عـــــرض ( باوربوينت ) للصنف اللغوي .. الأسماء الموصولة ..

[سعيد المالكي]

الإخوة الكرام ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
تجدون برفقه ( عرض باوربوينت ) لمكونات ونشاطات ( الصنف اللغوي - الأسماء الموصولة )
نأمل أن تجدوا فيه الفائدة .. وفق الله الجميع لما فيه الخير .. ​

 

[عبود باريان]

حول العرض

الأستاذ الكريم سعيد المالكي وفقه الله
بعد مشاهدة العرض أود أن أشير إلى أنه قد اقتصر على عرض النتائج النهائية وهو بذلك يكون محدود الهدف ... حبذا لو تُصمم العروض بحيث تكون الإجابات غير مدونة كلية على الشريحة ، وإنما يتم عرض الجواب بعد الاستماع إلى إجابات التلاميذ فقرة فقرة ، وحقلاً حقلاً كما في الجدول المرفق .

هذا رأيي لتعم الفائدة مع شكري وتقديري لكل جهد مبذول ، ولكل خدمة تسدى للغتنا العربية أو لمعلميها الأفاضل .

 

[دموع الأمل]

[align=center]
الأستاذ الكريم سعيد المالكي وفقه الله

عرض مرتب ورائع ولكنك لم تصممه

لتلقي المعلومة بل لتأخذها لذا كان

عليك أن تنتظر الإجابة لتسجلها بعد الطالب

عفوا وعذرا

شكرا على جهودك ومبادراتك

والشعار جميعنا نتعلم
[/align]

 

[سعيد المالكي]

الأستاذ الكريم سعيد المالكي وفقه الله
بعد مشاهدة العرض أود أن أشير إلى أنه قد اقتصر على عرض النتائج النهائية [mark=#FFFF66]وهو بذلك يكون محدود الهدف [/mark]... حبذا لو تُصمم العروض بحيث تكون الإجابات غير مدونة كلية على الشريحة ، وإنما يتم عرض الجواب بعد الاستماع إلى إجابات التلاميذ فقرة فقرة ، وحقلاً حقلاً كما في الجدول المرفق .

هذا رأيي لتعم الفائدة مع شكري وتقديري لكل جهد مبذول ، ولكل خدمة تسدى للغتنا العربية أو لمعلميها الأفاضل .

أخي الكريم / عبود باريان .. وفقه الله
أشكرك على تواصلك ورأيك محل تقديرنا واهتمامنا ..
فأحيطك علماً أنني لم أقم بعرض النتائج مباشرة .. كما أشرت - وفقك الله- في ردك
فما قمت به أنني وزّعت التلاميذ على شكل مجموعات ومن ثم تكليف المجموعات
بالتعاون فيما بينهم بحل النشاط الأول .. ومن ثم سماع إجاباتهم وبعد ذلك عرض
إجابة هذا النشاط عن طريق ( جهاز العرض ) ليتمكنوا من تدوين الإجابة في كتبهم
و من ثم الانتقال للنشاط الذي يليه وبنفس الطريقة.. وهكذا مع بقية المكوّنات والنشاطات الأخرى .. حيث لا يتم عرض الإجابة إلا بعد سماعها من قبل التلاميذ ..
[mark=#FFFF66]أظنك تتفق معي أن الهدف هنا واضح ومحدد .. [/mark]
شاكراً ومقدراً مشاركتك نفع الله بك .. ​

 

[سعيد المالكي]

[align=center]
عرض مرتب ورائع ولكنك [mark=#FFFF66]
لم تصممه

لتلقي المعلومة بل لتأخذها
[/mark]
[/align]

من أجل هذا جاء المشروع الشامل لتطوير المناهج .. والذي جعل الطالب محور العملية التعليمية على ألا يكن وعاءً لتلقي المعلومة
بل لنأخذها منه ..
أشكرك أختي الكريمة على مشاركتك وفقك الله لما فيه الخير ..​

 

[عبود باريان]

أخي الحبيب

أخي الغالي : سعيد الملكي وفقه الله
اهتمامك بالنقد يدل على رقيك وأريحيتك .. وماقصدته - ياعزيزي - أن برنامج العرض التقديمي ، حتى يؤدي هدفه بصورة واسعة ينبغي أن يكون تفاعليًّا لا أن يقتصر على عرض النتائج النهائية بعد سماعها من التلاميذ ليكون مسمى الحصة " التدريس بواسطة العرض التقديمي "
أما بهذا الشكل فهو جهد جيد ، ولكن لهدف محدود بالنسبة للعرض لا لفعاليات الحصة .
وفقك الله لكل خير







ا

 

[سعيد المالكي]

أخي الغالي : سعيد الملكي وفقه الله
اهتمامك بالنقد يدل على رقيك وأريحيتك .. وماقصدته - ياعزيزي - أن برنامج العرض التقديمي ، حتى يؤدي هدفه بصورة واسعة ينبغي أن يكون تفاعليًّا لا أن يقتصر على عرض النتائج النهائية بعد سماعها من التلاميذ ليكون مسمى الحصة " التدريس بواسطة العرض التقديمي "
أما بهذا الشكل فهو جهد جيد ، ولكن لهدف محدود بالنسبة للعرض لا لفعاليات الحصة .
وفقك الله لكل خير







ا

أخي / عبود باريان .. وفقه الله
أشكرك على تواصلك وحرصك ودعمك لكل خطوة تخدم هذا المشروع ..
وهذا العمل المتواضع الغرض منه خدمة الإخوة المنفذين للتجربة الذين أعلم أن لديهم الكثير ..
فما لا يدرك كله .. لا يترك جله ..
وفقك الله ونفع بك وبجهودك .. ​

 

[عبود باريان]

أخي الكريم سعيد المالكي حفظه الله

شكرًا على جهدك .. ونطمع في المزيد .. وكلما تميز الشخص لم يُرض منه إلا بالتميز .

 

[عمر الصعيدي]

أخي المربي الفاضل سعيد : جهد مبارك وعمل متميز فإلى الأمام

 

[سعيد المالكي]

أخي المربي الفاضل سعيد : جهد مبارك وعمل متميز فإلى الأمام

أستاذي الفاضل / عمر الصعيدي ..
أشكرك على تفضلك بالمرور وعلى دعمك وكلماتك الطيبة ..
وفقك الله ونفع بك ..​

 

[الولع]

شكر

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

 

[صلاتي نجاتي]

جزاك الله خيراً و بارك فيك

 

[بصمة رائعة]

بارك الله فيك ونفع بك

 

[رياانه]

جزاك الله خير الجزاء

 

[لم تره]

أستاذي عبود اولا عرض البور بوينت هو( وسيلة ) وليس استراتيجيةمن استراتيجيات التدريس لذلك الأستاذ سعيد استخدم البور كوسيلة لحل الأنشطة بدل الكتابة على السبورة وهذه من أفضل الطرق للاستفادة من وقت الحصة ويكتفي المعلم أثناء كتابة الطلاب للإجابات بالتفقد 00
أما استراتيجيات التدريس فهي طرق تنفيذ الدرس مثل : استراتيجية البحث والاستقصاء- القبعات الست - التخيل - المقارنة المفتوحة والمغلقة ووووو
وطريقة الأستاذ سعيد غالبا ما أستخدمناها من قبل في حل تدريبات النصوص - والقواعد - والقراءة

 

[الرند]

جهد مشكور وجزاك الله خيرا

 

[سعيد المالكي]

أشكركم جميعاً وفقنا الله وإياكم لما فيه الخير .​

 

[فدائية]

أخي المبدع المتألق دائما .. نشكرك جزيل الشكر على ابداعك وتفوقك ومزيدا من العطاء والتميز

 

[عبق الروامس]

جزاك الله كـــــــــــــــــل خير

 

[سحابة الحب]

شكرا على جهودك نفع الله بك الجميع