نقد التقويم المستمر

[عبود باريان]

الأعزاء جميعًا .. السلام عليكم ...
برفقه تجدون ورقة عمل مقدمة من : د. عبدالله السعدوي حول تقويم نظام التقويم المستمر في بلادنا ، وقد قدمت الورقة في الندوة العلمية " التقويم إتقان وتطوير " تحت إشراف وكالة التخطيط والتطوير بالوزارة .. آمل قراءته بتركيز لفهم موضوع التقويم المستمر ، وما ينبغي أن يُجرى عليه من تعديل .
وفقك الله الجميع لمافيه خير بلادنا وصلاح أبنائنا

 

[أم مشعل]

جزاك الله خير أستاذ عبود باريان ​

حملت المرفق بس ما قريته لازم حالة روقان عشان نركز ​

تحياتي .

لي عوده بإذن الله​

؛​

 

[-ام عبدالله-]

حملته بالامس وكتبت المشاركة وانمحت من انقطاع الاتصال
التقويم فاشل بمعنى الفشل وقد ضيع الفروق الفردية وساوى بين الصالح والطالح لذلك لو كان بالدرجات يمكن يكون واضح لكن بالعمي فهم مهارة لكن الحصيلة لم يتقنها في بداية كل سنة مراجعة ما سبق دراسته لم تتقن وخاصة في الاملاء
ياليت يتم تغيره الى الافضل

 

[رؤى الصباح]

جزاك الله خير

 

[رؤى الصباح]

للاسف التقويم غير ناجح وخرج جيل لايعرف القراءة والكتابة (الخط والاملاء )وساوى بين الجميع في الاتقان لو منهج لغتي الجميلة اختبار اختبار اختبار لاعطى نتائج افضل ووصل الى الامل المنشودة

 

[زكية]

شكرا أستاذنا الفاضل

 

[دفء المشاعر]

الف شكر .. وجزاك الله خير

 

[الأسلمي]

التقويم جيد ولكن العيب بمن يقوم

 

[شاطىء المدينة]

جزاك الله خير

 

[معشن]

مساكم الللللللللللللللللللللللللللللله باخير

 

[شمعةودّ]

القويم المستمر
غير ناجح بمعنى فاشل بكل المقاييس
نحن في الميدان التربوي ومع الطالبات نشعر بالذنب
من تقييم الطالبات وكلهن واحد بدون فروق فردية
علما بأنه لاتأخذالطالبة 4 أي لم تتقن إلا بمشقة
وجاهد كبير ضد الإدارة لأنهم يقولون مع الأيام ستتقن
حتى خرج جيل لايقرأ ولايكتب يعني رجعت الأميييييييية
ولاحول ولا قوة إلابالله