تجربتي مع منهج لغتي

[لغة الضاد]

بسم الله لرحمن الرحيم

إخواني أخواتي في هذا المنتدى الرائع


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


ها نحن على أبواب نهاية الوحدة الثالثة من منهج لغتي . ورغم بعض السلبيات البسيطة التي صادفتني خلال تدريسي لهذا المنهج . إلا أني أقولها وبصراحة ودون مبالغة


أنه منهج رائع . فقد اثرى الجانب اللغوي عند التلميذات بشكل كبير وملحوظ .التعرف السريع على حروف المد والممدود وقد ساعد في ذلك الحركات الطويلة والقصيرة .


التدرج في كتابة الحروف من الأصعب إلى الاسهل فرغم المعاناة القاسية في كتابة حرف الميم الى أن النتيجة كانت رائعة في الحروف الأخرى والنتيجة التي أسعدتني خلال هذا الأسبوع أن عدد طالباتي (20) عدد الطالبات المجيدات في قراءة الكلمات الجديدة وتحليل الكلمات والتعرف على حرف المد والممدود وغيرها الكثير من المهارات ماشاء الله لاقوة لابالله (18) وطالبتان تعرفان الحروف ولكن عند التهئجة لا تنطق الكلمة بصورة صحيحة .


وقد ساعدني جهاز البرجكتر كثيرا جدا في نجاح تخطيطي وتنظيمي لدروسي .


ولكم مني جزيل الشكر والعرفان​

 

[معلم وبس؟؟]

بالتوفيق ................

 

[الراجية خير]

ماشاء الله تبارك الله ..

 

[ساعي]

إن شاء الله بدأنا نقطف الثمار

الله يوفقك الجميع

 

[نادر العصيمي]

بسم الله لرحمن الرحيم​

إخواني أخواتي في هذا المنتدى الرائع​

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته​

ها نحن على أبواب نهاية الوحدة الثالثة من منهج لغتي . ورغم بعض السلبيات البسيطة التي صادفتني خلال تدريسي لهذا المنهج . إلا أني أقولها وبصراحة ودون مبالغة​

أنه منهج رائع . فقد اثرى الجانب اللغوي عند التلميذات بشكل كبير وملحوظ .التعرف السريع على حروف المد والممدود وقد ساعد في ذلك الحركات الطويلة والقصيرة .​

التدرج في كتابة الحروف من الأصعب إلى الاسهل فرغم المعاناة القاسية في كتابة حرف الميم الى أن النتيجة كانت رائعة في الحروف الأخرى والنتيجة التي أسعدتني خلال هذا الأسبوع أن عدد طالباتي (20) عدد الطالبات المجيدات في قراءة الكلمات الجديدة وتحليل الكلمات والتعرف على حرف المد والممدود وغيرها الكثير من المهارات ماشاء الله لاقوة لابالله (18) وطالبتان تعرفان الحروف ولكن عند التهئجة لا تنطق الكلمة بصورة صحيحة .​

وقد ساعدني جهاز البرجكتر كثيرا جدا في نجاح تخطيطي وتنظيمي لدروسي .​

ولكم مني جزيل الشكر والعرفان​

هلا وغلا فيكِ لغة الضاد وإخواني الكرام

بالنسبة لي أخالفكِ الرأي

أقول من وضع هذا المنهج لايفقه ولايعرف شيء

هذا المنهج لايصلح لنا في المملكة

ففي هذا المنهج الرائع كما تقولين أخطاء كثيرة لاتعد ولاتحصى

ومع الأسف المعلمين والتلاميذ على حد سواء غير قادرين على إستيعابه

وليس كل المدارس لديها بروجكتر

وليس كل المعلمين متميزين

وأغلب التلاميذ لايميزون ولايفرقون الكثير من الصور ولايستطيعوا التعبير والإستنتاج والتحدت

ولكنهم يستطيعوا الإستماع ولا يستوعبوا

فهذا الشىء كبير وكثير عليهم

وجهة نظري نأمل إحترامها

ولكم كل الشكر والتقدير

 

[خززكو]

اوافقك الرأي اخي نادر وارى ان المنهج لايخدم الا الطالبات اللاتي درسن مرحلة التمهيدي بالاضافة الى انه يسبب تشتت لدى الطالب والمعلم

 

[أم كنانة]

ادعوا الله التيسير-- والمنهج فيه مزايا كثيرة ولاقينا صعوبة في البداية كمنهج جديدلكن الحمد لله الآن يختلف الوضع عن بداية العام..

 

[جمااانة]

وأنا أوافق الاخ نادر وعندي بروجكتر ولكن للاسف لم ارى اي تحسن
لكن المنهج القديم مثل هذا الوقت لديهم كم هائل من الكلمات يستطيعون قراءتهااااااا

 

[لفت نظر]

ما شاء الله تبارك الله كتب الله لك الاجر

 

[معيض أحمد الغامدي]

بسم الله لرحمن الرحيم

إخواني أخواتي في هذا المنتدى الرائع


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


ها نحن على أبواب نهاية الوحدة الثالثة من منهج لغتي . ورغم بعض السلبيات البسيطة التي صادفتني خلال تدريسي لهذا المنهج . إلا أني أقولها وبصراحة ودون مبالغة


أنه منهج رائع . فقد اثرى الجانب اللغوي عند التلميذات بشكل كبير وملحوظ .التعرف السريع على حروف المد والممدود وقد ساعد في ذلك الحركات الطويلة والقصيرة .


التدرج في كتابة الحروف من الأصعب إلى الاسهل فرغم المعاناة القاسية في كتابة حرف الميم الى أن النتيجة كانت رائعة في الحروف الأخرى والنتيجة التي أسعدتني خلال هذا الأسبوع أن عدد طالباتي (20) عدد الطالبات المجيدات في قراءة الكلمات الجديدة وتحليل الكلمات والتعرف على حرف المد والممدود وغيرها الكثير من المهارات ماشاء الله لاقوة لابالله (18) وطالبتان تعرفان الحروف ولكن عند التهئجة لا تنطق الكلمة بصورة صحيحة .


وقد ساعدني جهاز البرجكتر كثيرا جدا في نجاح تخطيطي وتنظيمي لدروسي .


ولكم مني جزيل الشكر والعرفان​

بل لك أنت منا جزيل الشكر والعرفان
ودمت موفقة لكل خير
​

 

[معيض أحمد الغامدي]

هلا وغلا فيكِ لغة الضاد وإخواني الكرام

بالنسبة لي أخالفكِ الرأي

أقول من وضع هذا المنهج لايفقه ولايعرف شيء

هذا المنهج لايصلح لنا في المملكة

ففي هذا المنهج الرائع كما تقولين أخطاء كثيرة لاتعد ولاتحصى

ومع الأسف المعلمين والتلاميذ على حد سواء غير قادرين على إستيعابه

وليس كل المدارس لديها بروجكتر

وليس كل المعلمين متميزين

وأغلب التلاميذ لايميزون ولايفرقون الكثير من الصور ولايستطيعوا التعبير والإستنتاج والتحدت

ولكنهم يستطيعوا الإستماع ولا يستوعبوا

فهذا الشىء كبير وكثير عليهم

وجهة نظري نأمل إحترامها

ولكم كل الشكر والتقدير

أهلا بك أخي الحبيب
نحن نحترم وجهات النظر
ولكن هل ما برز بالأحمر وجهة نظر !
ما نرجوه منك وكما تفضلت ( ففي هذا المنهج الرائع كما تقولين أخطاء كثيرة لاتعد ولاتحصى )
أن تذكرها لعلنا نتجنبها مستقبلا
وفقك الله ورعاك

​

 

[نادر العصيمي]

أهلا بك أخي الحبيب
نحن نحترم وجهات النظر
ولكن هل ما برز بالأحمر وجهة نظر !
ما نرجوه منك وكما تفضلت ( ففي هذا المنهج الرائع كما تقولين أخطاء كثيرة لاتعد ولاتحصى )
أن تذكرها لعلنا نتجنبها مستقبلا
وفقك الله ورعاك ​

هلا فيك أخي العزيز

سوف أرد

على علامة التعجب التي وضعتها فقط والأخطاء الكثيرة والتي لاتعد ولاتحصى يعرفها من يعمل في تدريس الصفوف الأولية سواء معلمي مواد القراءة أو الرياضيات أو العلوم أو الفقه وليس التوحيد

لماذا الإستغراب والتعجب من وجهة نظري وكأنك ترمي إلى شىء آخر

نعم هذه وجهة نظري المتواضعة آتيه من واقع وتجربة وهي غير ملزمة

ولكم خالص شكري وتقديري لمن أيدني أوخالفني الرأي

ودمتم بود

 

[معيض أحمد الغامدي]

هلا فيك أخي العزيز

سوف أرد

على علامة التعجب التي وضعتها فقط والأخطاء الكثيرة والتي لاتعد ولاتحصى يعرفها من يعمل في تدريس الصفوف الأولية سواء معلمي مواد القراءة أو الرياضيات أو العلوم أو الفقه وليس التوحيد ​

لماذا الإستغراب والتعجب من وجهة نظري وكأنك ترمي إلى شىء آخر ​

نعم هذه وجهة نظري المتواضعة آتيه من واقع وتجربة وهي غير ملزمة ​

ولكم خالص شكري وتقديري لمن أيدني أوخالفني الرأي ​

ودمتم بود ​

أخي نادر العصيمي

أسعدك الله في الدارين
وأرجو ألا أفهم بشكل خاطئ
المهم
وكما تعرف - أخي الحبيب - أن إماطة الأذى عن الطري صدقة
فما بالك عندما يكون في منهج
ما أريده منك - مشكورا - حصر الأخطاء التي أشرت إليها في منهج لغتي
وطلبي هذا لا لشيء إلا أن نعدل الخطأ ويكون لك من الأجر أجر الدال على الخير
وهنالك مشاركة من طرفي ومثبتة في قسم المتوسط لحصر هذه الأخطاء
فنحن كتبنا المقرر على الورق وأنتم المنفذون له والشركاء الحقيقيون لنا
أخيرا وفقك الله ورعاك​

 

[أذكٌروا الله]

بصراحة المنهج رااااااااااااائع


بس المشكلة اللي فيه طبعا من معاناة شخصية


أنه مليااااااااااااان

يعني يدوب يومين يكفي لاعطاء الحرف مافيه مجال لأنشطة أخرى

وأنا أتوقع هذي الصعوبة اللي واجهتها من العدد


العدد خمس وأربعون طالبة مع فصل صغير وعدم حرية الطالبة بالحركة أتعبتني

يعني أتمنى أخوي الأستاذ معيض

إذا تقدر تخدمنا بهذا الشي تكون فعلت بنا خير

وهو تعميم صااااااااااااااااارم وجااااااااااااااااااااااد

بأن المناهج الجديدة عدد الطالبات بالفصل محدد يعني لايتجاون 25 أو 30 كحد أقصى


تعبنا كلمنا إدارة توجيه أشراف لاحياة لمن تنادي

 

[مع التعليم]

بصراحة المنهج رااااااااااااائع


بس المشكلة اللي فيه طبعا من معاناة شخصية


أنه مليااااااااااااان

يعني يدوب يومين يكفي لاعطاء الحرف مافيه مجال لأنشطة أخرى

وأنا أتوقع هذي الصعوبة اللي واجهتها من العدد


العدد خمس وأربعون طالبة مع فصل صغير وعدم حرية الطالبة بالحركة أتعبتني

يعني أتمنى أخوي الأستاذ معيض

إذا تقدر تخدمنا بهذا الشي تكون فعلت بنا خير

وهو تعميم صااااااااااااااااارم وجااااااااااااااااااااااد

بأن المناهج الجديدة عدد الطالبات بالفصل محدد يعني لايتجاون 25 أو 30 كحد أقصى


تعبنا كلمنا إدارة توجيه أشراف لاحياة لمن تنادي

تقسيم الفصل عمل إدارة المدرسة والمفروض يقسم الفصل فورا

 

[المصباح المضيئ]

بالنسبة لي المنهج فعلا حلو ومناسب لعقليات تلميذاتنا المتفتحة
بس المشكلة التي انتقد بها المنهج هي كثرة الكلمات لبعض الأحرف ( حلو كلمات حرف الزاي ).
عدم وجود وقت كافي لمراجعة الحروفوالكلمات المدروسة بتركيز كي يرسخ في أذهان الطلاب ( لنلحق المنهج )
بالنسبة مستوى التلميذات ممتاز ما عدا 2 وحدة بسبب كثرة غيابها ...
والله الموفق

 

[أذكٌروا الله]

تقسيم الفصل عمل إدارة المدرسة والمفروض يقسم الفصل فورا

الله يأخوي الموجههة قالت للمديرة أقسمي وبكذا إجباري يوفرون معلمة لكن المديرة رفضت لين ماتجي معلمة

ضغط نفسي تعب عدم القدرة على المتابعة المستمرة لكل طالبة

جهد مضاعف...مضاعف...مضاعف


الله يعينا بس

 

[باسل الحربي]

معاوة صف اول عددطالباتي 21 طالبة الحمدلله طالباتي يجيدون القراءة والكتابة واملاء كلمات تصل في الحصة الواحدة حتي 12 كلمة بالمدود والحرف الساكن لأن المنهج الجديد في الحقيقة رائع بمعنى الكلمة ولكن يجب التعامل معه بالطريقة الصحيحة حيث لاتعتمدي على الكلمات التي تتم قراءتها بصريا ولكن تكوين كلمات من الحروف التي درسوها كلمات وقراءتها ومن ثم كتابتها املاء وهكذا ستجدين طالباتك يجيدون القراءة والكتابة وأي استفسار ستجدونني في الخدمة

 

[ام مريم]

بل اقولها وبكل صراحة انه منهج رائع رغم اني عند ي اربع تلميذات لا يفرقن بين الحروف ولكن لمست فيه ثروة لغوية كبيرة ومعلومات كثيرة اصبحت تلميذة الصف الاول تلم بها مثا اسماء الاشارةـ الجملة الفعلية والاسميةـضمائر المخاطبة وغيرهاااا كثير يشكر جميع من ساهم في اخراجه لنا ولايمنع ان يكون هناك بعض الملاحظات سو ف ندرجها في نقد المنهج

 

[أم الليث أسامة]

هنيئًا لك عدد بناتي أربعين طالبة رغم أنني أسمع الكثير ينادي بالعدد عشرين في الفصل يحق لك تفرحين بالمنهج والبنات أما أنا فصراحة محبطة من العدد الكبير ومقهورة حسبي الله على من كان السبب فقد كان عددهن في بداية العام 27 طالبة وأبدعت معهن وكن رائعات لكن يوم زاد العدد تغير كل شئ .