استغفر الله كل ماادخل هالموضوع يجيني حاله اكتئاب اشوف الناس طايره بالمنهج !!!! مااقول الا ربي يكون بالعون ويعننا على تحمل المسؤليه
طيب سؤالي لكم
المكون الأول اشرحه لهم في حصة كاملة أم ماذا أفعل
يعني كم مكون أعطيهم في الحصة الواحدة؟؟
وطريقة التقييم كييييييييييييييف يعني كم مرة في الترم؟؟؟؟
ارجوكم سآعدونــــــــــي
لأن الإدارة عندي طفشوني خلصي المنهج حلصي المنهج << مدرسة أهلية تبغي تخلص منا :d
والله انك صادقه المدارس الاهليه مشكلتها لاتخلينا نمشي على المنهج ولانقدر نضغط البنات وربي حرام وظلم الي نشوفه
وانا مثلك يبوني اخلص بسرعه اشلون اخلص وانا متاخره اسبوع ونص بالمنهج بسبب ضياع الحصص والاجازات
هذا غير انا المدارس الاهليه بناتهم ياخذو اجازززززززززززززززززه وش طولها وفي النهايه المعلمه تشرح للكراسي :d
وتجيك الموجهة بعدين تقول ليه مو ماشية على المنهج
والإجازات الطويلة اللي وسط الدراسة حكاية ثانية , الله يعين بس , المهم الأمااااااااانة والله ماعلي من إدارة ولا غيرهم
والخصميات من الراتب على الحساب
المهم /
أنا انتهيت اليوم من النص القرائي الثاني وقلت أوقف أبدأ أشدد على بناتي في بعض المهارات
خاصة الإملاء وكتابة الجمل وخاصة لأني عارفة أنهم الأسبوع الجاي ما بيجوا .
هل من الممكن استئناف الوحدة وتديسها لما بعد الإجازة ؟
أم أكمل ما تبقى منها الأسبوع المقبل << معليش سويت كوكتيل للغة
الافضل انك توقفي ولله الحمد قطعتي شوط كبير يبلك تكثفي عليهم مراجعه الحروف وخاصه مهاره القراءه المسترسله { السريعه }
وتشجعيهم اكثر واكثر { انا استغل حصص الانتظار في عمل تكثيف القراءه وكتابه جمل غيب بدافتر الاملاء واشجعهم على حسن الخط }
عملت على السبوره رسمه لسلحفاه ورسمه اخرى للارنب القارئه البطيئه تكتب اسمها بالسلحفاه والقارئه السريعه تكتب اسمها بالارنب
ولاحظظظظظظظظظظت من الحصه الثانيه تحسن وتنافس خصوصا ان الكل يبي اسمه بقائمه الارنب
وناويه اطور الفكره لاني وعدتهم بهدايا للقارئات السريعه
سله اضع عليها صوره للارنب وبداخل السله هدايا { العاب وشباصات ودفاتر تلوين واقلام وريالات وخمسات }
وسله السلحفاه فقط حلاوه مصاص وشبس =)
___
انا الان انهيت حرف الغين وباذن الله بكره ظ
والله يعين سمعت ان السبت اجازززززززززززززه =(