83 90 7470

[ابن الأزد]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته​

هل يعقل أن كل المعلمين قدر يطبق 83 مهارة لكل الطلاب الـ 90 .... ؟؟؟ !!!​

83 * 90 = 7470 مرة تقويم​

التقويم المستمر متعب و مكلف و مضيعة قت على وقت ...​

ومن يقول غير كذا ... فوالله إنه يغالط نفسه ... او انه ليس بمعلم مادة ...​

هذا ردي على بعض من يرى ان التقويم المستمر صحيح ...​

الله سبحانه وتعالى خلق الخلق وجعل منهم :​

الذكي والغبي العامل والخامل والمعطي والمقل​

فكيف نفرق بين هؤلاء الطلبة إذا كان في آخر المطاف أغلبهم ( 1 )​

فليتق الله كل من يطبل لهذا العمل ...​

 

[ابن الأزد]

نسيت نضربها في 2 ( ترمين )
7470 * 2 = 14,940
طيب نحسب كم تحتاج كل مهارة لتسجيلها في الفصل الدراسي الواحد فقط :
8 حصص و 17 أسبوع 45 دقيقة للحصة
8 * 17 * 45 = 6120 دقيقة
7470 / 6120 = 1.22

يعني مقابل كل 1.2 ( دقيقة وثانيتين ) تقييم لمهارة واحدة ....
هذا في حال إنه : ما غاب المعلم ... ما تأخر عن الحصة ... ما تأخر عن المنهج ... لاجتماع او غيره ...

طيب متى يشرح ... متى يصحح ... متى يحل التدريبات ... متى يركز على الطلاب الضعاف ...
رجاءً لا نكن مثاليين أكثر من اللازم ...
هذ الكلام موجه فقط للي يرى أن التقويم المستمر هو الصحيح ...​

 

[أبو رحاب*]

الله المستعان .. تعليمنا الى أين ؟

 

[الوليد الدهيسي]

للأسف التقويم المستمر أثقل كواهلنا وفي النهاية مخرجات تعليمية منخفضة

 

[أبوعبداللله]

لا أحد يستطيع أن يطبق التقويم بالشكل الصحيح الا من رحم الله
هو متعب جدا يحتاج مجهود حصص اضافية ولا أرى كثرة التقديم على التقاعد المبكر للمرحلة الابتدائية الا بسبب هذه الامانة التي يعجز البعض اللاحق بها أمانة هي أمانة أحب العطاء في ظل هذا التقويم سوف يصيبني الانهيار فأفكر في الخلاص فهل من سبيل أتمني الاستمرار في وجود ثلاث اختبارات واتمنى تحقيقها والاعتماد عليها بوضع درجات لها
حتى يتسنى وضوح الفروق الفردية بين الطلبة بكل مصداقية .