يارب وش هالحوسه

[وسنه]

انا الحين ياعالم قيمت طالباتي على الحوار في الوحدة الأولى ، والوحدة الثانية التقييم الشفهي على الحوار ، شكلي كذا والله العالم اني جبت العيد فهموني وش اقيم البنات فيه بالوحدة الاولى والثانية بخصوص التواصل الشفهي

 

[أبو حنبل]

لا وكمان التواصل الكتابي عن الحوار أيضاً...؟؟؟؟!!!!!
وسعي صدرك شوي
وانظري في كتاب المعلم تجدين عبارة مفادها:
أيها المعلم لا تتوقع حصة هادئة عند تطبيقك لمكونات المنهج!!!

 

[وسنه]

لا وكمان التواصل الكتابي عن الحوار أيضاً...؟؟؟؟!!!!!
وسعي صدرك شوي
وانظري في كتاب المعلم تجدين عبارة مفادها:
أيها المعلم لا تتوقع حصة هادئة عند تطبيقك لمكونات المنهج!!!

، مشكور اخوي فعلا قرات العبارة وتعجبت من حصة غير هادئة بس الحين ودي افهم وش اسوي بالوحدة الثانية بالتواصل الشفهي هل اقيم البنات بالحوار بعد والله الملل

 

[سماسيم]

انا الحين ياعالم قيمت طالباتي على الحوار في الوحدة الأولى ، والوحدة الثانية التقييم الشفهي على الحوار ، شكلي كذا والله العالم اني جبت العيد فهموني وش اقيم البنات فيه بالوحدة الاولى والثانية بخصوص التواصل الشفهي
اخني اختلف معاك
ولا احلى من الحوار حول موضوع طالباتك تتعرفي من خلاله على افكارهن وشخصياتهن وتتقربين اليهن فلا تكون الحصة جامدة بل فيها مرح ودعابة هادفة تنتهي الحصة وقد استفدن الطالبات واستفدت انت فقط اقبلي على الحصة بحب ورضى واختاري الموضوع املائم للوحدة ولانفس طالباتك وكان الله في العون

 

[اسماء ابراهيم]

بالعكس احس في تكرار تقييم الحوار فائدة
حيث ان الطالبات يصبحن اقدر على التعبير الشفهي والتواصل ويتداركن اخطائهن التي وقعن بها في التقييم الاول وكلنا فعلنا مثلك قيمنا طالباتنا على الحوار في الوحدة الاولى وسنقيمهن في الوحدة الثانية باذن الله ايضا تقييما كتابيا وشفهيا عن الحوار تبعا للمنهج
فلا ارى اي بأس في هذا