الى الاستاذ معيض أو أي أحد من المشرفين ومن لديه خبرة بالنظام الاكتروني

[بادية]

السلام عليكم ورحمة الله
أرجو من أحد المشرفين أو من لديه علم في النظام الاكتروني الجديد أن يُفتينا فعند ادخال درجات لغتي الخالدة النظام وضع الادخال على فترتين والتقسيم 6 / 14 / 30 وهو يجمعها

وتعلمون ان الوحدات 3 وحدات والادخال السابق من 50 مجموع كلي مثل أي مادة للتقييم كالقران والمواد العملية فما العمل هل أختار فترتين من الثلاث أم ماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
علما بأننا الان نقوم بادخال درجات الفصل الاول من جديد


أرجوكم ضروري ومديرتنا ما تدري وش السالفة وسألنا الدعم الفني قال لايمكن التعديل ما أدري اذا اهل مكة مطبق النظام عندهم من العام فكيف أدخلوا درجات لغتي والله إننا مجاهدين ولولا الله وهذا المنتدى والقائمين

كان ضعنا من جد تعبنا

 

[ألين ا]

هلا باديةقالوا لنا إجمعوا درجات المشاركة 6+6+6 بعدين اقسميها على 3 وكذلك اختبا كفاية من30 تجمعين وتقسمين على 3 وتقويم الأداء من 14تجمعين وتقسمين على 3واتركوها عندكم حتى نرد عليكم خبر أكيد بالنسبة لمدرستنا إلى الآن مادخلنا الدرجات.:sm77:

 

[بادية]

شكرا عزيزتي : لكن هناك مدارس اعتمدت المجموع الكلي ثم وضع مثلا

6 : 14 : 10 =اذا كان المجموع 30
6 : 14 :15 = اذا كان المجموع 35
وهكذا المهم الناتج يكون نفسه المعدل النهائي لحين حل مشكلة الادخال اما يوضع ثلاث فترات او يرصد من 50 مثل بقية مواد التقييم اما بالوضع الراهن قمة التعجيز

بعدين هل المعلم هو من يقوم بادخال الدرجات على كذا كل المعلمين بامكانهم تغيير أي درجة في أي مادة لأي طالبة وبكذا الدرجات تفقد مصداقيتها وتكون عرضة للتغيير ويلا تنجح الراسبة وترفع درجات لمصالح خاصة ومن ليس لديهم ضمير أين التوجيه من هذه المدارس التي تلزم المعلمين بذلك بغض النظر عن النتائج السابقة المعلم وضيفته يُسلم الدرجات ويطابقها أما ادخالها بالكمبيوتر فلا والف لا:sm208:

 

[جوووري]

ما الطريقة الصحيحة لإدخال درجة لغتي الخالدة

 

[معيض أحمد الغامدي]

لغتي الخالدة تقويم مستمر
فهي كأي مادة تقويمها مستمر
يتم إدخال درجاتها على فترتين
الكيفية :
لو حصل الطالب على 30 درجة في الوحدة الأولى
و 25 درجة في الوحدة الثانية
و 26 درجة في الوحدة الثالثة
يكون المجموع :
30 + 25 + 26 = 81 درجة
متوسط درجات الطالب


هو 81 [font=&quot]÷ 3 = 27 درجة
[/font]

[font=&quot][/font]
[font=&quot]النظام المركزي للاختبار مبرمج على فترتين لكل المواد ومنها لغتي الخالدة وذلك على اعتبارها مادة تقويم مستمر
[/font]
[font=&quot]فيكون التعامل معه على النحو التالي
[/font]

[font=&quot][/font]
[font=&quot]الفترة الأولى = 27 درجة
[/font]
[font=&quot]الفترة الثانية 27 درجة
[/font]
[font=&quot]يحسب النظام متوسط الاختبارين
[/font]
[font=&quot]27 + 27 = 54
[/font]
[font=&quot]54 [/font][font=&quot]÷ 2 = 27
[/font]
[font=&quot]النتيجة نفسها
[/font]
[font=&quot]أرجو أن يكون الشرح واضحا
[/font]

[font=&quot]
[/font]

[font=&quot]
[/font]​

 

[ابووو راكان]

هل نفهم من كلامك استاذي الفاضل ( معيض الغامدي ) أن يكون مجموع الوحدات الثلاث لا نقوم بإدخاله في النظام المركزي ويكون فقط في سجل المتابعة الموجود لدينا
بعد ذلك نقوم بجمع ناتج الوحدات الثلاث في ورقة خارجية

لو حصل الطالب على 30 درجة في الوحدة الأولى
و 25 درجة في الوحدة الثانية
و 26 درجة في الوحدة الثالثة
يكون المجموع :
30 + 25 + 26 = 81 درجة
متوسط درجات الطالب


هو 81 [font=&quot]÷ 3 = 27 درجة [/font]
[font=&quot] [/font]
[font=&quot] [/font]
[font=&quot] ثم نقوم بإدخال ناتج الجمع ( 27 ) مكرر في الفترتين الأولى والثانية ونترك الباقي للبرنامج لاحتساب متوسط الاختبارين[/font]

لك مني جزيل الشكر على رحابة وسعة صدرك
[font=&quot] [/font]
[font=&quot] [/font]​

 

[معيض أحمد الغامدي]

نعم أخي الفاضل
فالنظام مبرمج على فترتين لمواد التقويم المستمر
دمت موفقا أخي ​

 

[أبو يوسف صبيا]

الأخ معيض كلام جميل وشرح بسيط وواضح ولكنه لا يتماشى مع النظام المركزي للاختبارات وذلك للأسباب الآتية :

ا / النظام المركزي للاختبارات يكون بتعبئة ثلاثة حقول لكل فترة أي 6 + 14 +30 وهو من يقوم بحساب المجموع لكل فترة ومعدل الفترتين

2 / كل الخانات التي قلتها في السبب الاول تكون إلزامية ولا يكتفى بتعبئة خانة المجموع كما قلت في شرحك

3 / بعد رصد درجات الفترتين كما في شرحك ( 27 و 27 ) سيلاحظ المتابع لدرجات الطلاب أن درجات الفترة الاولى هي نفسها دجات الفترة الثانية لجميع الطلاب بالمملكة وهذا فيه ما فيه من عدم المصداقية في التعرف على مستويات الطلاب ودراسة التطور المعرفي للطالب

4 / لوتم الرصد بالطريقة التي قلتها في شرحك فإن المدرسة لن تستطيع إرسال تقرير كشف بدرجات الطالب لولي أمره في الفترة الأولى وإنما يجب عليها الانتظار إلى نهاية الفصل الدراسي حتى يتمكن المعلم من جمع الوحدات الثلاث وعمل معدل لها وتكراره وارساله في تقريرين عن الفترتين الأولى والثانية ليكتشف أولياء الأمور تطابق درجات الفترتين لجميع الطلاب



وفي الختام أرى أن حل هذه المعظلة يكون بأحد الأمور الآتية :

1 / أن يقوم المشرفون على النظام المركزي للاختبارات بعمل تحديث للنظام يحل هذه المشكلة ويقبل إدخال درجات الثلاث وحدات

2/ أو أن يقوم المقررون لمنهج لغتي الخالدة بتخفيض عدد الوحدات من 3 وحدات الى وحدتين فقط حتى تتماشى مع النظام

 

[معيض أحمد الغامدي]

فعلا أخي
6 و 14 و 30 منسجمة تماما مع توزيع درجات تقويم لغتي فلا إشكال في هذا
إما أن يؤجل العمل على النظام إلى العام القادم بتعميم من الوزارة
أو الحل السابق مؤقت إلى أن نصل إلى حل
علما أنني خاطبت أنا شخصيا مسؤول النظام بالوزارة في دورة سابقة
والعمل جار على ذلك
ولي تساؤل بسيط
درجات القرآن الكريم كيف يتم إدخالها ؟
أشكر لك طرحك المميز ​

 

[بادية]

[mark=#cc99cc]لك كل الشكر أستاذي الفاضل [/mark]:
وبالنسبة لدرجات القرآن ما فهمته أنها تُدخل درجة الحفظ ودرجة النظري
ومن ثم النظام يجمعها وهي كذلك من فترتين بس أصلا القرآن يُقيم بهذه الطريقة يعني فترتين هذا ما عرفته من معلمة القرآن يعني ارتاحوا من الجمع وكذلك المعدل فالنظام يقوم بذلك أما لغتي فما أدراك ما لغتي أعتقد بأن المسؤولين عن النظام لم يكلفوا أنفسهم بالسؤال عن طريقة وضع الدرجات وإلا ما هذا التعجيز