هنا نجمع ملاحظتنا في خانة ملاحظات المعلم/ة من كتاب دليل المعلم/ة

[-ام عبدالله-]

المشرفة طلبت منا ان نكتب في كتاب دليل المعلمة

ملاحظات المعلم


ماذا تكتبون؟ ماذا تكتبين


نجتمع هنا ونكتب


الله يكتب اجركم ويحرم النار عن وجوهكم

 

[معلمة وطالبة]

هلا فيك ام عبد الله
انشالله كل عضو او عضوة من اعضاء منتدى اللغة العربية للصف الرابع يبدون اراءهم بالمنهج
1__ااعجبني طريقة توضيح معاني المفردات 2_ ضيق المساحة بالنسبة لبعض التدريبات مثل تدريب حولي الجملة الاسمية المثبتة الى فعلية وبالعكس مع عدم تنسيق الجمل مما يربك الطالبات
3_ بعض الرسومات غير مناسبة لمستوى الطالبات الفكري احسها تناسب طلاب التمهيدي او صف اول مثل اصوات الحيوانات (خوار _ هديل ..... )
4_عدم وضوج تدريب ضعي خط تحت الكلمة اللتي حذفت منها الالف في وسطها يث ان لون اوراق الشجرة داكن مما يجعل المعلومة غير واضحة
وهناك المزيد القادم انشاء الله
_

 

[أخو الشايب]

هلا فيك ام عبد الله
انشالله كل عضو او عضوة من اعضاء منتدى اللغة العربية للصف الرابع يبدون اراءهم بالمنهج
1__ااعجبني طريقة توضيح معاني المفردات 2_ ضيق المساحة بالنسبة لبعض التدريبات مثل تدريب حولي الجملة الاسمية المثبتة الى فعلية وبالعكس مع عدم تنسيق الجمل مما يربك الطالبات
3_ بعض الرسومات غير مناسبة لمستوى الطالبات الفكري احسها تناسب طلاب التمهيدي او صف اول مثل اصوات الحيوانات (خوار _ هديل ..... )
4_عدم وضوج تدريب ضعي خط تحت الكلمة اللتي حذفت منها الالف في وسطها يث ان لون اوراق الشجرة داكن مما يجعل المعلومة غير واضحة
وهناك المزيد القادم انشاء الله
_

يزعجني هذا الخطأ الشائع
لا أقصد التدقيق خلفك لكنه مزعج
إن شاء الله

 

[أخو الشايب]

بالنسبة للملاحظات
1- تشتيت انتباه الطالب بكثرة الصور
2- ضيق مكان الإجابات في الفراغات لبعض التدريبات
3- النص القرائي أرى حصتين قليلة ولا تستوفي جميع الطلاب أو النهوض بالطالب الضعيف قرائيا
4- إخراج الكتاب يحتاج إعادة نظر.
وهناك المزيد سنستعرضها لاحقا وسيكشفها بقية الأعضاء.
بورك فيك على هذا الموضوع الموفق

 

[معلمة وطالبة]

جزاك الله خير للتنبية
ان شاء الله اتلافى هذا الخطأ في المرات القادمة

 

[لين الجنوبي]

أنا ما كتبت في كتاب المعلم ولا كلمة أحس نفسي مشتتة ولاني فاهمة المطلوب في كتاب المعلم وضحوا لي الله يجزاكم خير............ في انتظار ردكم

 

[-ام عبدالله-]

لاحظت اشياء كثيرة لكن الذي يضاقني هو صورة الخنزير في كتاب المعلم صفحة 55 والصورة مرفقة

لاحول ولا قوة الا بالله

 

[معلمة وطالبة]

آراء

بالنسبةللنشاط الثالث ص28 ذكر الكتاب ان عدد الجمل في الفقرة الاولى جملتين مع انها في الحقيقةاربع جمل وهي حسب التالي
1_رحل الشتاء ببرده القارس
2_ وأمطاره الغزيرة
3_ورعوده القاصفة
4_واقبل الربيع بجماله وأناقته
وذلك لوجود الفواصل بين الجملة والاخرى

 

[حامدة الجدعاني]

بارك الله فيك
فكرة رااائعة
لكن للأسف إلى هذا اليوم لم استلم كتاب المعلمة و الحجة أن المدارس الأهلية لا تتوفر لها الكتب إلا بعد المدارس الحكومية
واعانني الله على التصفح الكتاب من جهازي المحول
لي عودة بإذن الله
دمت في حفظ الله

 

[أبو فهووودي]

إلى الآن لم يصلنا كتاب المعلم ، تأخير بدون سبب !

موضوع جداً جميل وراقي لنرتقي .

 

[أمال]

السلام عليكم
اخواني أخواتي
اشاطركم الرأي فيما قلتم وان المنهج الجديد عبء على الطالب والمعلم معا وان الصور كثيرة دون فائدة تذكر لان الطلاب هنا بالصف الرابع وليس بالتمهيدي لعرض الكثير من الصور وخانات الاجابة صغيرة وخطوط الطلاب ما شاء الله حدث ولا حرج والدروس مبعثره وبدون ترتيب أي وضعوا منهج بدون دراسة والسلام0 وعلينا نحن المعلمين تحمل أخطاء الغير والله المستعان0
المنهج القديم افضل رغم مساوئه ولكن اخواني وأخواتي انصحكم بإتباع اسلوب الشرح كما السابق بالكتب القديمة0 وهذا ما عملته واحس بان الموضوع صار افضل من أول العام الدراسي باستخدام الطريقة القديمة في الشرح 0
وبالنسبة لكتاب المعلم الى الان لم اراه الا على النت ولم يعد الموضوع يقلقني بل اعرفوا اسم الدرس واستخدم الطريقة المعتادة في الشرح0
نصيحة مني انا المعلمة منذ 32 سنة 0
مع تمنياتي للجميع بالخير والتوفيق
وأعاننا الله على اكمال المشوار 0
آمال ​

 

[ساقق]

بالنسبة للي ما توفر لهم كتاب المعلم بإمكانهم تحميله من الموقع وطباعته
انا سويت كذا وارتحت لان كتاب المعلم ضروري معك بالحصة

 

[متابعة]

من الملاحظات التي رأيتها عند تملية الطالبات :


أن المساحة المخصصة للتملية صغيرة جدا على النص الاختباري

ولا يوجد مساحة لتصويب أخطاء الطالبة حتى تتعلم ولا تقع في الخطأ

أما الصور أخالفكم الرأي فأنا أرى وجودها ضروريا لتشويق الطالبة وحبها للكتاب

 

[خيزرانة]

الصور رائعة لكن المساحات المخصصة لإجابة بعض الأسئلة قليلة .
المنهج يحتاج لمدة زمنية أطول لإعطائه أي أن الوقت غير كاف.
النصوص القرائية طويلة تحتاج ثلاث حصص وليس حصتان.
وقت تسميع النصوص المقررة آيات ودعاء ونص شعري أين الوقت الكافي لكل هذا ؟
المنهج مبني على مهارات سابقة لم تدرسها الطالبة لأنه لا يوجد منهج مطور درسته في الصف الثالث

فمثلا درس الجملة المثبتة تسأل الطالبة عن نوع الجملة اسمية أم فعلية كيف وبعضهم لاتستطيع التمييز بين الاسم والفعل؟

 

[معلمة وطالبة]

آراء

الصورة الثالثة في نص الدعم نظهر السماء صافية مع ان الجو في الصورة الثاتية اصبح غائما وبكاء الوردة كان في الموقف نفسه
على فكرة هذة كانت ملاحظة طالبة حيث قالت لي هل ا استجاب الله دعاء ليلى واتقشعت الغيوم
كما ان الدرس لا تكفيه حصتان التدريبات تحتاج وقت خاصة اذا تم الحل بطريقة ا لتعلم التعاوني
والله ولي التوفيق

 

[-ام عبدالله-]

من الملاحظات التي رأيتها عند تملية الطالبات :
أن المساحة المخصصة للتملية صغيرة جدا على النص الاختباري
ولا يوجد مساحة لتصويب أخطاء الطالبة حتى تتعلم ولا تقع في الخطأ
أما الصور أخالفكم الرأي فأنا أرى وجودها ضروريا لتشويق الطالبة وحبها للكتاب

معك فيما تقولين ضيق مساحة الاملاء لتصحيح لكن بامكانك وضع ورقة من دفتر لطالبة ومن ثم الصاقها في الكتاب ومن ثم تصوب الطالبة أخطائها

 

[شذى الكادي]

الله يعطيكم العافية الحقيقة موضوع جدا مفيد
وانا عندي ملاحظة :
فيه اسئلة على نص جابر في كتاب الطالبة صفحة 18
بينما النص موجود بكتاب النشاط صفحة 29
والمقصود لم يتم الربط بينهما لتتمكن التلميذة من الاجابة على الاسئلة المطروحة للنص
ماادري توافقوني بالملاحظة في عدم التسلسل والربط بينهما

 

[صاحبة ذووق]

الله يسعدك ياام عبد الله موضوع جدا جميل وشديد الاهمية بنفس الوقت لاحرمك الله الاجر000



والله ماادري وش كنت راح اسوي بالمنهج الجديد لولا هذا المنتدى الرااااااااااااااااااااااااااااااائع000

 

[أبوربى المقلصي سابقا]

المشرفة طلبت منا ان نكتب في كتاب دليل المعلمة
ملاحظات المعلم
ماذا تكتبون؟ ماذا تكتبين
نجتمع هنا ونكتب
الله يكتب اجركم ويحرم النار عن وجوهكم

أحد الاخوات كان لها طلب مشابه وكان ردي عليها
ممكن تسجلين : -
1- ملاحظاتك على سير الخطة ( يعني ماشيه حسب الخطة الأسبوعية والا لأ وماهي المعوقات في حالة عدم السير على الخطة ؟ ) .
2- مدى تفاعل الطلاب مع الدرس ( جيد أم العكس ؟ ).
3- مدى إنجاز الطلاب لما طلب منهم من متطلبات المادة ( هل كانت في وقتها أم لا ؟ وماهي
المعوقات ؟).
4- مدى رضاك أنت عما حققتيه في المادة .
5- تدوين مواعيد التقويم والاختبارات .
6- مدى التزام الطالبات داخل الحصة بالانضباط والنظام .
7- الحلول والبرامج المقدمة لعلاج القصور الموجود عند بعض الطالبات ( أقصد الدرس نفسه إذا كان فيه قصور ) .
8- استخدام الوسائل ومدى ملائمتها .
9- تدوين طلبات المطبخ والبيت بشكل عام

 

[كريستااله]

جزاك الله خيرا