلمات من ثلاث أحرف وهنا يأتي التهجئ مثل ( ندم ) فهنا لا نقول تحفظها
لأنها أخذت جميع الحروف وهكذا ..
أما القطع والجمل فنعم تقوم الطالبة في حفظ أشكال الكلمات بدون تهجئ
وكذلك الكتابة لا تكتب حروفاً لم تدرسها لأن البعض يكلف الطلاب بكتابة كلمات تحتوي على حروف لم يأخذوها بعد ..

 

[الوفاء@]

بالنسبة لي كمعلمة صف أول بصراحة أفضل التهجئة لأنها جدا مفيدة
مثلا اعرضي كلمة تتكون حروفها من جميع حروف الوحدات فيها (ال)قمرية او شمسية
أوإحدى حروف المدعلى الممتازات جدا في الفصل كيف تبدأ بالقراءة عن طريق التهجئة غير مسموعة
بعدين تقرأها كيف يقولون مشرفاتنا العزيزات قراءة الكلمات بدون تهجئة هذا مستحيل جدا ينطبق على طالبه في الصف الأول ابتدائي
وشكرا على موضوعك البالغ في الأهمية

 

[تخمين]

هل تطالب الطالبة بقراءة جمل من حروف سبق دراستها

 

[سولاف]

أولاً : شكراً لكل من مر من هنا ووضع رد جزاكم ربي جنااااات النعيم،،، أفدتوني

ثانياً : طالباتي 18 من 20 طالبه اتقنوا القراءه والاملاء من خلال تعويدهم على التهجي ، ومستواهم رووووعه بس المشرفه تقوووول لا لا لا المنهج الجديد ما يعترف بالتهجئه ،،، حفظ فقط

ثالثاً : أنا أطالبهم بقراءة كلمات بأحرف درسوها ثلاثيه ( درس ، لبن ، ...... الخ ) ثم رباعيه بأحرف مد ،،، تحسن مستوى طااالباتي بهذه الطريقه ،،، لكن موجهتي تقووول طريقه خاااطئه المفروض البنت تقرأ بسرررررررعه وبدون ماتتهجأ الكلمه !!!!

كيف تقرأ بسرررررررررررررعه على قولتها وهي كلمات مامرت عليها بالمنهج ؟؟؟؟ كيف أطالبها بقرائتها بصرياً .

مشرفتي أعتبرت عملي سلبيه !!! والمصيبه بإنها مو جديده عشان أعذرها ،،،

ووووووووووووين بقية المشرررفين أفيدووووووووونا <

 

[علي العساف]

أولاً : شكراً لكل من مر من هنا ووضع رد جزاكم ربي جنااااات النعيم،،، أفدتوني

ثانياً : طالباتي 18 من 20 طالبه اتقنوا القراءه والاملاء من خلال تعويدهم على التهجي ، ومستواهم رووووعه بس المشرفه تقوووول لا لا لا المنهج الجديد ما يعترف بالتهجئه ،،، حفظ فقط

ثالثاً : أنا أطالبهم بقراءة كلمات بأحرف درسوها ثلاثيه ( درس ، لبن ، ...... الخ ) ثم رباعيه بأحرف مد ،،، تحسن مستوى طااالباتي بهذه الطريقه ،،، لكن موجهتي تقووول طريقه خاااطئه المفروض البنت تقرأ بسرررررررعه وبدون ماتتهجأ الكلمه !!!!

كيف تقرأ بسرررررررررررررعه على قولتها وهي كلمات مامرت عليها بالمنهج ؟؟؟؟ كيف أطالبها بقرائتها بصرياً .

مشرفتي أعتبرت عملي سلبيه !!! والمصيبه بإنها مو جديده عشان أعذرها ،،،

ووووووووووووين بقية المشرررفين أفيدووووووووونا <

السلام وهل كلام الموجهة قرآن منزل
طريقتك صحيحة ميه بالميه والمشرفة ملتبس عليها الوضع ..
وخالطه بين القراءة البصرية والتهجئة ..
نعم القطع يجب ان تقرأ بصريا
أما الكلمات من حروف سبق دراستها فعليها تهجئتها لا حفظها
ثم كيف تطالب الطالبات بسرعة القراءة لماذا لم تحجيها بأن تأتيك بالمهارة التي تطالب الطالبات بالانطلاق في القراءة وهل هي موجودة في المهارات ؟؟؟
مع العلم ان الطالبات حتى في نهاية العام لا تطالبيهم بالانطلاق لأن المطلوب من طالبات صف اول القراءة فقط أما الانطلاق فيأتي في السنوات القادمة
ثم لماذا لم تطلعيها على المهارة التي تقول قراءة كلمات من حروف سبق دراستها
يجب عليك الرجوع للمهارات لتحجين كل من يتفلسف عليك ليكون ردك مبني على كلام علمي ومستندات
أما طريقتك فهي صحيحة وانا اطبقها الان وهي تهجئة كلمات من ثلاث حروف ثم أربع وهكذا ..
بالتوفيق ...

 

[رفاا]

أختي نجمة الشرق
ملزمة الكلمات البصرية هي تماما ما أستخدمها مع طالباتي وبكل أمانة هي ناجحة مئة في المئة
ولكن بشرط تفعيلها بالطريقة الصحيحة وأعطاؤها من الأهمية ما يجعل الصغيرات يحببنها ويتنافسن في اتقانها
وهي بدون شك تخدم مهارة قراءة كلمات ومهارة قراءة الجمل
وفي الختام تلاحظين أن الطالبات متقنات للمكون العاشر وهو قراءة الجمل في صورة نص
أختي الحمد لله مستوى تلميذاتي ممتاز بجدارة وأرى أن الفضل لله أولا ثم لحب المنهج من قبلي كمعلمة وحب الصغيرات لما يلاقينه من تشجيع كان له أثر في تنافسهن
وحرصهن
وكل الشكر لهذا المنتدى الذي كان الراعي الأول لكل تقدم احرزته في الميدان ........والله ولي التوفيق

 

[رفاا]

أرغب في توضيح القراءة بطريقة الهجاء ممتازة ولكن في كلمات خارجية من حروف سبق دراستها
وهي مهارة ولاداعي لقياس اتقان هذه المهارة بحضور المشرفة التي قد تكون اعتقدت أن هذه طريقتك حتى في الكلمات البصرية..
تحياتي

 

[مشاعل الشبيلي]

أولاً : شكراً لكل من مر من هنا ووضع رد جزاكم ربي جنااااات النعيم،،، أفدتوني

ثانياً : طالباتي 18 من 20 طالبه اتقنوا القراءه والاملاء من خلال تعويدهم على التهجي ، ومستواهم رووووعه بس المشرفه تقوووول لا لا لا المنهج الجديد ما يعترف بالتهجئه ،،، حفظ فقط

ثالثاً : أنا أطالبهم بقراءة كلمات بأحرف درسوها ثلاثيه ( درس ، لبن ، ...... الخ ) ثم رباعيه بأحرف مد ،،، تحسن مستوى طااالباتي بهذه الطريقه ،،، لكن موجهتي تقووول طريقه خاااطئه المفروض البنت تقرأ بسرررررررعه وبدون ماتتهجأ الكلمه !!!!

كيف تقرأ بسرررررررررررررعه على قولتها وهي كلمات مامرت عليها بالمنهج ؟؟؟؟ كيف أطالبها بقرائتها بصرياً .

مشرفتي أعتبرت عملي سلبيه !!! والمصيبه بإنها مو جديده عشان أعذرها ،،،

ووووووووووووين بقية المشرررفين أفيدووووووووونا <

عزيزتي (وجميع الإخوة والأخوات)​

ممكن تتبعي معي مهارات القراءة بحسب ماورد فيها من مهارات ،،،​

س1 / هل توجد مهارة لتقويم التلميذات على القراءة البصرية من بين 25 مهارة من مهارات القراءة ؟؟؟؟؟؟​

س 2/ هل القراءة البصرية الهدف منها أن تحفظ التلميذة الكلمة ؟؟
أم الهدف منها أن تتعرف التلميذة على الحرف بطريقة كلية تارة في كلمة وتارة في جملة ؟​

جيد /​

توصلتي معي أنه لاتوجد مهارة مدرجة في قائمة المهارات ورد فيها أي شيء عن القراءة البصرية​

وإنما وردت مهارة رقم 15 من مهارات القراءة وهي : قراءة كلمات سبق له دراسة حروفها جميعها تحوي ظواهر صوتية ولغوية درسها ....​

أيضا عزيزتي / التلميذة ليست مطالبة بقراءة الكلمات والجمل بصريا بالحفظ وإنما تُقرأ من التلميذة بعد قراءة المعلمة لها .​

وأيضا الإملاء من الذاكرة القريبة أو البعيدة يكون من كلمات تتكون من حروف سبق دراستها .​

بإذن الله اتضحت لك الرؤية ،،دمتي بخير​