أنا قمتُ باختيار طالبات متميزات وطلبتُ منهُنَ حفظ التمهيد وعمل مشهد تمثيلي ووزعتُ الأدوار من ( رئيس الاجتماع والأعضاء المشاركين في الاجتماع من الوظائف النحوية ) من ( نائب الفاعل - المفعول به -والفعل )
وجعلت ُرئيسة الاجتماع الجملة الفعلية وكل طالبة كتبت مسمى وأمسكت بالورقة الموجود عليها المسمى ما عدا نائب الفاعل وقامت رئيسة الاجتماع بالترحيب بالأعضاء والتعريف بهم ثم تستنكر عدم وجود الفاعل قائلةً : أين الفاعل أنا لا أراه معكم ؟
وتتقدم الطالبة التي تؤدي شخصية نائب الفاعل وتذكر للرئيسة أن الفاعل غير موجود وهي بدلاً عنه أتت لحضور الاجتماع حتى لا يكون هناك خلال في مهام الوظائف النحوية وتكون أركان الجملة الفعلية كاملةً .
فتذكر الرئيسة أنها قد عرفتها وتطرح سؤالاً على الأعضاء : هل عرفتم الشخصية ؟!
وتجيب الطالبات باستنكار وتعجب : لا .
فتذكر الرئيسة بأنها ستُعرِف بالشخصية من خلال ذكر صفاتها وتذكر الصفات الموجودة في الكتاب من صفات مشتركة ومختلفة مع الفاعل . ثم يوجه السؤال للجمهور وهُنَ طالبات الفصل لتنفيذ التدريب الذي يليه. هل عرفتم الشخصية ؟!
وبلك يمكن الربط من خلال هذا المشهد بعد ذلك في الفن الكتابي السرد الحواري ، وإستراتيجية مهارة التحدث في إدارة الندوة وهي مكونة من رئيس (مدير ) وأعضاء مشاركين وقدرة الطالبات على توزيع الأدوار .
أما الوظائف النحوية : هي الأركان الأساسية لتكوين الجملة الفعلية أو الاسمية وأشياء تكون متصله لايمكن فصلها مثلاً المبتدأ والخبر أساسان لا يمكن فصلهما أو الفعل وفاعله أو نائب فاعله والأفعال الناسخة واسمها وخبرها والوظائف هي : ( مبتدأ وخبر - أفعال ناسخة - حروف ناسخة - أفعال مضارعة منصوبة أومجزومة أو.... -فاعل- نائب الفاعل - مفعول به - المصدر وفاعله - الإضافة - النعت )
والله ولي التوفيق
