الحروف المرحة مع قصة مصورة ( متجدد ) ..

[مشاعل الشبيلي]

​

بإذن الله سأضع لكم أحبتي رواد ورائدات المنتدى بصفة دورية ( الحروف المرحة مع قصة مصورة )
وسنبدأ بحرف الميم
نفع الله بها صغارنا ​

ملاحظة إخواني وأخواتي /

القصة ليست من المنهج والقصد منها فقط إثراء يمكن للمعلم أو المعلمة استخدامه كوسيلة لجذب الانتباه أو كنشاط تمهيدي بعد التقديم للحرف وتعريف الطلاب أو الطالبات بالحرف المستهدف مثلا من المقترحات :
1- أن تقرا المعلمة الحكاية وعند سماع كلمة فيها حرف الميم ( تصفق أو ترفع يدها ).
2- كنشاط إثرائي المتابعة مع المعلم / ـة عند القراءة للنص والإحاطة على الصورة عند سماع حرف الميم في الكلمة وغيره كنشاط ..

 

[أولى عسل]

دائما متميزة أستاذة مشاعل

كل الشكر لك عزيزتي

وأنا كذلك قمت بإعداد الحروف المرحة على ورق قص ولزق وألصقتها على ورق a 3

وغلفتها لاستخدمها كوسيلة جذب مكبرة للتلميذات

أتمنى أن تكون مساهمتي البسيطة إضافة متواضعة لجمال موضوعك

دمتي بود

 

[عبدالله آل متعب]

رائع أستاذة مشاعل وفي انتظار إبداعاتك التي عودتنا عليها دائما

...

الأستاذة الكريمة أولى عسل

مثل هذا العمل يستحق أن يكون موضوعا مستقلا حتى تعم الفائدة في إنتاج وابتكار الوسائل التعليمية بهذه الصورة الرائعة التي تجذب الانتباه للصغيرات

تحياتي للجميع

 

[مشاعل الشبيلي]

شكرا لك أخي عبدالله هذا بعض ماعندكم​

أولى عسل ماشاء الله عليك هنيئا لتلميذاتك بك يسعدني أن أجد في الميدان مبدعات ونشيطات أمثالك ​

 

[أروى]

الأستاذة القديرة م الشبيلي
أسأل الله الكريم
أن ينفع بعلمك وعملك
وأن يجزيك خيرا على هذا العمل المميز
رزقك الله الجنة ( اللهم آمين )

 

[باسل الحربي]

شكرا جزيلا استاذة مشاعل انت دائما متميزة ومبدعة ونفع الله بعلمك

 

[عسل أصلي]

مجهود رائع استاذة الشبيلي
وتشكرين عليه

بس عندي سؤال لو سمحت
القطعة من وين جايبتها دورت عليها في الكتب الثلاث مالقيتها ؟

اعذريني على سؤالي الغبي بس اتحملني كوني أول مرة أدرس أولى

 

[عبدالله آل متعب]

مجهود رائع استاذة الشبيلي
وتشكرين عليه

بس عندي سؤال لو سمحت
القطعة من وين جايبتها دورت عليها في الكتب الثلاث مالقيتها ؟

اعذريني على سؤالي الغبي بس اتحملني كوني أول مرة أدرس أولى

السؤال في منتهى الذكاء والموضوعية أختي الكريمة عسل

هذا ممكن يكون نص إثرائي لتعزيز مادرسه الطلاب في حرف الميم ، ولكن خوفي أستاذة مشاعل أن يذهب البعض إلى تدريس النص وتقويم الطلاب فيه ، ويكون على حساب الكتاب

 

[عسل أصلي]

شكرا مديرنا العزيز على تجاوبك السريع

انا لاحظت في بعض الدروس المصنوعة ببرنامج البويربوينت
بعض القطع وبعض الأناشيد التي لا وجود لها في الكتب

سؤالي لو تكرمت :

هل يجب على المعلمة تأليف قطع أو أناشيد لها علاقة بالحرف المُدَرَّس ؟

 

[عبدالله آل متعب]

شكرا مديرنا العزيز على تجاوبك السريع

انا لاحظت في بعض الدروس المصنوعة ببرنامج البويربوينت
بعض القطع وبعض الأناشيد التي لا وجود لها في الكتب

سؤالي لو تكرمت :

هل يجب على المعلمة تأليف قطع أو أناشيد لها علاقة بالحرف المُدَرَّس ؟

لا ، ويكتفى فقط بما هو موجود في المنهج
تحياتي​

 

[عسل أصلي]

شكراً للتوضيح

 

[أم ريلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ألف شكر لك الأخت م الشبيلي
جزااك الله عنا كل خير​

 

[مشاعل الشبيلي]

مجهود رائع استاذة الشبيلي
وتشكرين عليه
بس عندي سؤال لو سمحت
القطعة من وين جايبتها دورت عليها في الكتب الثلاث مالقيتها ؟
اعذريني على سؤالي الغبي بس اتحملني كوني أول مرة أدرس أولى

أشكرك أخت عسل أصلي على المداخلة المفيدة

ملاحظة إخواني وأخواتي /

القصة ليست من المنهج والقصد منها فقط إثراء يمكن للمعلم أو المعلمة استخدامه كوسيلة لجذب الانتباه أو كنشاط تمهيدي بعد التقديم للحرف وتعريف الطلاب أو الطالبات بالحرف المستهدف مثلا من المقترحات :
1- أن تقرا المعلمة الحكاية وعند سماع كلمة فيها حرف الميم ( تصفق أو ترفع يدها ).
2- كنشاط إثرائي المتابعة مع المعلم / ـة عند القراءة للنص والإحاطة على الصورة عند سماع حرف الميم في الكلمة وغيره كنشاط ..

 

[ام الغلا]

جزاك الله خيراً

 

[خمسة أقمار]

جزاك الله ألف خير على هذه الجهود المبدعة

 

[إكتفاء]

جزاكِ الله الجنة والديكِ أستاذة مشاعل ...
لاتحرمينا جديدكِ يابنة العم ....

 

[معلمةالعصافير]

كل الشكر استاذة مشاعل
ابداع وتميز ​

 

[زهرةالسعودية]

عمل جميل ورائع بوركت جهودك

 

[اشراقة سيهات]

الله يعطيك العافيه

 

[للحديث بقية]

جوزيت خيراً