+*+* من بمثل حالتي ؟؟ وهذا سيكون مع الوحدة الثانية +*+*

[طيووف]

سلام على الجميع ورحمه من رب العباد ،،​

مع قرب انتهاء الوحدة الأولى لربما الكثير احس بصعوبة المنهج
وأنه متخبط به​

لكن ومع نهاية الوحدة الأولى واكتمال السجلات وكل متطلبات المنهج الجديد
احس بأني قادرة على الالمام بزمام الأمور
وكأنه منهج استطعت ترويضه وحصولي منه على مبتغاي
ولي خطة اعتركها برأسي استعداد لتنفيذها في الوحدة الثانية
خصوصا وأني احس باني هضمت المنهج ولم اعد احس بأنه ذلك الخيل الجامح
الذي لايمكن ترويضه ،،​

فهل الجميع مثلي يا ترى ؟ ام اخاف انها فقاعة صابون ما تلبث ان تنفجر مذ دخولي الوحدة الثانية !!​

 

[لولوفيصل]

بالعكس المنهج سهل جدا بس الصعوبة في كيفية التقويم والسجلات الجديدة وطريقة الرصد انا لم انته من الوحدة الاولى واحس بتوتر شديد واحس ان الطالبات سوف يجدن صعوبة في حل اسئلة تقويم كفاية!!لا ادري لماذا؟وعلى رأيك لو انته من الوحدة الاولى سوف احس براحة .ارجو لك التوفيق

 

[ماجد الجهني]

هي رهبة البداية فقط

وكيفية الإنطلاق في إعطاء الدروس والانتقال من مكون إلى آخر فالأمر جديد علينا وبعد ذلك لن تجدي معوق واحد يقف بينك وبين إيصال دروسك لطلابك

وبمعاونة الزملاء الأفاضل هنا سيصبح الأمر سهلاً جداً

 

[اميرة باسلوبي]

معاكم لقد أحسست بالتوتر مع بداية إعطاء الدروس

ولم أنتهي بعد من الوحدة الأولى بس الشئ الي خايفة منه هو عطاء الطالبات

 

[طيووف]

وفقتم لتواجدكم الغالي

 

[عسل الجنوب]

نا مثل حالتك ولله الحمد المنهج رائع والطالبات متفاعلات

 

[اسماء ابراهيم]

[gdwl]
مهما حاولنا تسلية انفسنا وتعزيتها بقولنا المنهج سهل ومرن الا ان الحقيقة المره انه صعب وعبء ثقيل جدا
[/gdwl]

 

[أبوربى المقلصي سابقا]

[gdwl]
مهما حاولنا تسلية انفسنا وتعزيتها بقولنا المنهج سهل ومرن الا ان الحقيقة المره انه صعب وعبء ثقيل جدا
[/gdwl]

أشعر بمرارة ويأس شديد في ردك , قد أعذرك خاصة إن لم تتوفر لك البيئة المناسبة داخل الصف , لكنني أؤمن أن لدينا من الطاقات التي وهبنا الله إياها مايفوق كل المصاعب والتحديات.

صدقيني هذه ليست فلسفة هذه قناعة داخلية , أنا معك في نفس المنهج هناك صعوبات هناك معوقات وهذا شيء مؤكد ولا بد منه وإلا فكيف سيكون منهجا متميزا ونحن ولله الحمد منتسبون لدين يحثنا على البذل والعطاء حتى نصل لما نريد .

أختي الكريمة يقال أن أديسون مخترع الكهرباء الذي لولاه بعد الله عز وجل لما اظن أن هناك حياة أنفق آلاف البطاريات حتى قال له مسؤولو الشركة التي ترعاه : لقد أفقرتنا ياأديسون وأوشكت شركتنا على الإفلاس ولم ينجح اختراعه إلا في البطارية رقم عشرة آلاف .

قصدي أختي الكريمة أن تخففي من هذه النبرة لأنها ستؤثر عليك فاستعيني بالله وتوكلي عليه وسوف تنجحين .

 

[واضح!]

أشعر بمرارة ويأس شديد في ردك , قد أعذرك خاصة إن لم تتوفر لك البيئة المناسبة داخل الصف , لكنني أؤمن أن لدينا من الطاقات التي وهبنا الله إياها مايفوق كل المصاعب والتحديات.

صدقيني هذه ليست فلسفة هذه قناعة داخلية , أنا معك في نفس المنهج هناك صعوبات هناك معوقات وهذا شيء مؤكد ولا بد منه وإلا فكيف سيكون منهجا متميزا ونحن ولله الحمد منتسبون لدين يحثنا على البذل والعطاء حتى نصل لما نريد .

أختي الكريمة يقال أن أديسون مخترع الكهرباء الذي لولاه بعد الله عز وجل لما اظن أن هناك حياة أنفق آلاف البطاريات حتى قال له مسؤولو الشركة التي ترعاه : لقد أفقرتنا ياأديسون وأوشكت شركتنا على الإفلاس ولم ينجح اختراعه إلا في البطارية رقم عشرة آلاف .

قصدي أختي الكريمة أن تخففي من هذه النبرة لأنها ستؤثر عليك فاستعيني بالله وتوكلي عليه وسوف تنجحين .

بارك الله فيك على هذا المثال اديسون كان يشتغل والشركة تدفع وتصرف الان الوزارة تطبع والمعلم يدفع :d ياحظ أديسون لقى من يتكفل بالمصاريف

 

[الملقا]

بالعكس اختي طيوف سيري الى الامام والله يرعاك
مثل ما قلتي ولله الحمد استسغنا المنهج الجديد وبدأنا في هضمه وصرنا نحس اننا أعطينا لاننا حصدنا الجزء الاول من الثمار
أهم شي التنظيم والاستعداد والتهيؤ النفسي لذلك
وفقك المولى

 

[زهرةالسعودية]

سلام على الجميع ورحمه من رب العباد ،،​

مع قرب انتهاء الوحدة الأولى لربما الكثير احس بصعوبة المنهج
وأنه متخبط به​

لكن ومع نهاية الوحدة الأولى واكتمال السجلات وكل متطلبات المنهج الجديد
احس بأني قادرة على الالمام بزمام الأمور
وكأنه منهج استطعت ترويضه وحصولي منه على مبتغاي
ولي خطة اعتركها برأسي استعداد لتنفيذها في الوحدة الثانية
خصوصا وأني احس باني هضمت المنهج ولم اعد احس بأنه ذلك الخيل الجامح
الذي لايمكن ترويضه ،،​

فهل الجميع مثلي يا ترى ؟ ام اخاف انها فقاعة صابون ما تلبث ان تنفجر مذ دخولي الوحدة الثانية !!​

شيء جميل جدا وهذا ماسيدفعك بعد التوكل على الله للسير والإبداع بالوحدة الثانية
فلاشيء يصعب على العقل الذي اختصنا به الله دون سائر مخلوقاته
لاتؤثر عليك تلك الردود التي
مازالت تقف عائقا أمام الإبداع .
جميل جداأن هذا شعورك والأروع سيكون عن الدخول بالوحدة الثانية
والانتقال منها
خالص أمنياتي لك بالتوفيق ومزيد من التقدم
ودي

 

[صعب الصعب]

الحمدالله على توفيقة

 

[صعب الصعب]

شيء جميل جدا وهذا ماسيدفعك بعد التوكل على الله للسير والإبداع بالوحدة الثانية
فلاشيء يصعب على العقل الذي اختصنا به الله دون سائر مخلوقاته
لاتؤثر عليك تلك الردود التي
مازالت تقف عائقا أمام الإبداع .
جميل جداأن هذا شعورك والأروع سيكون عن الدخول بالوحدة الثانية
والانتقال منها
خالص أمنياتي لك بالتوفيق ومزيد من التقدم
ودي[/quote]

 

[منهج الرابع]

انا اعاني من مشكله وهي ادرس مادتين جديدتين للصف الرابع .. الا وهي لغتي الجميله ...وتربية الوطنيه والاجتماعيه

وتخيلوا ماهي صعوبات التي تحصل لي


ولا اخفيكم ايضا" لايوجد لدينا بالمدرسة غرفة مصادر

فما الحل ؟؟


وصحيح الوزارة تقول طبقوا وطوروا وتحاكي وهذا جميل ..ولكن مالفائده وهي لاتدفع ..ولاتطور مباني المدارس .. ولاتزود اجهزة برجكتر ..وكلها على عاتق المعلمه

هي تدفع لتصليح السباكه وتوفر الاجهزة

والبعض بل جميع المعلمات تقع عليهن مسئولية البيت

او تكون مطلقه او ارمله

اليس هذا من حقها وحق اولادها ..فلماذا هي تدفع للوزارة وحكومتنا الرشيده اعلى ميزانيه تصل للوزارة فاين هي الميزانية ؟؟

 

[أم مشعل]

أنا مثلكم تماماً في البداية كنت أرى صعوبة وأشعر برهبة وخوف من المنهج الجديد ولكن اليوم أشكر الله وأحمده على هذا المنهج .

فبالجد والبذل نستطيع بإذن الله تجاوز جميع الصعاب

وأكثر ما يثلج صدري عندما تقول الطالبات لي استمتعنا كثيرا بالدرس < وكثيراً ما أسمعها هذه السنة ولله الحمد

،​

 

[الخليجية]

بالنسبة لي يا أخيتي المنهج سهل جدا صحيح عدد الطالبات كثيرين في التقويم لكن
المنهج لذيذ ​

 

[قطوره]

نحتاج لمزيد من الوقت والجهد والمواقف التعليمية والدروس والاستراتيجيات لتقدير مدى التقدم واكتشاف جوانب القوة لتعزيزها وجوانب الضعف لمحاولة التغلب عليها ومن ثم القضاء عليها ليس المهم في المنهج مدى تفاعل التلميذات معي في الحصة لأنه المطلوب دائما الأهم الأثر والقيمة التي أكتسبها المتعلم من الموقف التعليمي وتفعيله في المواقف المشابهة أنا لا أسعى لصناعة جيل يحفظ ويردد بل أحتاج وأسعى لصناعة جيل يفهم ثم يحاول ويفكر ثم يطبق بعد ذلك ستظهر النتيجة عندما نحدد الهدف ( معلوماتيا وانسانيا ومدى امكانية تطبيقه للمرحلة العمرية والنفسية وتوافقه مع احتياجاتها وقدراتها بعيدا عن إعطائها أقل أو أكثر مما يجب حتى لا نخلق تحدي قد يحدث صدمة نفسية وعقلية للمتلقي والملقي بالتالي تجعلهما تحت تأثيرها فينتج احباط يخلق مشاكل لا حصر لها)
ما أراه أن الوقت مبكر ومبكر جدالأعطاء قيمة وحكم مع أوضد لأن المعطيات( المنهج ومحتواه) متشابهة بينما النتائج تختلف باختلاف الأفراد والوسائل والإمكانات المادية والنفسية للملقي والمتلقي والمكان ذاته ومدى تحقيق المنهج لحاجات وإمكانات المتعلمين والمعلمين المادية والنفسية والعقلية والجسمية و استقبالهم وتقبلهم وبالتالي تفاعلهم وتطبيقهم وبقاء الخبرة لاستعادتها واستخدامها في المواقف المشابهة أو المختلفة وبعيدا عن ضد أو مع يجب إعادة النظر في الكم من حيث عدد المكونات ومناسبتها للزمن المتاح بالنسبة للفئة العمرية والعقلية ومدى قدرتها الجسمية على تحملها حتى لا تقع تحت الاستنزاف العقلي والجسدي الذي يؤثر على التوافق مع المحيط مما يخلق جيل قادر على الإبداع والخلق أو جيل يقع دائما تحت ضغط وجاهز لاي انفجار عندما نفهم ونقدر تأثير ذلك سنطور جيلنا ونعززه لا أن ندمره وهذا بالتنسيق بين جميع المناهج المقدمة لا التركيز على المناهج كل على حده وتقديمها لذات الفرد ومطالبته بالتمكن منها جميعا في وقت واحد مما يؤذيه جسديا ونفسيا ويوقعه تحت الضغوط التي يتفاوت مدى تفاعل البشر معها هناك ثغرات يجب مراعاتها ومناقشتها وحلها وهناك فوائد يجب الاهتمام بها وتعزيزها وهذه مجرد وجهة نظر فمكانة المربي ليست تشريفية فقط بل تنفيذية وتكليفية أيضا فنحن على ثغر من ثغور الوطن يوجب علينا الكثييييييييييييييييييييييير من الانتباه والصبر والحكمة وعدم الاستعجال وجعل الله نصب أعيننا ورعاية أمانته التي وكلنا بها بإرادتنا .....

 

[زهرة المدائن]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته... أخواتي ..أنا ودي ادلي بدلوي في هذا الموضوع وخاصة أني معلمة لغتي الجميلة...

أولا : أنا كنت من زمان ادعو أن تكون مواد اللغة العربية في كتاب واحد يريحنا من التشتت ..والحمدلله ..وجاءت لغتي الجميلة فعلا جميلة ..(فقد عشقتها منذ الوهلة الأولى )

ثانيا: المنهج مترابط الأفكار وسهل وممتع حتى الطالبات استمتعوا معي فيه....

ثالثا: انا اعطيت المنهج بحرية وراحة رغم ضيق الوقت ..لاتحسبي هم المشرفة والمديرة ..أنت فقط المسؤولة وبدعي واكتشفي واهم شيء حققي اهداف كل درس مع طالباتك وبسطي

المنهج بأسلوبك.... ومما يسهل عليك استخدام البروجكتر... فهو المعين الأول بعد الله...

رابعا : اجعلي كتاب النشاط لتقييم الطالبات في أكثر المهارات ..كالإملاء والحروف والنشيد ...وكتابة القصة ...كما في الوحدة الأولى..ولا تعقدي المهارات فالطالبة تتقن مع التكرار فمثلا النشيد اجعلي الفصل يردد النشيد في بداية كل حصة ..

خامسا: ولا تقلقي اذا اخذتي وقت في الوحدة الأولى فالمنهج جديد على الطالبات ..فسرعان ماينسجمن معك وترين ذلك في الوحدات القادمة ..ولاتستعجلي التتائج..

أخيرا ..استعيني بالله في كل أمورك فهو خير معين وتوكلي عليه واجعلي نيتك خالصة لوجهه الكريم..واعاننا وأعانك الله على حمل المسؤوليه ويسرها علينا وعليكم..

ولكم مني كل التقدير والمحبة..

 

[جوووري]

الطالبات متفاعلات في الحصة لكن للأسف لا يحفظن النصوص المطلوبة
ولا يذكرن الموضوع المأخوذ في حصة سابقة