هل في اللغة العربية أسلوب ترجي ؟

[ررريما]

لم أجد في كتب اللغة أسلوب يسمى ترجي . فكيف يتم خلط أداتين مختلفتين ف ( لعل ) حرف ناسخ من أخوات إن
و ( عسى ) فعل من أخوات كاد ويصبح أسلوب ترجي .أريد توضيح الأمر وكيف يتم توصيل هذه العلومة للطالب
وهل هذا الأسلوب وليد المنهج الجديد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظ

 

[ررريما]

أريد أن أفهم هل الأسلوب من حيث البنية صحيح

الرجاء مساعدتي في فهم الموضوع .

 

[محمد العجلان]

بسم الله الرحمن الرحيم

نعم

وكلاهما تفيدان الترجي ، وهو توقّع حصول أمر يمكن تحقيقه.

*لعل من أخوات إنّ ، وهي الحروف الناسخة ، و تفيد الترجي ، وهو توقع الأمر المحبوب .
نحو : لعل الله يرحمنا . ومنه قوله تعالى : { فقولا له قولا لينا لعله يتذكر أو يخشى } .

*عسى ، من أفعال الرجاء من أخوات كاد الناقصة التي تعمل عمل كانَ
وسميت بأفعال الرجاء لأنها تفيد تمني وقوع الخبر .
نحو قوله تعالى : { عسى ربكم أن يرحمكم } .
وقوله تعالى : { عسى الله أن يأتي بالفتح } .
وقوله تعالى :{ ولما توجه تلقاء مدين قال عسى ربى أن يهديني سواء السبيل }​

والله أعلم ..

​

 

[ررريما]

جزاك الله خيراً
وبارك فيك وجعله بموازين حسناتك
وحقق لك مناك ومرادك بالدنيا والآخرة
وغفر لك ولوالديك .​

 

[الاستاذة لغة عربية]

نعم لعل من اخوات ‘ن الناصبة وهي تعمل عمل إن واخواتها
ولكن عند دخولها في جملة مفيدة فهي تفيد { الترجي )
بمعنى اسلوب بلاغي يفيد الترجي
كما ان ( إن ) تفيد التوكيد
وهكذا كل اخوات ان لها فائدة بلاغية في الجملة

خامسا ـ لعل : تفيد الترجي ، وهو توقع الأمر المحبوب . نحو : لعل الله يرحمنا .
ومنه قوله تعالى : { فقولا له قولا لينا لعله يتذكر أو يخشى }3 .
وقد ذكر النحاة أنها تفيد التعليل أيضا ، فتكون بمعنى " كي " .
89 ـ نحو قوله تعالى : { إنَّا أنزلناه قرآنا عربيا لعلكم تعقلون }4 .
وقوله تعالى : { لعلكم ترحمون }5 .
والمعنى في الآيتين : لكي تعلموا معانيه ، وكي ترحموا .
وتفيد الإشفاق نحو : لعل المريض مشرف على نهايته .
ونه قوله تعالى : { لعلنا نتبع السحرة }6 ، وقوله تعالى : { لعل الساعة قريب }7 . ​

 

[ررريما]

المعلومات المذكورة صحيحة بالرجوع لكتب اللغة ،هل هذه المعلومات
تقدم للطالب من حيث
نوع كل أداة ؟ ​

 

[ررريما]

جزاك الله خيراً
وبارك فيك وجعله بموازين حسناتك
وحقق لك مناك ومرادك بالدنيا والآخرة
وغفر لك ولوالديك .​

 

[محمد العجلان]

بسم الله الرحمن الرحيم

من الأفضل
تعريف الطلاب والطالبات
بالأداة وما تفيده
وعملها الإعرابي مع التمثيل
من غير تعمّق في الموضوع .

​

 

[ررريما]

جزاك الله خيراً
وبارك فيك وجعله بموازين حسناتك

 

[قلب بيش النابض]

جزاك الله الف خير

 

[لغة القراء]

مشكورييييين جزاكم الله خيرا

 

[عرب]

وجهة نظري..

أسلوب الترجي في معناه ليس الاستعطاف كما قد يفهمه البعض .. وإنما بمعنى الرجاء أن يحصل شيئا ويمكن تحققه ، فهو ليس (أمنية) يبعد أو يستحيل تحققها !!
وقد ورد في الأسلوب اللغوي ..

والأسلوب اللغوي هو من نوع المهارات التي تكتسب بالنمذجة والمحاكاة ، فليس المهم فيها جانب التقعيد أو الشرح إلا فيما يحقق الفهم
وأي درس لمكون الأسلوب اللغوي حبذا من إخوتي الكرام مراعاة ثلاثة أمور فقط:
1- مسمى المهارة ( فيوضح للطلاب المسمى تحديدا والمقصود منه ).
2- أدواتها ( وهنا الأدوات لعل وعسى - دون التفصيلات التي ذكرها الأخ الكريم العجلان فأنا لست معه فيها -، ومهم أن يعرف الطالب حالتي الرفع(بعد عسى) والنصب(بعدلعل) بعد كل منهما -كتابة لاتقعيدا -، فهو من تمام صحة المحاكات.
3- المعنى الذي تؤديه دون تعمّق.(معنى الترجي ومتى يستخدم).


هذا ما أراه يخدم مكون الأسلوب .. فالمهم فيه المحاكاة والتدريب النوعي على إتقان الإتيان بجمل فيها ترجٍِ.

 

[وضوحه]

بارك الله في جهودكم