اريد امثله..

[منهج ثاني متوسط]

اريد أمثلة لدرس الهمزة المتوسطة على ياء والمفردة على السطر غير الموجوده بالكتاب
بمعني اريد كلمات
وجزيتم خيرا

 

[منهج ثاني متوسط]

وبالحركات تكون الكلمات ول تقدروا

 

[السعيدة]

ـ ترعى المدارس الأطفال الناشِئِين رعاية كبيرة .
جلس الضيوف متكِئِين على الأرائك .
ـ يَئِن المريض من الألم .
عالج الأطباء المريض حتى يَئِس من الشفاء .
ـ قال تعالى : { سأل ساْئِل بعذاب واقع } 1 المعارج .
فاز التلاميذ بأفضل صحيفة حاْئِط .
تستخدم الإشارات الضوْئِية في تسهيل حركة المرور .
ـ قال تعالى :{ كم من فِئَة قليلة غلبت فئة كثيرة بإذن الله }249 البقرة.
ظمِئَت الأرض لقلة المطر .
من وظيفة الرِئَة تنقية الدم من الشوائِب .
ـ جاء المهنِئُون يزفون إلى أخي بشرى التفوق .
بعض الناس يستمرِئُون الكسل ويهملون أعمالهم .
قال تعالى : { وحاق بهم ما كانوا به يستهزِئُون } 8 هود .
ـ بِئْس الخلق الكذب .
جِئْت أزف إليك بشرى النجاح .
نضبت مياه البِئْر .

 

[السعيدة]

1- تـُكتبُ الهمزة المتوسطة على السطر إذا كانت مسبوقة بألف ساكنة
( تساءَلَ / تفاءَلَ / عباءَة ٌ / قراءَة / إضاءَة )

2- تـُكتبُ الهمزة المتوسطة على السطر إذا كانت مسبوقة بواو ساكنة
( مـُرُوْءَة / نـُبـُوْءَة / شنوْءَة )
.............................................................
أشرقت شمس الخريف ، لكنها لم تبدد مُلاءة الضباب ، ولم تغير من رداءة الجو الذي لبدت الغيوم سماءه . وأن كثيرا من الناس لا زالوا يلبسون الملابس الشتوية ، ويلتفون بالعباءات الصوفية ، ويخرجون إلى الحقول المملوءة بالأقحوان والنوار ، فيشعرون بهناءة بالغة ؛ لأنهم يعيشون في أحضان الطبيعة ، وينعمون ببراءتها ، وصفاء نفوس أهلها .
..................................................................
قد يتساءل بعض الناس ، كيف تمكن أصحاب رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ وهم قلة قليلة أن تواجه أكبر دولتين هما الفرس ، والروم في عقر دارهم ، وهم أقل منهم كفاءة ، وخبرة بطبيعة البلاد ، ودونهم عددًا وعتادًا ؟ ولكن هؤلاء الناس فاتهم أن العقيدة الإسلامية السمحة ، هي التي مدت المسلمين الأوائل بالقوة والغلبة ، والرجولة الصادقة ، والاتصاف بالمروءة . فقد كانوا توءما للمروءة والمثل العليا ، ورمزًا للعدالة ، رحم الله الصحابة ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين ، وبوءهم الجنة ، فنعم الجنة متبوءهم .