عندي لكم بشااااره

[اسماء ابراهيم]

السلام عليكم ورحمة الله بركاته
[gdwl]
بعد عناء كبير ووقوف طويل أمام زميلاتي لإستعطافهن على حالي وحال طالباتي وفي ظل غياب دور الادارة في تنسيق الزمان والمكان حيث قالوا لي عندما طلبت منهم التدخل ( دبري نفسك ) وعندما اتصلت بموجهتي اخبروني انهم يبحثون عنها في مثلث برمودا من اول العام الدراسي حيث اختفت عندما علمت اني اريدها وبعد ان رأت المنهج الجديد عموما ابشركم تم اختبار طالباتي في الوحدة الاولى من منهج لغتي الخالدة اليوم الاثنين 24 ذوالقعدة بعد انتظار طويل وكان اختبار اشبه مايكون باختبار الماجستير حيث تم في ثلاث حصص حيث اختبر الفصل الاول ثم احتجزه تحت مراقبتي المشددة حتى اختبر الثاني ثم احتجزه ايضا مع سابقه حتى يختبر الثالث لان الاسئلة موحده وهكذا تم اختبار الفصول الخمسة بنفس الطريقة وطبعا ماانتهى الاختبار الا وانا مهدودة الحيل وخائرة القوى في خضم اسئلة طالباتي التي لاتنتهي حول الاختبار استاذة مامعنى فهم المقروء ؟ كيف احول الفعل الى الامر ؟ كيف اذكر رأيي في القصة ماذا اقول ؟ هذا غير اعادة القصة المسموعة اكثر من مره في كل فصل والقطعة الاملائية ايضا وغيرها كثير مع العلم ان الكفايات قد شرحت لهم اكثر من مره على طول دراسة الوحدة ولكنني لاالومهم فهم قد تعودوا على الاسئلة المهمة وغير المهمة في المرحلة الابتدائية
المهم اني انتهيت واختبرت طالباتي بعد انتظار طويل
سؤال الى وزارتنا الموقرة مارأيك ؟ هل حققنا امنيتك عندما القيتينا في اليم مكتوفي الايدي وقلتي أياكم أياكم أن تبتلوا بالماء ؟
مارأيك فينا ألسنا أبطال ؟؟
[/gdwl]

 

[أبوربى المقلصي سابقا]

أختي الكريمة : وفقنا الله وإياك لكل خير .
يبدو أن لديك سوء فهم في عملية تقويم الكفايات التحريرية , وبالتالي بذلتي مجهودا وطاقة عالية جانبك فيها الصواب , لكن ليست هناك مشكلة إذا تعلمنا من أخطائنا .
أختي الكريمة : تقويم الكفايات التحريرية ((لايتم اختباره دفعة واحدة )) لأن لديك أسبوع كاااااااامل لاختبار تلك الكفايات ولنجعلها على سبيل المثال ( ثلاثة أيام ) وفي كل يوم نختبر نوعين أو ثلاثة من الكفايات واليومين المتبقيين يكون تجميع نهائي لدرجات الوحدة كاملة من = 50 درجة .
وتكون الدرجة هي مجموع درجات تلك الكفايات يعني لو أختبرنافي يوم
الأسلوب اللغوي =3
الوظيفة النحوية =4
التواصل الكتابي =4
يكون المجموع = 11 في الورقة , وهكذا بقية الكفايات وفي نهاية الاختبارات تجمع الدرجات كاملة من = 30

أتمنى أن تكون الصورة وااااااضحة وبالتوفيق لك في بقية الوحدات ​

 

[ابن أبيه]

والله تعبتي نفسك ​

وأشوف مشاركات كثيرة في المنتدى وأسئلة بطريقة سهلة وموزعة على أيام الأسبوع​

ولكن اللوم عليك لأنك في المنتدى ولا سألت أهل الخبرة وتنتظرين المشرفة تجي تساعدك​

والله المشرفين والمشرفات ما يفكرون إلا بدفتر التحضير إلى الآن سبحان الله​

عموما أبشرك أيضا بشارة بأن الخطأ هو طريقك الأول للنجاح​

فلا تيأسي ولا تنتظري سعادة المشرفة اعملي بصمت​

وفقك الله لما يحب ويرضى​

 

[هاني فهد]

ياأختي الفاضلة لكل نتيجة بداية فهذا يوعطي مؤشر ابداعي في المستقبل بمشيئة الله

 

[جوووري]

الحياة تجارب وهذا المنهج نحاول ان نجرب الطريقة المثلى لتخطى الصعاب

 

[لغتي نحو الأفضل]

طيب ممكن تساؤلي أجد له إجابة شافية ووافية !
لدي 120 طالب بمعدل أسبوعي 24 حصة فمثلا لو اختبرت الطلاب على فترات يعني أربع حصص أو ثلاث يعني بذلك حملتُ نفسي ثقل زائد

تقولون كيف 120 لو ضربناها بأربع ورقات 4 = 480 ورقة بمعدل مدرسة حكومية كاملة <<< سبحان الله
وأيضا 120 ضرب 3 = 360 مدرسة مستأجرة بجميع طلاب المتوسطة من أولى إلى ثالث متوسط
ولكن الذي فعلته وسأفعله ببقية الوحدات هي ورقة واحدة فقط لا غير ولكن بحصتين متتاليتين .
هذا ولكم مني جزيل الشكر

 

[الرواحل]

السلا م عليكم غاليتي أنا معلمة في جدة وقد بذلت جهدا في محاولة ايصال المعلومات إلى الطالبات فتارة أسير على خطى الكتاب وأخرى أعيد بالتمثيل الجسدي والصوتي تحبيبا للطالبات بمادة في نظرهم ونظر اهليهم مجهولة المسار , جمعت مالدي من قوة حقيقية وخيالية لصياغة أسئلة بعد مشاهدة ماكتبه الأخوان والأخوات وما كان من تعليق المشرفين والمراقبين لكن صدمت عندما تم تزويدنا باختبار موحد من قبل موجهتي آه آه آ ه كانت صدمة جيدة لأن هذا التزود كان قبل الاختبار بيوم !!!عموما راجعت لطالباتي وافهمتهن طريقة الأسئلة لكن لم تكن المدرسة مستعدة لاجتياز اختبار خصص له من الوقت120 دقيقة بل كانت ردت الفعل اعتراض من وكيلتنا الفاضلة عموما ابشرك انتهت المعركة بفوزي واختبار طالباتي لكن الله يستر من النتيجة لأن الطالبات كن خائفااااااااااااااااااااات جدا رغم محاولاتي ... تبقى أن أقول أن اختباراتنا على يومين كل يوم حصتان يوم للكفايات الأولى ويوم لنص الاستماع وكتابة نهاية مغايرة للقصة ودمتم بصحة ولغة عربية خاااااااالدة

 

[النهر الوافي]

ليش مصعبين الموضوع ... المنهج لذيذ وطريقة تقويمه واختباره ألذ ,,,,, بس المشكلة إلي أنا فيها كيف أقيم الطالبات على التواصل الشفهي

 

[لغتي نحو الأفضل]

كيف أقيم الطالبات على التواصل الشفهي

https://loghati.net/showthread.php?...D%E3+%C7%E1%CA%E6%C7%D5%E1+%C7%E1%D4%DD%E5%ED

 

[معيض أحمد الغامدي]

ليش مصعبين الموضوع ... المنهج لذيذ وطريقة تقويمه واختباره ألذ ,,,,, بس المشكلة إلي أنا فيها كيف أقيم الطالبات على التواصل الشفهي

يتم تقويم التواصل الشفهي في اثناء تدريسه أي في الحصة التي ستدرسين فيها
ونوع هذا التقويم تقويم من أجل الإتقان
وحاولي الاستفادة من أي موقف يمكن أن يكون صالحا للتواصل الشفهي
درسي وقومي وتوكلي على الله
​

 

[اسماء ابراهيم]

شاكرة ومقدرة لكل من مر بموضوعي
اخي العزيزابوربى ماذكرته من تقويم الكفايات على مراحل متعاقبة استوعبته تماما ولكن الا ترى انه زيادة في الاعباء التي تنوء بها كواهلنا وتشتيت للجهود اكثر اضافة الى اني بحسب ماعرفت من خلال اطلاعي على اراء المشاركين في هذا المنتدى الرائع ان آلية التقويم متروكة لاجتهاد المعلم وبحسب تقديره
ابن ابيه - هاني فهد
ماالخطأ الذي ارتكبته في تقويمي لطالباتي ؟
اعتقد انني سرت مع سياسة المنهج الجديد في تقويم الكفايات وايصال المعلومه الى طالباتي بكل مااوتيت من جهد
لغتي نحو الافضل
انا معك في رايك واؤيدك بشدة فلن تتجاوز اختباراتنا للمادة الورقتين فقط
الرواحل
لاارى لموجهتك الحق في فرض نموذج موحد للاسئلة عليك فانت اعلم منها بمستوى طالباتك ومايناسبهن من اسلوب مااقول الا ليت مشرفينا رجال والله ارحم

 

[الجـوهــرة]

أختي لا تزعلين أنا اختبرت طالباتي في يوم واحد لجميع الكفايات والتواصل القرائي اثناء السير في الوحدة والاستظهار في حصة واحدة خففي على نفسك ولا تثقلي عليها مع خالص المودة

 

[أبو معتز]

السلام عليكم ورحمة الله بركاته
[gdwl] [/gdwl][gdwl]
بعد عناء كبير ووقوف طويل أمام زميلاتي لإستعطافهن على حالي وحال طالباتي وفي ظل غياب دور الادارة في تنسيق الزمان والمكان حيث قالوا لي عندما طلبت منهم التدخل ( دبري نفسك ) وعندما اتصلت بموجهتي اخبروني انهم يبحثون عنها في مثلث برمودا من اول العام الدراسي حيث اختفت عندما علمت اني اريدها وبعد ان رأت المنهج الجديد عموما ابشركم تم اختبار طالباتي في الوحدة الاولى من منهج لغتي الخالدة اليوم الاثنين 24 ذوالقعدة بعد انتظار طويل وكان اختبار اشبه مايكون باختبار الماجستير حيث تم في ثلاث حصص حيث اختبر الفصل الاول ثم احتجزه تحت مراقبتي المشددة حتى اختبر الثاني ثم احتجزه ايضا مع سابقه حتى يختبر الثالث لان الاسئلة موحده وهكذا تم اختبار الفصول الخمسة بنفس الطريقة وطبعا ماانتهى الاختبار الا وانا مهدودة الحيل وخائرة القوى في خضم اسئلة طالباتي التي لاتنتهي حول الاختبار استاذة مامعنى فهم المقروء ؟ كيف احول الفعل الى الامر ؟ كيف اذكر رأيي في القصة ماذا اقول ؟ هذا غير اعادة القصة المسموعة اكثر من مره في كل فصل والقطعة الاملائية ايضا وغيرها كثير مع العلم ان الكفايات قد شرحت لهم اكثر من مره على طول دراسة الوحدة ولكنني لاالومهم فهم قد تعودوا على الاسئلة المهمة وغير المهمة في المرحلة الابتدائية
المهم اني انتهيت واختبرت طالباتي بعد انتظار طويل :d
سؤال الى وزارتنا الموقرة مارأيك ؟ هل حققنا امنيتك عندما القيتينا في اليم مكتوفي الايدي وقلتي أياكم أياكم أن تبتلوا بالماء ؟
مارأيك فينا ألسنا أبطال ؟؟
[/gdwl]

نفس الطريقة عملتها مع طلابي
1/1 اختبرتهم الحصة الاولى حجزتهم حتى بداية الحصة الثانية ثم اختبرت 1/2 وقبل نهاية الحصة الثانية بخمس دقائق دخلت على 1/3 واختبرتهم

 

[القوية بالله]

ياجماعة الخير انتم مكبرين الحكاية وهى صغيرة وسهله الاختبار التحريري على حصتين يضمن نص الاستماع والمهارات كلها والاسئلة موحده للجميع سواء الحصة الاولى او الحصة الاخيرة لان الطالبات مايفرق معاهم انهم يسألون عن الاسئله بعضهم البعض حتى الطالبه الغائبة اعطيها نفس الاسئلة ولا تدرى اصلا انها اسئلة معادة
راااااح زمان اول اللى كنا نهتم ونسأل بعض عن الاسئلة والاختبارات فى الفسحة والصرفه الان الطالبة بس تبى تلعب تبي تتكلم هى وصاحباتها فى الساحه
ونصوص الحفظ كلفى طالبه على كل مجموعه تقوم بتسميع النص لكل طالبه وفى النهايه تاتى بورقه مكتوب فيها ان كل الطالبات اجدن فى الحفظ
بس هذى كل الحكايه