سؤال عاجل بخصوص مكون ابني معجمي

[حوراء عبدالله]

بسم الله الرحمن الرحيم

لدي سؤال بخصوص مكون"ابني معجمي" كيف أشرح للطالبات بحيث يكون اسلوب جميل وممتع لأن لما قرات طريقة الشرح تعتمد على قراءة الطالبات للكلمات الموجودة في الحقل ومن خلال الترادف والتضاد هو حلو لكن مايكفي طبعا كل الكلمات نطلع التضاد والترادف كون الكلمات كثيرة..

أنا قررت ان اقر أ بعض معاني الكلمات من المعجم كنوع من التغيير وفرصة يتعرفون على المعجم واخليهم يقرؤها.. مارايكم بذلك؟..

بالنسبة لفقرة (د) ص29 من كتاب الطالبة أقارن بين تعريفي الألفاظ وتعريف زملائي لها...هل يجب ان يكتبوا فيه الطالبات او يكون بصورة شفهية واذا كتبوا ماذا يكتبون؟..

شكرا لكم ولتعاونكم​

 

[حوراء عبدالله]

بسم الله الرحمن الرحيم

ممكن جواب من أهل الخبرة الله يجزاكم خير...

 

[حسين العوفي]

مكون أبني معجمي يعرض للتراكيب اللفظية المنتقاة من نصوص الوحدة ، وقد حدد لتدريسه حصتان :
الحصة الأولى : يقرأ الطلاب / الطالبات الألفاظ المنتقاة لكل نص ويتم نقاش الطلاب / الطالبات في معناها ، ولا داعي لاستخدام المعجم ، فيكفي أن يتم نقاش الطلاب في المعنى العام لكل لفظ أو تركيب حسب الطرق المعروفة ( التضاد ، السياق ، الترادف ..... ) وهذا يستغرق زمنا كبيرا من الحصة ، ومن ناحية الملل فلن يكون بالصورة التي ذكرتها الأخت ؛ لأن هذا المكون يمر على الطلاب / الطالبات في الوحدة مرة واحدة فقط .
الحصة الثانية : يقوم الطلاب / الطالبات بحل النشاطات في كتاب النشاط ، أما ما يخص مقارنة تعريف الألفاظ بين الطلاب / الطالبات فيكون شفهيا .
ويأتي مكون أبني معجمي قبل مكون التواصل اللغوي ؛ ليقدم تهيئة جيدة للطالب حتى يكتب ويتحدث بشكل أفضل طالما أنه امتلك ثروة ودخلا لغويا جديدا ومكثفا .

 

[حوراء عبدالله]

بسم الله الرحمن الرحيم

الشكر الجزيل والكثير لك اخي الكريم على الرد..في ميزان اعمالك يارب