الاخت الفاضله (( احب بلادي ))
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كثير ممن كلفوا بتدريس الصف الاول ابتدائي
يصابون بالكأبة والحيرة والخوف والتردد
خصوصا ممن هم في المراحل العليا ويكلفون بتدريس المراحل الدنيا
ولكن بالنسبة لك انتي
الوضع ليس فيه هذا البعد الشاسع بين الصفين الاول والثاني
ولكن نصيحتي لك من خلال تجربة طويلة في الصف الاول
1- حبك للاطفال
اذا كنتي تتمتعبن بهذه الميزة ولا اشك في ذالك لاتدريسك للصف الثاني فان اكثر من 50% من التعب سوف يزول عنك
لان حب الصغار وتقبلك لهم سوف يجعلك تبذلين كل ما لديك للوصل للكمال معهم باذن الله
2- تقبلك نفسيا لتدريس الصف الاول (( الرغبه وعدم الاجبار ))
وهذا يجعل منك تبذلين كل ما لديك براحه نفسيه واحتساب الاجر في اطفال في هذا العمر وكل تعب سوف تحسين بسعاده كبيره حين تصلين للهدف الذي رسمتيه لهم
لكن من اجبر على تدرس الصف الاول من دون رغبة او تقبل فلن يصل الى اي نتيجة معهم
3- لا تتخوفي من التقصير
من تحلى بحب الاطفال واحب التعامل معهم وبذل كل ما في وسعه
باذن الله يصل الى ما يريد معهم من توصل المهارات والاهداف بشكل جيد
ولا ننسى
ان الطلاب تحكمهم فروق فردية كثيرة
وهذا يعني ان منهم من يتقن اسرع من غيره ومنهم من يحتاج الى جهد كبير ليتمكن من اتقان المهارات
وعدم اتقان اي طالب للمهارة لا يعني قصورا منك او من الجهود التي تبذلينها
4- توفر كل الوسائل
من نعم الله علينا توفر الوسائل بشتى اشكالها وانواعها وبكل يسر وسهولة تتمكنين من الحصول عليها
اما ماديا من المكتبات او مجانا عن طريق النت ومواقع ذات العلاقة
وهذا يسهل عليك نسبة كبيرة جدا من الجهد في توفير الوسائل
وايضا استعمال الاجهزة في الفصل
سيجعلك تستغلين كل ثانيه في الدرس
من لابتوب و اوفرهيد وداتا شو و المايك
واي وسيلة متوفرة وتفيد
5- الترغيب للاطفال
اجعلي من مكتبك في الفصل او من حقيبتك مستودع للمفاجآت
من حلاويات وهدايا صغيرة وبطاقات تشجيعية وعبارات مفرحة للطفل
فعلى بساطة هذاالعمل في نظرنا
لكن مردوده بين الاطفال كبير
حيث ينمي روح المنافسة وبذل الجهد من كل طالب حتى يحصل على الهديه
ولا نهمل الاطفال
(( من لديه فروق فردية لا تمكنه من التفوق او التميز ان يكون لهم نصيب من الهدايا ولكن عن طريق غير مباشر ))
وذالك بمساعدتهم بالتدريج للوصول للمهارة والحصول على الهدية
6- توزيع الوقت
الطفل بطبعه ملول
وخصوصا في هذه المرحله
فلا بد من وجدو الكثير من الانشطة الترفيهية للطفل
اي لا يكون كل همك انهاء الدرس او توصيل المعلومة بسرعة او الوصول للاهداف مع كل الاطفال في نفس الوقت
ان اتبعتي هذا الاسلوب ستواجهين جهد وتعب كبير ولن تصلي للنتيجه التي رتبتي لها وهي توصيل المهارة
ولكن سددي وقاربي
يعني اجعلي من وقت الحصة اجزاء بسيطة لراحة الطفل
ليس الراحة بمعنى الكسل لا
انمى تغيير مسار الحصة الى نوع اخر
مثل
توزيع اوراق للرسم او للتلوين وتكون ذات علاقة بالدرس ولكن غير مباشرة
مثل
تلوين حروف او كتابة حروف منقطة او اي رسمة عادية
او عمل نشاط حركي في الفصل النط او الهرولة او تحريك الجسم يمين ويسار وهم في اماكنهم
او توزيع قطع من الحلوى الصغيرة التي تاكل مباشرة وبسرعة حتى لا تاخذ وقت طويل
ابتكار لعبة سريعة وبسيطة داخل الفصل وبين الاطفال وتكون خفيفة
7- كسب الثقة
كل ما استطعتي كسب حب وثقة الاطفال بسرعة
كل ما كان عملك اسهل واسرع باذن الله
لان الطفل بطبيعتة يتقبل ممن يحب
ولاابالغ لو قلت لك
انه يتقبل منك مهارات واداب في درس واحد يعجز والديه من تدريبه عليها في اسابيع وشهور
8- الفرحة
في تدريسك لهذه المرحلة
سوف تحسين بنوع من الفرحة لم تحسي بها من قبل او تصلي اليها
الفرحة الغامرة هي
حين يتمكن طفل في هذا العمر من القراءة والكتابة امام عينيك
وهو قبل شهر او شهرين لا يعرف كيف يمسك القلم
سوف تصلين لفرحة تفوق الوصف
ان كنتي سببا بعد الله في قدرة هذا الطفل على القراءة والكتابة
9- الاحتساب
اي عمل نقوم بيه يحتاج الى عون وتوفيق وتوكل على الله
فتخيلي تعليمك للطفل
اقراءة والكتابه وايات من كتاب الله
سوف تكون في ميزان حسناتك الى يوم القيامة
فهذا الطفل سوف يتعلمها ويعلمها من بعده من اخوان وابناء واحفاد وهو عمل متصل باذن الله
اعتذر على الاطالة
ولكن الموضوع يحتاج الى اكثر
كل ما اقوله لك الان
اذا استطعتي تطبيق ما ذكرت
باذن الله ستكونين من المتميزات في هذا المجال
اسال الله لنا ولك التوفيق والسداد امييييييييييييييييين
