حصلت لي مشكلة واريد الحل

[ماضي]

السلام عليكم اخواني المعلمين والمعلمات اعلم أن هذا الموقع ليس لعرض المشكلات ولكن أعلم بأن هذا الموقع يوجد فيه العديد من أصحاب الخبرة في التعليم وكيفية التعامل مع الطلاب واريد أن استفيد منهم فأرجو أن لا يبخل علينا أحد وأن ينورنا بما ينفعنا ولكم دعوات في ظهر الغيب,,,,,
المشكلة حصلت بيني وبين طالب قليل أدب بكل ما تعنيه الكلمة في الصف الأول المتوسط ومستهتر في كل شي يخص المادة اوقفته اليوم طوال الحصة ولا زال يستهزئ بالحصة في النهاية قلت له يا فلان لو بقيت على هذه العادة السيئة فلن تنجح عندي أبداً فرد علي وبكل وقاحه ( اتحداك يا استاذ ) وكررها مرتين فقلت خلاص ننتظر ونشوف ثم انصرفت ...وأنا الآن في حيرة ولا أدري ماذا أعمل له ؟ والرجاء منكم يا أخوان أن تدلوني على الطريق السليم ولكم جزيل الشكر ..........

 

[عبدالله آل متعب]

السلام عليكم ورحمة الله

أخي الحبيب

لعلك تعلم أن طلاب هذه المرحلة تحديدا يمرون بمرحلة انتقالية في منتهى الخطورة إن لم نستوعبها ، ويعتقدون أنهم أصبحوا رجالا ، وهي بداية المراهقة المندفعة وتعتبر مفصلا حقيقيا في حياتهم

أسوأ قرار قد يتخذه المعلم أو المعلمة أن يجعل أحدا من طلابه ندا له ، ويواجهه بهذه الطريقة ، وأنت تعلم أن العقاب البدني غير مجد في هذه المرحلة فضلا عن كونه ممنوعا وقد يعرضك للمساءلة لا سمح الله

المعلم الذكي هو من يستطيع التعامل مع كل طالب بأسلوب مختلف عن غيره ، بناء على شخصية هذا الطالب وطريقة تفكيره
مثل هذا الطالب يرى أنه يحصد إعجاب زملائه بالتمرد على القوانين ومحاولة الاستخفاف بالمعلم ، وتأكد أخي الحبيب أنه يدرك مغبة هذا التصرف بداخله

هل حاولت الاستماع إلى هذا الطالب ومحاولة فهم وجهة نظره ؟

اطلبه منفردا وناقشه بهدوء تام ، واسأله سؤالا محددا :

لماذا تتصرف هكذا ؟

اسمع منه ، ربما لديه مايقوله ، وربما سيطرق رأسه خجلا عندما يدور الحديث بينكما بهدوء ، أخرجه من دائرة معلم وطالب ، ونتقل إلى دائرة أكبر وهي الأخ الأكبر الذي لن يتخذ إجراء قد يؤثر على نتائجه

صدقني أخي الحبيب في مثل هذه المرحلة العمرية آخر ماقد يفكر فيه الطالب أو يهتم به هي النتيجة ، ولن يكترث إن نجح أو رسب

انظر إليه مبتسما دائما ، وإن تمادى في الحصة فأسكت جميع الطلاب ، وأنت أيضا وقل :

دعونا نرى فلان ، ماذا عنده اليوم ؟ فإن توقف اطلب منه الاستمرار حتى النهاية

هذا الأسلوب اسمه ( الإشباع ) وهو أن تطلب من الطالب الذي يقوم يتصرف خاطئ أن يزيد من نسبة الخطأ أكثر وأكثر ، كأن تدخل الفصل فتجده متسخا وتطلب من الطلاب إلقاء المزيد من الأوساخ على الأرض ، صدقني ستصل الرسالة بكل وضوح .

أتركه يقوم بما يريد داخل الحصة وتأمله مبتسما ، ولا تقاطعه ، واطلب من بقية الطلاب متابعته إلى أن ينتهي ، صدقني سيشعر بالخجل الشديد ، وسيتوقف ، بعدها تحدث إليه منفردا وناقشه بهدوء ، وحاول التقرب منه واستنطاقه ، فقد يكون تصرفه ناتجا عن مشاكل أسريه يعاني منها ، لا تهدده أو تحاول معاقبته إلا بعد استنفاذ كل السبل ، أما إن لم يستقم فارفع الأمر إلى إدارة المدرسة واطلب تطبيق لائحة السلوك وليكن آخر العلاج الكي

الأهم في هذا الموضوع أخي الحبيب ألا يشعر الطالب أنه يستطيع استفزازك بسهولة ، واضبط انفعالك وردة فعلك ما استطعت ، واستمل بقية الطلاب في صفك واطلب منهم التعليق على تصرف زميلهم وإبداء رأيهم فيما يقوم به

أسأل الله لك التوفيق والسداد

صافي الود

 

[معيض أحمد الغامدي]

شكرا أستاذ عبد الله
لامست جرحا غائرا
فعلا طلابنا في حاجة ماسة لمثل هذه الإجراءات وبخاصة من هم في هذه المرحلة
هذا الطالب متمرد على واقع يعيشه قد يكون هذا الواقع غير ملائم لقدراته
وهذه مسألة خطيرة جدا
أظن هذا الطالب لديه من القدرات الشيء الكثير ويمكن أن يكون من المميزين
فبدلا من أن نضعه في مكان أكثر غربة
نأخذ بيده لعله يصل
وهذا هو دور المعلم الأساس
​

 

[حصة عربي]

اراء جميلة في حل المشكلة

 

[تمام النور]

الرد على الموضوع

نعم . كثيرا ما تواجهنا مثل تصرف هذا الطالب وأسوأ من ذلك . ويعلم الله أنني لا أتحدث معها في الفصل , فقط أكتفي بالنظر إليها بمعنى الرجاء التوقف عن التصرف السيء . ليس معنى ذلك أنه ضعف منا ولكن نحن الآن في زمن تغير فيه أسلوب وتربية الأبناء عمن سبقونا . كان الكبير له هيبته واحترامه ونظرة منه تكفي للصمت .
الهدوء وضبط النفس علاج لأكثر المشكلات . لا تجادل ولاتناقش حتى لايتمادى الموضوع بينكما وتفتح مجالا للآخرين . اكتفي بالنظر إليه قليلا وبعدها تجاهله ثم أكمل درسك . واستمر فترة ودعه يشارك في الحصه أو أنت وجه له سؤالا وإن جاوب عزز إجابته وأثني عليه . وصدقني بحكم التجربه نجحت في غرس الاحترام بيني وبين طالباتي . والله يتولانا برحمته ويهدي لنا أبنائنا وأبناء المسلمين ويصلح شأنهم .

 

[ام مجدولين]

وجهات نظر رائعة وآراء جميلة ولكن ليس في مثل حالة هذا الطالب والآن وبعد ان اصبح الامر أشبه بتحدي بين المعلم والطالب لأن النقاش معه يجعله يتمرد أكثر ويتواقح ويشعره بصدق كلامه بأن المعلم لايملك من الأمر إلا ان ينجحه في المادة. في مثل هذا الوقت لابد للمعلم ان يتصرف تصرفا يحزم به الامر وإلا سيكون هذا الطالب قدوة لجميع من في الفصل انا ارى معلمي العزيز وقد مررت بكل ذلك مسبقا ان تحاول ان لاتخل بكلمتك وان تحسس الطالب بأنه بذلك العمل تسبب في نقص درجاته على الأقل هدد بانك ستقوم باختباره غدا عقابا له على الإزعج لوحده دون باقي أقرانه و أنك ستحضر له ورقة اسئلة خاصة (اختبار وهمي لا تحسب درجاته فقد لتخويف )عن الدروس التي درسها في هذه الوحدة دون باقي أقرانه وبذلك تكون ضربت عصفورين بحجر واحد فهو إما ان يذاكر فيستفيد استعدادا للاختبار او سيشعر انه معاقب وانه خسر درجاته لانه لم ينتبه لشرح المعلم وبتالي لم يستطع الاجابة على الاسئلة وانا متاكدة انه في الاختبار النهائي للوحدة سيحاول تعويض ما خسر هذه طريقتي مع الطالبة المزعجة وهي اجدى الطرق التي استخدمتها في نظري .:sm272: وأخيرا أدعوا الهداية لجميع طالباتنا وطلابناوأن يلهمنا مفاتيح الصبر.