نشاط اسماء ابراهيم:
-
1,311
-
0
-
0
- المعضلة في المقابلة ( التقييم الشفهي )
مساؤكم امطار رحمة ترفع عن سماء بلادي كل ذرة غبار اوتراب برحمة من الله ومنه
طبعا مادعاني الى كتابة موضوعي هذا الهم الذي لحق بي والمعضلة التي احسست انها ستواجهني منذ بدأت في الوحدة السادسة وهذه المعضلة التي اهمتني كثيرا هي التقييم الشفهي ( المقابلة ) كنت اريد طريقة مختصرة وسريعة للتقييم وفي نفس الوقت لاتخل باستيعاب الطالبة لهذه المهارة
وبعد ابحار في الخيال والاستعانة بالله توفقت بمن الله ورحمته الى هذه الطريقة والتي كانت ناجحة ولله الحمد
واحببت ان اطرحها لكم هنا للفائدة وان اصبت فمن الله وفضله وان اخطات فمن نفسي والشيطان واسال الله لي وللمسلمين الهداية والصواب
بعد استيفاء الدرس بالشرح وتوضيح معنى المقابلة للطالبات واختلافها عن باقي الفنون التي درسوها مثل الخطبة وغيرها قمت بعرض مقابلات مختلفة لهن سواء مشاهدة او مقرؤة ثم قمت معهن بلعبة الفروق الخمسة بمعنى كل مجموعة تاتي بخمسة فروق للمقابلة عن باقي مادرسن
ثم وضحت لهن في اخر الدرس كيف سيتم تقييمهن عن المقابلة
حيث طلبت من كل طالبتين اجراء مقابلة مع اي شخصية يحببن سواء كانت شخصية عامة او خاصة ووجهتهن الى الحرية في اختيار الشخصية سواء كان الوالد او الوالدة او المعلمة او المديرة او غيرها وذلك لتعزيز ثقتهن بانفسهن وكنت في السابق قد اعطيت زميلاتي المعلمات والمديرة علم بذلك ليكن على استعداد
ثم تحدثنا سويا عن الاسئلة التي ستطرح وشروطها حيث يجب ان تكون اسئلة عامة ذات فائدة الغرض منها الاعلام بشخصية ضيف المقابلة لا التدخل في خصوصياته والتشهير به ثم اشترطت عليهن شرطا ان تكتب كل طالبة في اول المقابلة اسباب اختيار الشخصية الضيف وتؤدي الطالبتين معا المقابلة سويا في اعدادها وكتابتها وبذلك يكون تقييم المقابلة اسهل واسرع واكثر حركة وحيوية
في نهاية تقييم المقابلة نبهت طالباتي انني ساختار صحفية المدرسة صاحبة اجمل اسلوب وافضل مقابلة وساقوم باعلان اسمها في الاذاعة المدرسية وتسجيل اسمها في ساحة المدرسة وسترتدي وساما لذلك لمدة شهر كامل وكان ذلك محفزا لهن جدا
ارجوان اكون افدتكم واصبت
دمتم بود ومحبة
في حفظ الرحمن
طبعا مادعاني الى كتابة موضوعي هذا الهم الذي لحق بي والمعضلة التي احسست انها ستواجهني منذ بدأت في الوحدة السادسة وهذه المعضلة التي اهمتني كثيرا هي التقييم الشفهي ( المقابلة ) كنت اريد طريقة مختصرة وسريعة للتقييم وفي نفس الوقت لاتخل باستيعاب الطالبة لهذه المهارة
وبعد ابحار في الخيال والاستعانة بالله توفقت بمن الله ورحمته الى هذه الطريقة والتي كانت ناجحة ولله الحمد
واحببت ان اطرحها لكم هنا للفائدة وان اصبت فمن الله وفضله وان اخطات فمن نفسي والشيطان واسال الله لي وللمسلمين الهداية والصواب
بعد استيفاء الدرس بالشرح وتوضيح معنى المقابلة للطالبات واختلافها عن باقي الفنون التي درسوها مثل الخطبة وغيرها قمت بعرض مقابلات مختلفة لهن سواء مشاهدة او مقرؤة ثم قمت معهن بلعبة الفروق الخمسة بمعنى كل مجموعة تاتي بخمسة فروق للمقابلة عن باقي مادرسن
ثم وضحت لهن في اخر الدرس كيف سيتم تقييمهن عن المقابلة
حيث طلبت من كل طالبتين اجراء مقابلة مع اي شخصية يحببن سواء كانت شخصية عامة او خاصة ووجهتهن الى الحرية في اختيار الشخصية سواء كان الوالد او الوالدة او المعلمة او المديرة او غيرها وذلك لتعزيز ثقتهن بانفسهن وكنت في السابق قد اعطيت زميلاتي المعلمات والمديرة علم بذلك ليكن على استعداد
ثم تحدثنا سويا عن الاسئلة التي ستطرح وشروطها حيث يجب ان تكون اسئلة عامة ذات فائدة الغرض منها الاعلام بشخصية ضيف المقابلة لا التدخل في خصوصياته والتشهير به ثم اشترطت عليهن شرطا ان تكتب كل طالبة في اول المقابلة اسباب اختيار الشخصية الضيف وتؤدي الطالبتين معا المقابلة سويا في اعدادها وكتابتها وبذلك يكون تقييم المقابلة اسهل واسرع واكثر حركة وحيوية
في نهاية تقييم المقابلة نبهت طالباتي انني ساختار صحفية المدرسة صاحبة اجمل اسلوب وافضل مقابلة وساقوم باعلان اسمها في الاذاعة المدرسية وتسجيل اسمها في ساحة المدرسة وسترتدي وساما لذلك لمدة شهر كامل وكان ذلك محفزا لهن جدا
ارجوان اكون افدتكم واصبت
دمتم بود ومحبة
في حفظ الرحمن
التعديل الأخير: