مهارة أوجل ما المقصود بها ؟؟

[الفراشه]

:sm157:بالنسبة لمهارة أوجل ما المقصود بها لم نعرفها
ويوجد مهارة أخرى وهي في بداية الحصة ماذا نعرف ؟ ماذاستعرفين ؟ ماذا عرفتِ ؟ولكم جزيل :sm279:الشكر والعرفان لماقدمتموه لي من فيضكم الرائع وابداعاتكم الفياضة
انني احبكم

 

[الفراشه]

أرشدوني لأني ضايعة وأبغى أفهم وأستوعب وأطبق

 

[ذكرى الغامدي]

تفضلي يالغـــلآ.....
:0162:




جدول التعلم باختصار ينقسم الى 3 أعمدة
ماذا اعرف ؟
ماذا اريد أن اعرف ؟
ماذا تعلمت ؟






في بداية الحصة ستسأليهم عن ماذا يعرفون عن موضوع الدرس؟
ماهي معلوماتهم السابقة ؟

باعتبار انك ستبدئي من حيث انتهوا
مثلا لو كان درسك عن السرعة
فعند بعضهم معلومات سابقة عن السرعة

ويستطيعوا تحديد وحدة قياسها
فلو كان كل الطالبات يعرفون وحدة قياسها مثلا سجلي ذلك في العمود الاول
وماراح تضيعي وقت في شرحها

وتسجلي بذلك في العمود الاول كل ما يعرفونه عن السرعة

--------------------

ولاثارة تفكير الطالبة وتحفيزها لمعرفة المزيد وتلبية حاجاتها المعرفية اسأليهم :

ماذا يريدون ايضا ان يعرفوا عن السرعة

قد تسألك احداهن اريد أن اعرف هل للسرعة انواع ؟

او تسالك احداهن : كيف اتاكد ان سرعة السيارة 1 اسرع من 2 ؟

وتستمر اسئلة الطالبات وتسجليها في العمود الثاني

ومن خلال العمود الاول والثاني تستطيعي ان تكتشفي المعلومات السابقة الخاطئة عند الطالبات وتركزي عليها اثناء الشرح
وبذلك ستقومين بتصحيح المفاهيم الخاطئة
وستعرف الطالبة من خلال الدرس اخطاءها
وتعيدي لها نفس تساؤلها وستجيب على تساؤلها بعد الدرس

--------------------

وفي العمود الثالث يتم تسجيله في نهاية الحصة

ماذا تعلموا؟

وهي خلاصة ما تعلموه خلال الحصة

ويستطيعوا ان يلخصوا ما تعلموه في مطوية او في الدفتر او في اوراق او في السبورة اللي يكون

وان ما عرفت فمعناه انها لم تتعلم

طبعا الموضوع كله يحتاج الى تدريب

في البداية ستجدي صعوبة في استخراج المعلومات

لكن يحتاج الامر الى الصبر وطولة االبال....


مما تصفحته.....
​