مساعدة عاجلة ..........جزاكم الله خير

[نورةعربي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أخواني وأخواتي احتاج مساعدتكم في درس (صدقة )

راح تحضر المديرة لي في هذا الدرس غداً وأريد منكم تزويدي بأي شيء يمكن يفيدني في الدرس

افكار /وسائل تعليمية مناسبة للدرس / تمهيد للدخول للدرس .............

وجزاكم الله خيرا

 

[المهند]

اختي كتاب المعلم يشرح لكي الطريقة بالتفصيل واذالم يكن موجود لديكي فانه موجود في المنتدى حمليه .
اما عن البداية عندكي مجموعة من الصور اجعلي الطالبات يتأملن الصور حسب التعبيرات الشكلية للرسم والحكم عليها واخذ ارائهن والاشادة بالاراء الجيدة الاجابة على الاسئلة التي تحت لصورة . ثم الانتقال لمكون اجيب واطلبي من الطالبات محاولة الاجابة على الاسئلة والتلميح لهن عن النص حتى يتساءلن عنه ..اين النص ويكون دوركي هنا لفت انتباههن الى النص الذي سوف تقرإينه ولمرة واحده ويجب عليكن التركيز والمتابعة وتقرأينه ببط وتأمل ليتمكن من استيعابة وبعد الانتهاء اطلبي حل الاسئله كل طالبة بمفردها والمرور عليهن وتوجههن.
النص موجود في كتاب المعلم اذا لم يكن موجود ارفعو لطلبه من الادارة
والله الموفق

 

[أبوربى المقلصي سابقا]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أخواني وأخواتي احتاج مساعدتكم في درس (صدقة )
راح تحضر المديرة لي في هذا الدرس غداً وأريد منكم تزويدي بأي شيء يمكن يفيدني في الدرس
افكار /وسائل تعليمية مناسبة للدرس / تمهيد للدخول للدرس .............
وجزاكم الله خيرا

أختي الكريمة : نسأل الله لنا ولك التوفيق والسداد وإن شاء الله وجهك أبيض أمام المديرة وقبل ذلك أمام الله عز وجل . لعل من المقترحات التي أراها مناسبة .
1- طرح بعض الأسئلة التمهيدية المشوقة مثل : أيهما أفضل أن نتصدق بريال أم بعشرة ؟
الإجابة المتوقعة عشرة . وفجأة نطرح السؤال التالي : أيهما أفضل أن نتصدق بعشرة ريالات
ونحن نعبس في وجوه المحتاجين ونشعرهم بالذل والمهانة أم نتصدق بريال واحد ووجوهنا باشة
راضية حانية . ( عبري بأسلوبك الذي يفهمه الطالبات ) عندئذ ستكون الإجابة الثانية هي المتوقعة .
إذا نسنتج أن الهدف من الصدقة هي تقديمها لهم دون ان نجرح كرامتهم أو نشعرهم بالذل والهوان حتى وإن كانت قليلة وهكذا يجب أن يكون تصرفنا مع إخواننا وجيراننا وزميلاتنا اللاتي هن بحاجة إلينا .
- طريقة أخرى للتمهيد بأن تاتي بطالبتين ثم تطبقين مادار في الرقم 1 أي أن إحداهن تمثل المتصدقة بالعشرة والثانية المتصدقة بالريال ثم تمثل كل طالبة دورها ومن هنا يستنتج الدرس . ثم تعلنين بعد ذلك عن الدرس وليكن على البروجكتر او لوحة ورقية ويقرأ بطريقة معبرة , ثم تبدأ المناقشة بعد ذلك حول مادار في النص وما رأي الطالبات في تصرف البنت وليكن تقسيمهم إلى مجموعات ولتعبر كل طالبة بحرية ودون قيود مع استمرارك في عبارات الثناء ولا بأس من استخدام المتابعة لأنها وسيلة فعالة ولاتنسي ان تنبهي الطالبات إلى آداب الاستماع أثناء المناقشة وحتى يكون ذلك أفضل دعيهن يتحدثن في الاول وسترين ان بعضهن لايلتزمن بتلك الآداب ومن هنا يبدأ التوجية ثم تختارين طالبة لتطرح الأسئلة في المكون أجيب وطالبة تجيب عن المكون وهكذا بقية التدريبات أهم شي تشعرين المديرة بتفاعل الطالبات من خلال المجموعات ( حتى اللي كسلانة رح تلاحظها المديرة وهي تتناقش مع زميلتها ) واتركيهن يعبرن كما يرين دون تخطئة واجعلي الرد للطالبات فقطوكوني أنت الموجهة فقط نحو الصواب ولا تنسي مرة أخرى استخدام عبارات الثناء والشكر والتقدير .
أعتذر عن الإطالة , لكن إن شاء الله إني أفدتك وبالتوفيق وياليت تخبرينا بنتائج تلك الزيارة ليستفيد
منك بقية الأعضاء .

 

[النوادر]

كلااااااااااااااااااااااام جميل يالمقلصي والمهند من جد استفدنا
لاني بالعربي كنت حايسة بالدرس واتضحت لي الصورة​

​

​

 

[بنت اليمن ؟]

أتمنى لك التوفيق