بخصوص الاملاء المنظور/ الوحدة الثانية..

[حوراء عبدالله]

بسم الله الرحمن الرحيم

عندي سؤال بخصوص الإملاء المنظور مكتوب في كتاب المعلم ان يختار المعلم فقرتين من النص ماذا يقصد بالفقرتين؟ بمعدل كم كلمة مثلا يجب على الطالبة ان تكتبها لأنني افكر ان اعطيهم سطرين من احد المقاطع وكذلك سطرين من المقطع الاخر.. من نص (لماذا؟)..يعني المجموع اربعة اسطر هل يكفي ذلك؟وهل يجب ان تكون تابعة لمهارة معينة ام ماذا؟..
بالنسبة للطريقة هل هي مثل ماتعودنا عليه نكتب بعض الكلمات الصعبة على السبورة وتتم مناقشتها مع الطالبة ثم نحجبها عن الطالبة ونقوم بعد ذلك بإملائها على الطالبة..؟

والشكر الجزيل لكم



​

 

[-ام عبدالله-]

في الوحدة الثانية إملاء أختباري

 

[حوراء عبدالله]

بسم الله الرحمن الرحيم

لكن اختي في صفحة 102 في كتاب الطالبة بعد مكون "أغني ملف تعلمي" مكتوب الإملاء المنظور وبعدين مكتوب 9- أكتب الفقرة التي تملى لي في المكان المخصص من كتاب النشاط.

وفي كتاب المعلم مكتوب كلمة الاملاء المنظور ولكن لايوجد نص مثل الوحدة الأولى وانما كُتب: يختار المعلم أي فقرتين من فقرات النص ويقوم بإملائها على التلاميذ في المكان المخصص من كتاب النشاط.

سؤالي عن طريقة اختيار النصوص واذا يوجد من قام بإعطاء هذه الفقرة الرجاء تزويدنا بالمفيد ..وطريقة الاملاء المنظور هل هي صحيحة؟

وشكرا لكم


​

 

[حروف الجر]

اختي
لا تقيدي حصص الإمـلاء بما وضع الكتاب
الإمـلاء يجب أن يستمـر من أول أسبوع إلى آخر اسبوع في السنـة
الكل يعرف ضعف الطلاب في الإمـلاء
الكتاب ينظم العمليـة التعليميـة
ولكن
إذا وجدنا طريقة أفضل نذهب لها .

بخصوص موضوعك اختاري ما يحلو لك
من جمل من أسطر من فقرات من كلمات . . . إلخ
تشتمل على همزات متوسطة على ألف .

خارج النص /
لماذا أنتم متقيديون بما وضع الكتاب بالرغم من كثرة الأخطاء من أهمها الإملاء .

​

 

[حوراء عبدالله]

بسم الله الرحمن الرحيم

الشكر الجزيل لكم وللمساعدة.. كلامك سليم بالنسبة لمتابعة الاملاء اولا باول لكنني جديد في تدريس لغتي وبصراحة افضل ان ابقى على ماهو موجود في الكتاب حاليا ومع الوقت سوف يتسنى لنا الإضافة..الشكر الجزيل لكم مرة اخرى..

هل اجد عندكم النصوص التي قمتم باملائها على الطالبات ..

 

[نوتيلا]

وفقكم الله لما يحب ويرضى...

 

[حوراء عبدالله]

بسم الله الرحمن الرحيم

للرفع جزيتم خيرا