ما يخص الصف الأول ، المناهج الجديدة . فائزالثبيتي

[مشاعل الشبيلي]

 

[النجم]

جزاك الله خيرا جهد مشكور

 

[فائزالثبيتي]

شكرا للمرور

 

[سعود الثبيتي]

أخي الأستاذ / فائز الثبيتي ... تحية طيبة
أشكر لك حرصك واهتمامك وما قدمت لخدمة العلم وأهله...​

أثقل الله بما قدمت موازين حسناتك​

 

[سارة الصياد]

جزاكم الله خير

 

[فائزالثبيتي]

أخي الأستاذ / فائز الثبيتي ... تحية طيبة

أشكر لك حرصك واهتمامك وما قدمت لخدمة العلم وأهله...


أثقل الله بما قدمت موازين حسناتك​

أخي الأستاذ سعود

طلبك شرف لي و وسام أعتز به
و لكن أرجو أن تعذرني و بطيب نفس منك

و لم أستطع إرسال رسالة خاصة لك

أخوك فائز الثبيتي

 

[علووووشة]

لاحرمنا الله من إبداعك

 

[فائزالثبيتي]

لاحرمنا الله من إبداعك

أشكر مرورك

 

[خالد الجهني]

تعلمت

فعملت

وصبرت

ففهمت

وزكيت

فنشرت



فبارك الله لك
​

 

[معلمه لغه عربيه]

الله يجزاك خير على تحضير ماده القران بس للاسف ماتركزون على الهدف الوجداني دائما معدوم بالتحضير مع انه اهم هدف

 

[لؤلؤة]

أسأل الله أن يثيبك ويبارك فيك ويديم عطاءك ويرزقك أجر صنيعك

 

[أذكٌروا الله]

جزاك الله خير الجزاء​

 

[فائزالثبيتي]

أسأل الله أن يثيبك ويبارك فيك ويديم عطاءك ويرزقك أجر صنيعك

أشكر مرورك

 

[فائزالثبيتي]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
و كل عام و أنتم بخير
أخواني المعلمين : كثير من أولياء الأمور خاصة في الصف الأول الابتدائي يتابع ابنه و لكن قد لا تساعدهم المناهج أحيانا فهم محتاجون للعون من المعلمين و التشجيع
و أي معلم أو و لي أمر يهمه أن يقرأ الطالب و يكتب بشكل مميز في نهاية العام بصرف النظر عن المنهج قديم أو جديد
و خلال الأسبوعين قبل الحج حفظ نصف طلابي كل الحروف إلى الآن مع العلم أن مدرستي في أسوأ الأحياء بمكة من خلال تشجيع أولياء الأمور وقد استخدمت الوسائل بالمرفقات بحيث يتم توزيع هذه الوسائل على الطلاب جميعا و يتنافس الأباء و كل يوم يصلني خطاب من ولي الأمر لمجموعة من الطلاب يطلب التسميع لابنه كل الحروف
و الوسائل هي :
- جميع الحروف بحركاتها مرتبة هجائياً
- الطلاب المتفوقون و بها أسماء كل الطلاب و تحت اسم الطالب الحافظ لكل الحرووف عبارة :تمَّ تكريم الطالب و نشكر ولي الأمر على المتابعة المتميزة ، بحيث يقارن ولي الأمر مستوى ابنه مع بقية الطلاب
- نتيجة اختبار الطالب في حروف الوحدة الأولى
و قدمت شهادات شكر لأولياء الأمور و بطاقات تميز لمن حفظ كل الحروف

 

[فائزالثبيتي]

الإجراء مع طلاب لم يحفظوا حروف الوحدة الأولى
بعد أن انتهيت من الوحدة الأولى وجدت أن ستة طلاب لم يحفظوا حروفها
فقمت بالإجراء التالي :
عملت ست بطاقات و كتبت على كل بطاقة حرف من حروف الوحدة و تعليق كل بطاقة على صدر طالب و نسمي الطلاب بأسماء الحروف طالب اسمه ميم و آخر اسمه باء و آخر اسمه لام و آخر اسمه دال و آخر اسمه نون و آخر اسمه راء
و تم وضع الطلاب الستة على يمين الفصل
ثم ناديت الطالب ميم و طلبت منه أخذ الطالب لام و وضعه على يسار الفصل و هكذا حتى انتهى كل الطلاب
و قام بهذا الإجراء طالب آخر حتى انتهينا من كل الطلاب
في خلال نصف ساعة حفظ الطلاب الحروف​

 

[الراقي]

الله يعطيك العافية مشكور على هذا المجهود الرائع جدا

 

[نجمة تلمع]

مشكورين وجزاكم الله خير

 

[يزيد]

الله يعطيك العافية على هذا المجهود

 

[خالد الجهني]

يا أخي أحرجتنا بأعمالك الجميلة
وجعلت أعمالنا تصغر في أعيننا أمام أعمالك
(((إلى الأمام أخي فائز ووالله إنك على ثغرة عظيمة من ثغور الإسلام
قل من يجاهد من أجل سدها بإخلاص وحب)))
وفقك الله لما يحبه ويرضاه​

 

[شاهندة]

لك كل الشكــــــــــــــــــــــــــــــر التقدير.....................رائع...جوزيت الجنة