المعادلة المعقدة لرصد الدرجات كما في التعميم اللي وصل للمدرسه

[نوارة بيتي]

السلام عليكم
طلب منا بسبب الرصد في النظام الجديد معادلة يصعب علينا استخدمها لانها جهد والمصيبة انه طلب منا اعادة رصد درجات الفصل الدراسي الاول باستخدام هذه المعادله فل وصلكم مثل ماوصلنا وكيف الطريقه لاني شايله هم اعادة الفصل الاول
المعادلة هي( مجموع درجات الفترة الاولى + 3 )+ ( مجموع درجات الفترتين الثانيه والثالثة *2/3)=

 

[جوووري]

تجدي موضوع للأخ وهم جدول أكسل اذا أدخلت الدرجات

 

[المعلمة ام نواف]

احنا في المدرسة رصدنا الدرجات كالاتي
الوحدة الاولى مجموع كل مهارة ومجموع الوحدة
اما الوحدة الثانية والثالثة رصدنا مجموع المهارات لكل وحدة ومعدلها
يعني مهارة الكفاية للوحدتين ومجموعها ومعدلها

 

[دفينة الإحساس]

كل مدرسة لها طريقة !!!!!!!!!!!!!!!!!!!
طيب وين أهل الخبرة من ذي اللخبطة؟؟؟​

 

[خالد الحربي]

[size=+0]السؤال / ماهو سبب هذا التغيير المفاجئ ؟

رصد الدرجات من أوراق الطلاب تأخذ منا وقت ومجهود .

لكل وحدة مشاركة وواجبات (6)درجات و تقويم أداء (14) درجة و تقويم كفاية (30) درجة و تجمع الثلاث الوحدات وتقسم على (3) وتكون هذه درجة الفصل الدراسي الواحد ...

والفصل الدراسي الثاني يعامل بنفس الطريقة ... ثم نجمع معدل الفصلين ... ورغم صعوبتها وتعقيدها سلمنا أمرنا لله وفرغنا أنفسنا لهذه العمليات الحسابية ...

ثم بعد أن ظهرت نتائج الفصل الدراسي الأول التي أخذت منا الوقت والجهد الذي لا يعلمه إلا الله ... وانتهينا من الوحدتين الرابعة والخامسة يأتينا تعميم في نهاية العام بنقض كل ما تم إنجازه .ماذا أقول ؟؟؟!!!

نحن لا نزال منهمكين في الوحدة السادسة ولم نضع الأسئلة بعد,والتي يتبعها التصحيح ثم الرصد -- آه من الرصد -- ثم نفاجأ بعملية حسابية أعقد من سابقتها ..

لا زلت أتساءل ماهو سبب هذا التغيير ؟

أتمنى أن تقدر وزارتنا مجهود معلمي لغتي بتقديم إجازتهم ولو بأسبوع واحد ...وألا يكلفوا بعد هذا كله بالمراقبة والتصحيح ...

لأنهم لو طلبوا منا التصحيح مع المراحل الأخرى فذلك الظلم بعينه ... [/size]​

 

[علياء اليامي]

فعلا واانا معك ..بعد كل الجهد الذ يبذل في الترم كامل وبدون اي تقدير او احساس من اس افراد الادارة
ياتون في النهاية ويطالبوننا بجمع درجات الترم الاول ايعقل هذا؟؟!!

الله المستعان والمعين ..

 

[مظلة]

كلامكم صحيح بعد كل الجهد المبذول في تجميع ورصد الدرجات طوال فصلين دراسيين يسفه عملنا ونطالب بتغييره؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!:angry:

 

[أبو ريتاج]

هناك طريقة سهلة قمتُ باتباعها وهي كالآتي :​

1- ترصد درجات الوحدة الأولى بتقسيماتها الثلاث كما هي في ( الفترة الألى ) في نظام الاختبارات المركزية .​

2- تجمع درجات الوحدتين الثانية و الثالثة ( كل تقسيم في الوحدة الثانية مع نفس التقسيم في الوحدة الثالثة ) ثم تقسم على اثنين ( والناتج يكون هو المعدل للوحدتين ) .​

3- يرصد معدل الوحدتين ( 2 و 2 ) بتقسيماتهما في ( الفترة الثانية ) في نظام الاختبارات المركزية .​

و خلاص ، بلا وجع رأس .....​

 

[خالد الحربي]

هناك طريقة سهلة قمتُ باتباعها وهي كالآتي :​

1- ترصد درجات الوحدة الأولى بتقسيماتها الثلاث كما هي في ( الفترة الألى ) في نظام الاختبارات المركزية .​

2- تجمع درجات الوحدتين الثانية و الثالثة ( كل تقسيم في الوحدة الثانية مع نفس التقسيم في الوحدة الثالثة ) ثم تقسم على اثنين ( والناتج يكون هو المعدل للوحدتين ) .​

3- يرصد معدل الوحدتين ( 2 و 2 ) بتقسيماتهما في ( الفترة الثانية ) في نظام الاختبارات المركزية .​

و خلاص ، بلا وجع رأس .....



وهل هذه الطريقة مقبولة ؟​

 

[أبو ريتاج]

[size=+0]

هناك طريقة سهلة قمتُ باتباعها وهي كالآتي :


1- ترصد درجات الوحدة الأولى بتقسيماتها الثلاث كما هي في ( الفترة الألى ) في نظام الاختبارات المركزية .

2- تجمع درجات الوحدتين الثانية و الثالثة ( كل تقسيم في الوحدة الثانية مع نفس التقسيم في الوحدة الثالثة ) ثم تقسم على اثنين ( والناتج يكون هو المعدل للوحدتين ) .

3- يرصد معدل الوحدتين ( 2 و 2 ) بتقسيماتهما في ( الفترة الثانية ) في نظام الاختبارات المركزية .



و خلاص ، بلا وجع رأس .....



وهل هذه الطريقة مقبولة ؟​

[/size]

هذه الطريقة هي الموجودة في التعميم الخاص برصد درجات مادة ( لغتي الخالدة ) في النظام المركزي ...

وبعد أنْ اتبعتها لم أجد فروقات كبيرة في الدرجات عما هو موجود عندي ...