نشاط العودة:
-
48
-
0
-
0
- كيفية كتابة أسئلة لمادة ( لغتي الخالدة )
أتمنى أن أوفق في وضع تصور سهل لكتابة أسئلة نهاية الوحدة
سوف أتكلم بالتفصيل للدرجات كاملة
اولا : الواجبات والمتمثلة بمسى الانجاز عليها 4 درجات امرها سهل . صح ؟
طيب المشاركة الصفية 2 درجتان . اهم شئ الطالب يشارك وأكيد الكل يشارك بما أنهم قاعدين يحلون التدريبات ويجيبون على المناقشة
طيب تقويم الاداء :
الاداء القرائي : عبارة عن متابعة الطلاب عندما يقرؤون نص الانطلاق والدعم وغيرها المهم أنه تقويم مستمر عليه 5 درجات
التواصل الشفهي : التعبير الشفهي كذلك تقويم مستمر على مدار الوحدة طبعا عليه 5 درجات
الاستظهار : نصوص وعندنا نصين القرآن والنص الشعري ومن يشتكي من كثرة الطلاب وكيف يسمع لهم من وجهة نظر اتفق مع طلابك سمع لهم بين الحصص طالب طالبين وهكذا حتى وتتمكن من التسميع للجميع
عليه 4 درجات
والان وصلنا للاختبار التحريري ( الكفاية )
نركز مع بعض الان سوف اضع الفكرة في كتابة الاسئلة ومن أين آخذ اسئلة والكتاب كله تدريبات طيب نبدأ بالسؤال الأول
هذا مخطط فقط وأنت من يقوم بتسجيل الاسئلة
السؤال الأول :
فهم المقروء : تكتب أحد نصوص الوحدة وتضع عليه اربعة أسئلة ( 4 درجات ) اعتقد سهل تجد نص
السؤال الثاني :
فهم المسموع : تكتب أربعة أسئلة وهذا بعد أن تختار نص تقرأه على الطلاب ليقوموا بالاجابة على الاسئلة مثل نص الاستماع ( صدقة ) ( 4 درجات )
السؤال الثالث :
الرسم الاملائي : وما عندنا الا همزة الوصل تريد تملي على الطلاب نص فلك ذلك علما بأن توزيع درجاتها يختلف حيث الكلمات المعنية بهمزة الوصل تكون درجة وغيرها من الكلمات نصف رجة ( تريد تضع أسئلة على شكل فراغات أو صح وخطأ او اي كان على كيفك ) ( 4درجات )
السؤال الرابع :
الرسم الكتابي : الذي هو مختص بخط الرقعة ( اكتب جملة أو اختارها من الكتاب واجعلها بخط النسخ والطالب يكتبها بخط الرقعة ( 3 درجات )
السؤال الخامس :
الصنف اللغوي : فقط درسين ( المذكر والمؤنث + النكرة والمعرفة ) صغ عليها سؤال حسب الموجود بالكتاب ( 4 درجات )
السؤال السادس :
الاسلوب اللغوي : فقط ( الأمر ) اختر عليه سؤال من الكتاب ولو بالنص بحيث يكون ( 3 درجات )
السؤال السابع :
الوظيفة النحوية : فقط ( المبتدأ والخبر ) ايضا اختر لها سؤالا من موقعها بالكتاب وليكن يحوي ( 4 درجات )
السؤال الثامن :
التواصل الكتابي : التعبير التحريري . خذ أي قصة من الكتاب والطالب يكملها ( ضع عليها درجتان وسؤال اخر على اي شكل يكون عله 2 درجتان فصار مجموع التعبير 4 درجات )
طبعا تقديم وتأخير وتوزيع الاسئلة راجع للمعلم
أعذروني على الاطالة ولكن للتوضيح وهذه وجهة نظر تحتمل الصواب والخطأ آمل منكم اطلاع عليها وتوجيهي ان كان هناك ملاحظات وإن كانت تستحق التثبيت فرجائي من اخواني المشرفين اعتمادها
وصلى الله وسلم على نبينا محمد
تقبلوا تحياتي / العودة
سوف أتكلم بالتفصيل للدرجات كاملة
اولا : الواجبات والمتمثلة بمسى الانجاز عليها 4 درجات امرها سهل . صح ؟
طيب المشاركة الصفية 2 درجتان . اهم شئ الطالب يشارك وأكيد الكل يشارك بما أنهم قاعدين يحلون التدريبات ويجيبون على المناقشة
طيب تقويم الاداء :
الاداء القرائي : عبارة عن متابعة الطلاب عندما يقرؤون نص الانطلاق والدعم وغيرها المهم أنه تقويم مستمر عليه 5 درجات
التواصل الشفهي : التعبير الشفهي كذلك تقويم مستمر على مدار الوحدة طبعا عليه 5 درجات
الاستظهار : نصوص وعندنا نصين القرآن والنص الشعري ومن يشتكي من كثرة الطلاب وكيف يسمع لهم من وجهة نظر اتفق مع طلابك سمع لهم بين الحصص طالب طالبين وهكذا حتى وتتمكن من التسميع للجميع
عليه 4 درجات
والان وصلنا للاختبار التحريري ( الكفاية )
نركز مع بعض الان سوف اضع الفكرة في كتابة الاسئلة ومن أين آخذ اسئلة والكتاب كله تدريبات طيب نبدأ بالسؤال الأول
هذا مخطط فقط وأنت من يقوم بتسجيل الاسئلة
السؤال الأول :
فهم المقروء : تكتب أحد نصوص الوحدة وتضع عليه اربعة أسئلة ( 4 درجات ) اعتقد سهل تجد نص
السؤال الثاني :
فهم المسموع : تكتب أربعة أسئلة وهذا بعد أن تختار نص تقرأه على الطلاب ليقوموا بالاجابة على الاسئلة مثل نص الاستماع ( صدقة ) ( 4 درجات )
السؤال الثالث :
الرسم الاملائي : وما عندنا الا همزة الوصل تريد تملي على الطلاب نص فلك ذلك علما بأن توزيع درجاتها يختلف حيث الكلمات المعنية بهمزة الوصل تكون درجة وغيرها من الكلمات نصف رجة ( تريد تضع أسئلة على شكل فراغات أو صح وخطأ او اي كان على كيفك ) ( 4درجات )
السؤال الرابع :
الرسم الكتابي : الذي هو مختص بخط الرقعة ( اكتب جملة أو اختارها من الكتاب واجعلها بخط النسخ والطالب يكتبها بخط الرقعة ( 3 درجات )
السؤال الخامس :
الصنف اللغوي : فقط درسين ( المذكر والمؤنث + النكرة والمعرفة ) صغ عليها سؤال حسب الموجود بالكتاب ( 4 درجات )
السؤال السادس :
الاسلوب اللغوي : فقط ( الأمر ) اختر عليه سؤال من الكتاب ولو بالنص بحيث يكون ( 3 درجات )
السؤال السابع :
الوظيفة النحوية : فقط ( المبتدأ والخبر ) ايضا اختر لها سؤالا من موقعها بالكتاب وليكن يحوي ( 4 درجات )
السؤال الثامن :
التواصل الكتابي : التعبير التحريري . خذ أي قصة من الكتاب والطالب يكملها ( ضع عليها درجتان وسؤال اخر على اي شكل يكون عله 2 درجتان فصار مجموع التعبير 4 درجات )
طبعا تقديم وتأخير وتوزيع الاسئلة راجع للمعلم
أعذروني على الاطالة ولكن للتوضيح وهذه وجهة نظر تحتمل الصواب والخطأ آمل منكم اطلاع عليها وتوجيهي ان كان هناك ملاحظات وإن كانت تستحق التثبيت فرجائي من اخواني المشرفين اعتمادها
وصلى الله وسلم على نبينا محمد
تقبلوا تحياتي / العودة
