طريقتي في تعزيز الإملاء بشكل مسابقة أسبوعية

[أولى عسل]

إلى الأمام ماشاءالله الله يوفقك

جزاك الله خير الله يحفظك

ماشاء الله أسلوب رائع جدا بارك الله فيك ولكن هل أجدى نفعا مع الطالبات الضعيفات لأني أفعل مثل الذي فعلتيه مخصصة صندوق كبير للهدايا وطبعات فراشات للمتميزات والضعيفات أعيد لهن الإملاءأكاثر من مرة لكن لا فائدة ولا كلمة وهم طبعا ثلاث طالبات اللي مستواهم ضعيف حتى في القراءة مع أني تواصلت مع الأهل لكن لا فائدة (مع أني لا أقييد الإملاء بوقت الحصة كاملة طبعا الممتازات ما شاء الله في دقائق وتنتهي مع الإتقان الرائع) أرجو إفادتي أختي في كيفية التعامل مع الضعيفات خصوصا صعقت عندما قلت أنك سوف تملين طالباتك كلمات لم يتدربن عليها ؟؟؟؟ الحين انا ملصقة كلمات الإملاء المنظور والاختباري في ورقة وموزعتها على الطالبات وأحدد الإملاء أولا بأول ومع ذلك لاتتقن فكيف إذا لم أحدد .... وشكرا لك أختى أرجو إفادتي

ودي اطبقها مع صغيراتي بس أخاف ماأضبط الطريقةفياليت تشرحيها بشكل أوضح وكيف تطبق مع عدد كبير من الطالبات حوالي 25 طالبة في الفصل

بقايا إنسانة

عيون الصمت

شكرا لمروركما

المسابقة واضحة مرة

عدد بناتي 31 تلميذة

من خبرة سابقة لما أكتب كل الكلمات المطلوبة للإملاء بورقة وتثبت بالنوتة أو تلصق بدفتر أو كتاب

تكون ثقيلة على النفس

لأن الكلمات تكون فيها كثيرة " مع إنها لعدد من الحروف مو لحرف واحد

لهالسبب أنا الآن أدون فقط الكلمات المطلوبة للإملاء بالنوتة بحسب وقتها الزمني

مثلا لو إحنا راح ناخذ خلال الأسبوع مرتين مكون ألاحظ وأقرأ الكلمات

أدون في اليوم التالي لتاريخ درسنا لهالمكون إن فيه إملاء وأحدد الكلمات

هذا ماله علاقة بالمسابقة

لكنه داعم لها

هالإملاء أنا أعززه بلوحة نجوم ومن تتقن أضع بجانب اسمها نجمة أو علامة صح

ومن تجمع أكثر عددا من النجوم يتم تكريمها بنشر صورتها واسمها بالنوتة الأسبوعية

وتكريمها بالإذاعة المدرسية مع هدية بسيطة من المرشدة الطلابية

بالنسبة للمسابقة هي يوم الثلاثاء فقط لأنها تستغرق وقت بالسحب والتصفيق ووو

لكن مع استمرار تملية البنات شبه يومي بعد مكون أقرأ الكلمات

ارتفع مستواهن وخدم المسابقة

المسابقة بالبداية كانت كلمات فقط

أحدد خمس كلمات بالنوتة وأملي ثلاث فقط

وكل مرة أزود الجرعة شوي شوي

بنفس خطوات الإملاء المنظور

وبعدها تكتب البنت الكلمة باصبعها على ماصتها لتثبت بذهنها

من الأسبوع الماضي توجهنا للجمل الطويلة " من شطرين "

مثال :

ألعاب مهند على الرف ، ومنظرها جميل

طبعا بالحركات ومنظور

وعلى قدام شوي راح يكون اختباري من نفس جمل الدروس

بعدها بأمر الله راح يكون اختباري لكن من خارج المقرر

وبالبداية أبحث عن جمل سهلة الكلمات حتى ما تحبط البنت بعد هالانجاز اللي حققته


وأثبت ذلك بالنوتة للأم

عن السؤال هل أفاد البنت الضعيفة

لابد من وجود الضعف بكل أمر

بالنسبة لي عند تصحيح الدفاتر

من أجدها لم تتقن أتجاهل ذكر ذلك

فقط أرسم وجه زعلان " على حد تعبير الصغيرات "

وأقفل الدفتر وأتركه جانبا حتى أنتهي من كل الدفاتر

خلال التصحيح من تتقن كل الكلمات أزف لها البشارة وأكتب اسمها على السبورة الخارجية

ثم بعد الانتهاء من تصحيح كل الدفاتر

أذكر لهن أن هناك بنات اجتهدن لكن يوجد بعض الأخطاء البسيطة مثل زيادة أو نقصان سنة للحرف أو نقط

لذلك هن مجتهدات لكن المسابقة تحتاج لمجهود أكبر

وأوزع الدفاتر دون فتحها

ونسحب الأرقام للهدايا للمجتهدات

مع توالي الحصص لاحظت المعدومة مرررة أصبحت تكتب بعض الكلمات صحيحة تماما

والوسط قلت أخطاءها الإملائية

لكن التشجيع والتجاهل له دوره النفسي والتعليمي كذلك

أعتذر للجميع عن الاستفاضة بالشرح

لكن أعتقد أن هناك من قد يستفيد من الشرح المفصل

شكرا للجميع على المرور الجميل

الله يحفظكم

 

[بقايا إنسانة]

شكرا لك أختي بالعكس أعجبني استفاضتك بالشرح وكان ودي بعد أكثر لكن يبقى السؤال إذا مانفعت الطرق هذه مع البنت الضعيفة في الإملاء لأني طوال الفصل الأول كنت مطبقة حسب ما تفضلت (التجاهل ) وكانوا الطالبات عندما أشجعهن وينتهين يتكلمن على الطالبات اللاتي لم يكتبن ولا كلمة ولا حرف حتى وانت عارفة بعض لقافة البنات فكنت لا إن شاء الله سوف يتقن في المرة القادمة وأحيانا آخذهن على جنب وأمليهن حرف حرف ولكن لا فائدة لأن المشكلة تكمن في عدم حفظ الحروف وتمييزها والمشكلة لا تكمن في النوتة لأن النوتة وضعتها حتى لا يكون هناك عذر للأمهات وأحدد الكلمات بعد الإنتهاء من المكون العاشر لأنه لو حددت بعد مكون 4 سوف يكون لم تتعلم الطالبة على كتابة الحرف ....
شكرا لك أختي وعذرا على كلامي الكثير........................

 

[أولى عسل]

شكرا لك أختي بالعكس أعجبني استفاضتك بالشرح وكان ودي بعد أكثر لكن يبقى السؤال إذا مانفعت الطرق هذه مع البنت الضعيفة في الإملاء لأني طوال الفصل الأول كنت مطبقة حسب ما تفضلت (التجاهل ) وكانوا الطالبات عندما أشجعهن وينتهين يتكلمن على الطالبات اللاتي لم يكتبن ولا كلمة ولا حرف حتى وانت عارفة بعض لقافة البنات فكنت لا إن شاء الله سوف يتقن في المرة القادمة وأحيانا آخذهن على جنب وأمليهن حرف حرف ولكن لا فائدة لأن المشكلة تكمن في عدم حفظ الحروف وتمييزها والمشكلة لا تكمن في النوتة لأن النوتة وضعتها حتى لا يكون هناك عذر للأمهات وأحدد الكلمات بعد الإنتهاء من المكون العاشر لأنه لو حددت بعد مكون 4 سوف يكون لم تتعلم الطالبة على كتابة الحرف ....
شكرا لك أختي وعذرا على كلامي الكثير........................

هلا بك عزيزتي

بخدمتك يالغالية

شوفي بالنسبة لي بالنوتة مثلا لو السبت مكون ألاحظ وأقرأ الكلمات

أكتب تحته غدا الأحد إملاء الكلمات وأدون الكمات اللي بالمكون

ثم بيوم الأحد أكتب لهم إملاء الكلمات الآتية " وأرجع أسجل نفس الكمات اللي سجلتها فوق بالسبت "

يمكن الفرق بيني وبينك بالنوتة إنك تكتبيها يومي

انا أكتبها أسبوعي

وأصورها وأدبسها بدفاتر النوتة

غالبا تكون عند الأم كل أربعاء خطة للأسبوع القادم

ولو حصل ظرف طارئ مثل غياب الأربعاء أو ظرف آخر

تكون النوتة يوم السبت مثبتة بدفتر المفكرة

نقطة ثانية مهمة أنتي أعتقد تتكلمي عن مستوى متدني للغاية

لأنك حددتي السبب بقولك المشكلة تكمن في عدم حفظ الحروف وتمييزها

عزيزتي

مثل هالحالة ما تتحمل التأخير حتى تشوفي أثرها بالإملاء

لو ما أتقنت البنت الحروف مباشرة أرسل لأمها صورة من أوراق قياس بنتها

وخليها بالصورة

وأبين لها أنه في حال لم تتعاون معي في تخطي هالضعف فاحتمال البنت يتدنى مستوى تقييمها

وعليك مراجعة كل حرف تكتبينه حتى تضمني عدم صدمة الأم وتكسبي تعاونها

ولو لاحظتي أن البنت تتقدم ببطء شديد فقط بعد توفيق الله ثم جهدك

وراح تتأكدين من عدم اهتمام الأم من كلام بنتها

فهالحالة ضعي لها في التقويم الفتري 4 أو 3 بأحسن تقدير

وذلك كتخويف للأم حتى تنتبه لبنتها وتقوم معاك

بالمقابل مثل هالخطوة ما تتخذيها إلا بعد ما يكون عندك ملف لكل المحاولات اللي قمتي بها

وأشركي معك الوكيلة

لأنه للأسف فيه أمهات ما تتحرك إلا لو نزل مستوى بنتها

ولا تنتبه لمشاعر الصغيرة بين زميلاتها

الحمد لله

الله يديم علي نعمة الأمهات المهتمات المميزات

الله يجزاهن بكل خير

الصراحة جهودهن واضحة للغاية

بالفعل أمهات مثاليات الله يحفظهن ويحفظ لهن

 

[بقايا إنسانة]

جزاك الله خيرا كفيت ووفيت ماقصرت يا عسل بالنسبة للكلمات انت تقول تحددي يوم السبت وتملينهم وتحددي نفس الكلمات يوم الأحد ؟؟هل هذا يعني تملينهم نفس الكلمات مرتين

 

[أولى عسل]

جزاك الله خيرا كفيت ووفيت ماقصرت يا عسل بالنسبة للكلمات انت تقول تحددي يوم السبت وتملينهم وتحددي نفس الكلمات يوم الأحد ؟؟هل هذا يعني تملينهم نفس الكلمات مرتين

وياك عزيزتي

لا طبعا مو مرتين

أنا أكتب بالنوتة في يوم السبت أنه بكرة الأحد فيه إملا ء للكلمات .....

ثم يوم الأحد أكتب اليوم إملاء للكلمات ....

وأمليهم إياها

الهدف من التكرار لأنه بعض الأمهات تنظر فقط ماذا ستدرس بنتها غدا ( لما تحضر لبنتها قبل بيوم )

 

[ابو روان الغامدي]

ااسلوب جميل

وفقنا الله وإياكم وجعل الجنة مثوانا ومثواكم

 

[الكيان الهادئ]

بارك الله فيك وفي جهودك .
أنا طريقتي هي أن أجعلهن يكتبن على السبورة الكلمات التي يحببن أن يكتبنها ولاحظت أنهن يحببن كتابة اسماء أخواتهن أمهاتهن خالاتهن وطبعًا لابد أن يكون من بين الكلمات كلمات تحتوي على حرف سابق أوجديد وانظري ابداعاتهن وطبعا أصحح لهن الخطأ وطبعا هناك بطاقات توزع على المتميزة حتى إذا بلغت عشر بطاقات تنال جائزة .
والطريقة الثانية هي عرض صورة كرتونية عليهن وكتابة كل ماشاهدنه في الصورة في دفترهن وكثيرًاماتشمل كل الحروف وما شاء الله شوفوا الابداع والفرحة والحماس منهن حتى أنهن يأتين في اليوم الثاني وما أن أدخل الفصل حتى يأتين إلي قائلات أمي دربتني أمس .وطبعا أقول لها هيا إلى السبورة.

 

[نيرا]

تسلمين ياغالية

وعساك على القوة

أذا كان عدد تلميذات الفصل (45) ماذا أفعل ؟
هذا أولا .....ثانيا أنا ,اعوذبالله من كلمة انا افعل كذا وألبسهم تيجان وأكتبلهم شيكات بريال على حسب المهارة وامررهم على الفصول الاخرى وهي لابسة التاج والعبائة المطرزة وكأنها ملكة مكتوب عليها من الخلف ملكة لغتي والكثير الكثير بعد حصة الاملاء او قراءة النص او حفظ سورة جديدة مرتلة.

 

[خوخات]

مرة حلللللللللللللللللوة الفكرة وباذن الله احاول تطبيقها او بشيء منها جزاك الله الف خير معلمتي

 

[نيوفة]

جزاك الله خير روعة كروعتك أستاذتنا الفاضله ....

 

[احساس انثى]

ماشاء الله عليك افكار جدا روووعه
انا عندي مجموعه ممتازات في الاملاء وفيه مجموعه جدا كسلانه ماني عارفه ايش اسوي معهم تكفون ساعدوني حتى بعض الحروف مايتقنونها

 

[توفيق الشماسي]

يستحق الرفع للاستفادة منه

جزاك الله خيرا وبارك فيك

 

[نعم الفراشات]

أفكار حلوووووووووووووة تشكري

أفكار حلوووووووووووووة تشكريماشاء الله رائع جدا

 

[معلمة الصغار /]

ياسلام على الإبداع والتميز رفع الله قدرك وسهل طريقك ​

 

[المعي وافتخر]

ابداااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااع

 

[اشراق]

أسلوبك رائع ومشوق شكرا لك

 

[دلال قنوع]

سلمت يداك وبارك الله بك أفكار جميلة

 

[الحمد الله ع]

أفكار رائعه وجميله

 

[صف سفيرات الإبداع]

طريقتك رائعة ماشاء الله ولكن ألا تتكرر نفس الأسماء دائما أم أنك تتجاوزين عن البعض لكسب التفوق أحاول أن أطبق طريقة مشابهة لك ولكن أخشى أن تكون الأسماء الفائزة هي نفسها تتكرر مما يشعر الباقي بالاحباط .............مارأيك؟

 

[هايدي]

:sm232:مجهود رائع ماشاء الله تبارك الرحمن

وفقك الله:sm48::sm48: